人教PEP版英语四年级下册-Unit 5 My clothes A Let’s spell教案

1、Unit 5 My clothesPart A Lets spell一、教学目标.能够感知并归纳-le在单词中的发音规律。.能够读出、拼写出符合-le发音规律的单词。.能熟练朗读并理解含符合-le发音规律单词的语句。二、教学重点及难点重点：.能够感知并归纳-le在单词中的发音规律。.能够读出、拼写出符合-le发音规律的单词。难点：.能够读出、拼写出符合-le发音规律的单词。.能熟练朗读并理解含符合-招发音规律单词的语句。三、教学过程教学环节教师活动Revision教师出示图片并介绍：Lily 有很多漂亮的衣服，但是她 并没有好好爱惜这些衣服。 然后再呈现一幅她踩水坑 的图片，询问：What i

2、s she wearing today? What is she doing now?引导学生试着 作答。接下来呈现三幅图， 让学生根据图片猜想故事 情境，猜一猜Lily和妈妈可 能在说些什么。教学环节教师活动Revision教师出示图片并介绍：Lily 有很多漂亮的衣服，但是她 并没有好好爱惜这些衣服。 然后再呈现一幅她踩水坑 的图片，询问：What is she wearing today? What is she doing now?引导学生试着 作答。接下来呈现三幅图， 让学生根据图片猜想故事 情境，猜一猜Lily和妈妈可 能在说些什么。学生活动设计意图学生仔细观察图片，思考并试着回答

3、老师的问题。通过图片创设情境， 将本单元话题与本 节课要学习的内容 高度融合，为呈现含 -le组合的重点词汇 做准备。Presentation1.教师再次呈现Lily踩水 坑的故事，呈现Lily和妈妈 之间的对话，依次呈现词汇 enjoyable, puddle, apple, trouble,带着学生朗读单 词，纠正学生发音。学生了解Lily和妈 妈之间的对话内容， 同时学习词汇 enjoyable, puddle, apple, trouble, 并能 纠正发音。通过图片提供的情 景学习词汇，初步感 知-le的发音，为后 续活动的衔接做准 备。2.教师在PPT上呈现词汇 enjoyable

4、, puddle, apple, trouble, table,让学生观察这 五个词汇的相似之处。学生观察并找到五个词汇的相似之处，即都含有培养学生独立思考、 分析的能力。激发学 生学习兴趣。3.教师在PPT上继续呈现 词汇 enjoyable, puddle, apple, trouble, table,让学生 讨论字母组合-le在这里的 发音规律。学生讨论字母组合-le的发音规律。通过讨论的方式，激 发学生参与的兴趣， 强化学生对字母组 合-le发音规律的识 记。4.教师播放音频，让学生跟 读五个词汇。学生听音频，跟读五 个词汇。纠正学生发音，强化 对字母组合-le发音 规律的理解与识记。

5、5.教师播放音频，让学生跟 读含有-le词汇的chanto注 意纠正学生的语音语调。学生听音频，朗读 chant,把握语音语 调。通过朗读chant,帮 助学生再次强化字 母组合-le的发音规 律，同时激发学生学 习兴趣。Practice1. PPT上依次呈现图片及 字母组合-le,让学生根据图 片拼读单词。学生根据图片及字 母组合-le拼读单词。检测学生对字母组 合-招发音规律的掌 握情况。2. PPT上继续呈现一些含 有字母组合-le的词汇。让学生集中朗读含有 字母组合-le的词汇。通过集中朗读含有 字母组合-le的词汇，学生集中朗读这些词汇。帮助学生巩固字母组合-le的发音规律。3.PP

6、T上呈现3组词汇，教 师播放音频，让学生听录音 圈出所读单词。学生听音频，圈出听 到的单词。通过听音选词，帮助 学生进一步巩固和 强化-招发音规律。4.PPT呈现5个词组，让学 生逐个读这些词组，划出发 音相同的字母组合，然后听 录音纠正自己的发音。学生读词汇，划出发 音相同的字母组合 (-le),然后通过听 录音纠正自己的发 音问题。帮助学生巩固字母 组合-招的发音规律， 并不断纠正自己的 发音。5.课件呈现4组句子，教师 让学生听音频，勾选出所听 到的句子，然后再读一遍句 子并根据图片理解句意。学生听音频勾选出 所听到的句子，然后 再读一遍句子，理解 句子意思。通过听音频、选择句 子的方式

7、，巩固字母 组合-le的发音规律， 理解含-le词汇的句 子意思。6. PPT上呈现词汇中含有 字母组合-le的绕口令，让 学生尝试朗读。学生朗读绕口令。激发学生学习兴趣， 巩固字母组合-le的 发音规律。7.教师让学生观察图片及 所给句子，写出空缺的词 汇。学生结合图片理解 所给句子的意思，填 出空缺的单词。巩固字母组合-le的 发音规律，写出含上 组合的单词，并理解 句子含义。8.给出四个句子，让学生读 句子，选择合适的单词填 空。学生读句子和所给 单词，将单词填在合 适的句子中。巩固字母组合-le的 发音规律，理解含-le 组合的单词和句子 的大意。ExtensionPPT上呈现阅读小故事，让 学生尝试阅读。学生阅读小故事。进一步巩固字母组 合-le的发音规律。培养学生根据图片 阅读理解文本的能 力。Summary老师呈现本节课学习的目标词汇及字母组合-le。学生根据老师呈现 的目标词汇及字母 组合-le回顾总结本 节课的学习内容。总结回顾本节课所 学内容。HomeworkWrite and read more words with the