七年级上册电子备课

1、教师：谢玉时间：2015-9-2210:42:01 教师：刘习亮时间：2015-9-2715:10:24 2015秋期7历上第1课导学设计【字体：大中小【日期：2015-9-5】【教师：程云】【点击次数：13】【打印】【关一闭】教师：程云时间：2015-9-722:03:32整体设计尚可，不足的地方是相关的图片不多，建议各位老师利用课件增强教评论内容：学直观性.教师：谢玉时间：2015-9-79:42:07评论内容：课后导学部分的改错设计合理，能很好展示原始社会人类生存状态。教师：刘习亮时间：2015-9-620:04:36目标明确，通过学习，是学生认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗评

2、论内容：址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。2015秋期7历上第2课导学设计I1【字体：大中小【日期：2015-9-5【教师：程云】【点击次数：15【打印】L【关闭】闕7历2.doc教师：程云时间：2015-9-722:04:40评论内容：引导学生结合史实建立知识结构，有利于学生合作能力的培养.教师：谢玉时间：2015-9-79:52:04给出模板，让学生模仿和创造，有利于学生能力的培养。建议课后导学检测形评论内容：式多样化一些。教师：刘习亮时间：2015-9-620:07:44评论内容：通过对比学习，特别是列表格半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年

3、代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具等。这点对七年级学生比较好。2015秋7历上第3课导学设计【字体：大中小【日期：2015-9-18【教师：程云】【点击次数：11】【打印】【关一一闭】通过古史传说了解黄帝、炎帝、大禹等对华夏族的形成所作的贡献，指导中华评论内容：民族为什么被称为华夏民族，我们为什么被称为“炎黄子孙”、“龙的传人”。教师：谢玉时间：2015-9-1921:19:08设计注重基础知识的积累，符合七年级学生的认知特点。建议课堂导学内容缩评论内容：减一些，给学生留有更多发挥的空间。教师：程云时间：2015-9-199:08:00评论内容：导学设计体现了让学生在

4、自主合作中认知历史，注重三维目标结合。2015秋7历上第4课导学设计II【字体：大中小【日期：2015-9-18】【教师：程云】【点击次数：11】【打印】L【关闭】劉714.doc教师：刘习亮时间：2015-9-2715:13:19学习本课要有效地利用教材中的图片来为课堂服务，教师要多收集一些相关的评论内容：实物或者课件资料来辅助教学。教师：谢玉时间：2015-9-1921:22:07有效地利用教材中的图片来为课堂服务，我们是不是也可以让学生在已有美术评论内容：功底的基础上让学生动动手，尝试自己做一做陶器？教师：程云时间：2015-9-199:08:57整合看导学设计注重培养学生动手动脑动口能

5、力，有利于培养7年级同学学习评论内容：兴趣。2015秋七历上第5课导学设计【字体：大中小【日期：2015-9-22【教师：谢玉】【点击次数：12【打印】L【关闭】劉第5课西商西周的更迭.doc教师：刘习亮时间：2015-9-2715:49:47本课的课题是：夏商西周的更迭，了解夏、商、西周三朝建立的时间、建评论内容：立者、都城，及三朝更替的顺序。备课人输入成“西周西周的更迭”了。教师：程云时间：2015-9-237:41:33评论内容：导学设计注重引导学生自主合作探究学习，让学生在活动中建立知识结构很好.教师：程云时间：2015-10-269:16:46 教师：刘习亮时间：2015-10-22

6、21:28:52 七年级学生的认知能力有限，所以在设计主要围绕基本知识点进行，课堂上可评论内容：以适当扩展。2015秋七历上第6课导学设计I1II【字体：大中小【日期：2015-9-22】【教师：谢玉】【点击次数：13】【打印】L【关闭】闿第6课夏商西周的社会与国家.doc教师：刘习亮时间：2015-9-2715:51:35目标明确，掌握西周分封制的目的，分封制的主要内容及作用，了解西周的阶评论内容：级结构。导学设计较好。教师：程云时间：2015-9-237:42:56评论内容：导学设计重难点处理得当，充分运用图示等直观手段增强教学的直观时效.教师：谢玉时间：2015-9-2210:42:59

7、评论内容：分封制是本课的重点以及难点，建议教学中多用图示，帮助理解。2015秋七历上第7课导学设计1【字体：大中小【日期：2015-9-28【教师：谢玉】【点击次数：11【打印】I【关一闭】1闿第7课春秋五霸与战国七雄.doc教师：刘习亮时间：2015-10-2221:33:50每年学习春秋五霸与战国七雄这一课，我都感觉时间不够用，谢老师设计评论内容：的导学案较好的解决了这一问题。教师：谢玉时间：2015-10-1219:22:25结合七年级学生的特点，简化课本内容，尽量让学生能通过设计上的几个问题评论内容：突破本课重难点。教师：程云时间：2015-9-2918:46:04导学设计紧扣教学主要

8、内容，充分突破重难点,注重学生自主合作过程的生成性.评论内容：建议充分结合课件教学为好.2015秋七历上第8课导学设计I1II【字体：大中小【日期：2015-9-28【教师：谢玉】【点击次数：13【打印】L【关闭】觀第8课铁器牛耕引发的社会变革.doc弄清因果关系：春秋战国时期由于铁器、牛耕的广泛使用，出现了“公作则迟”评论内容：“分地则速”的社会现象，各国相继出现变法，本课重点要学习商鞅变法的内容和作用。教师：谢玉时间：2015-10-1219:26:22本课关于生产力的内容对于七年级学生来说难度较大，因而这方面的引导占主评论内容：导，当然不能忽略本课的另一大重点-商鞅变法，对于这一重点的突

9、破我选择了以商鞅变法失败与成功为突破口。教师：程云时间：2015-9-2918:56:49本课导学设计充分注重教材有关问题的分析,建议在定稿时增加有关商鞅变法的评论内容：分析引导，更好地让学生理解大变革的时代特征.2015秋七历上第9课导学设计!【字体：大中小【日期：2015-10-24】【教师：谢玉】【点击次数：9】【打印】L【关闭】耐第9课甲骨文与青铜器.doc教师：刘习亮时间：2015-10-2817:20:01评论内容：本课教学最好利用多媒体，展现甲骨文及青铜器，直观形象，利于学习。教师：谢玉时间：2015-10-2710:29:12总的来说，本课内容没有难点，重点是让学生能对甲骨文和

10、青铜器有所了解，评论内容：培养学生民族自豪感。教师：程云时间：2015-10-269:14:34评论内容：本课内容学生较易接受，导学设计充分让学生自主合作得出相关知识较好.2015秋七历上第10课导学设计I1【字体：大中小【日期：2015-10-24【教师：谢玉】【点击次数：7【打印】L【关闭】劉第10课思想的活跃与百家争鸣.doc教师：刘习亮时间：2015-10-2817:18:05本课关于孔子部分的教学内容，可紧密联系学生已有的知识基础，深入浅出。评论内容：百家争鸣部分列表格学习。教师：谢玉时间：2015-10-2710:39:21评论内容：本课设计注重与现实的联系，力图做到学以致用。 本

11、课导入中设计注重引导学生学习兴趣很好，可在课后导学中适当增加相关体评论内容：现本课内容的综合的一题教学效果更好.2015秋七历上第11课导学设计【字体：大中小【日期：2015-10-24【教师：谢玉】【点击次数：8【关一闭【打印】第11课先民的智慧与创造.doc教师：刘习亮时间：2015-10-2817:14:28评论内容：战国时期的都江堰水利工程和编钟，显示了我国古代工匠高超的智慧和非凡的创造力，通过学习激发学生的民族自豪感。教师：谢玉时间：2015-10-2710:41:58评论内容：我认为本课的学习目的在于培养学生的民族情感，激发民族自豪感，所以课堂导学中着重对学生这方面的引导。教师：程

12、云时间：2015-10-269:18:50评论内容：导学设计很好，既注重兴趣培养，又注重学生学习能力提高，文史交融,于学生三维目标的融合.2015秋七历上第12课导学设计有利【字体：大中小【日期：2015-10-24【教师：谢玉】【点击次数：10【关一闭】【打印】第12课了解身边的历史.doc教师：刘习亮时间：2015-10-2817:11:34评论内容：学习和运用收集资料、调查探究等方法，了解身边的“历史”，培养探究式学习的兴趣和能力。教师：谢玉时间：2015-10-2710:44:35评论内容：历史就在我们身边，在简单了解调查方法的基础上，通过具体活的学习活动，对历史就在我们身边有充分的认

13、识，从而提高学生对历史的学习兴趣。教师：程云时间：2015-10-269:20:19评论内容：本课设计充分调动学生，很有操作性，有利于学生从历史的角度认识到历史就在我们身边.七历上第13课秦帝国的兴亡【字体：大中小【日期：2015-10-28】【教师：刘习亮】【点击次数：13】【打印】!【关-闭】1七历上第13课秦帝国的兴亡.doc教师：谢玉时间：2015-11-414:11:08课堂导学设计简练，能很好的突出本课重难点，课后导学形式多样化。建议简评论内容：化课前导学。教师：刘习亮时间：2015-11-413:42:29评论内容：本科内容较多，着重引导学生了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史

14、实，探讨统一国家建立的意义，并了解知道陈胜吴广起义的史实。教师：程云时间：2015-11-115:56:06评论内容：设计结合教材内容，详略得当，如能在定稿时加强学生自主合作的设计则更好。七历上第14课秦始皇建立中央集权的措施1111111【字体：大中111111-11111111111111111111111111111111-1小【日期：2015-10-28【教师：刘习亮】【点击次数：13【打印】【关闭】七历上第14课秦始皇建立中央集权的措施.doc教师：谢玉时间：2015-11-414:14:23设计重点突出了秦始皇加强中央集权所采取的一系列措施，并通过各种方式加评论内容：强理解。建议课

15、堂导学内容更丰富些。教师：谢玉时间：2015-11-414:14:07设计重点突出了秦始皇加强中央集权所采取的一系列措施，并通过各种方式加评论内容：强理解。建议课堂导学内容更丰富些。教师：刘习亮时间：2015-11-413:40:20评论内容：导学设计中让学生自己设计一下本课的知识结构图，应从秦始皇建立中央集权的措施，即政治经济、文化、思想、军事等几方面入手。七历上第15课：汉武帝推进大一统格局【字体：大中小【日期：2015-11-4】【教师：刘习亮】【点击次数：13】【打印】L【关闭】觀七历上第15课：汉武帝推进大一统格局.doc教师：刘习亮时间：2015-11-1720:47:44评论内容

16、：根据两位老师的建议，课让学生收集有关汉武大帝的资料，教师再加以补充，使汉武帝的形象丰满起来。教师：程云时间：2015-11-717:59:20评论内容：本课内容较多，建议在定稿时适当修改，更有条理地体现本课史实的知识结构。教师：谢玉时间：2015-11-414:17:59导学内容丰富，课堂充实；形式多样，利于激发学生的学习积极性。建议教学评论内容：过程中能补充相关材料，让汉武帝的措施丰满起来。七历上第16课：秦汉开拓西域和丝绸之路【字体：大中小【日期：2015-11-4】【教师：刘习亮】【点击次数：12】【打印】L【关闭】劉七历上第16课：秦汉开拓西域和丝绸之路.doc教师：刘习亮时间：20

17、15-11-1720:45:40评论内容：两位老师对本课的导学的设计都提出了较好的意见和建议，值得参考！教师：程云时间：2015-11-718:02:58导学设计建议在定稿时更好地突出教学重点，适当精简，让学生更好地参与合评论内容：作学习。教师：谢玉时间：2015-11-414:21:51本课内容事实上围绕着汉匈关系展开，所以我们也可以以此为线索，串起本课评论内容：学习重难点。建议简化导学内容。七历上第17课先进的科学技术【字体：大中小【日期：2015-11-24【教师：刘习亮】【点击次数：9【打印】I送一闭】蓟七历上第17课先进的科学技术.doc教师：刘习亮时间：2015-12-719:14

18、:53根据教学大纲和教学参考书，首先明确教学目标，然后再设计本课的导学设计评论内容：的，内容是有点单调，讲课时教师可以利用历史故事来增加趣味性，比如华佗和曹操等。教师：谢玉时间：2015-11-2612:47:33设计结构完备，课前导学能用提纲方式展示知识结构，便于学生系统掌握秦汉评论内容：科技成就。教师：程云时间：2015-11-2518:49:34导学设计知识结构清晰，有利于学生自主合作学习，不足之处是相关的图形如评论内容：能加上效果更好。七历上第18课昌盛的文化 教师：程云时间：2015-12-2312:34:03 【字体：大中小【日期：2015-11-24】【教师：刘习亮】【点击次数：

19、14】【打印】L【关闭】劉七历上第18课昌盛的文化.doc教师：刘习亮时间：2015-12-719:16:05根据教学大纲和教学参考书，首先明确教学目标，然后再设计本课的导学设计评论内容：的，内容是有点单调，讲课时教师可以利用历史故事来增加趣味性，比如佛教的故事等等。教师：谢玉时间：2015-11-2612:50:22评论内容：问题设置层层递进，符合七年级学生的学习习惯。建议简化学习目标。教师：程云时间：2015-11-2518:50:46评论内容：导学设计重难点突出，注重三维目标结合，有利于培养学生分析表达能力。七历上第19课寻访丝绸之路I1【字体：大中小【日期：2015-12-13【教师：

20、刘习亮】【点击次数：13【打印】L【关闭】第19课寻访丝绸之路学习与探究之三教师：刘习亮时间：2016-1-615:07:35评论内容：文件传不上去，所以直接粘贴，给各位老师带来不便，敬请谅解。教师：谢玉时间：2015-12-2714:55:18评论内容：活动具有可操作性，如将现在的“一带一路”练习起来相信会更好。教师：程云时间：2015-12-1521:27:47充分让学生听说读写相结合，注重历史知识学以致用，从而让学生在活动中提高综合评论内容：能力。2015秋期7历第20课三国鼎立导学设计TOC o 1-5 h zI1I【字体：大中小【日期：2015-12-20【教师：程云】【点击次数：9

21、【打印】II【关闭】劉20.doc教师：刘习亮时间：2016-1-615:06:26紧扣课标，重难点突出，教学中要结合相关电视剧及文学作品，提高学生学习评论内容：兴趣。评论内容：导学设计中如何引导学生更了地参与自主合作学习值得反思。教师：谢玉时间：2015-12-2113:30:49导学设计详略得当，突出官渡之战和赤壁之战在三国形成过程中的重要的作评论内容：用。2015秋期7历第21课南方经济的发展导学设计!【字体：大中小【日期：2015-12-20】【教师：程云】【点击次数：10】【打印】L【关闭】教师：刘习亮时间：2016-1-615:04:33评论内容：教学中能引用相关电影电视及文学作品

22、，引导学生学习兴趣。教师：程云时间：2015-12-2312:35:16古今史实的联系，引导学生学以致用，达成学习目标，老师要做到使用导学设评论内容：计工作。教师：谢玉时间：2015-12-2113:32:23评论内容：利用知识框架，帮助学生预习归纳，很有效。2015秋期7历上第22课导学设计I1【字体：大中小【日期：2016-1-3【教师：程云】【点击次数：8】【打印】【关L闭】蓟22.doc教师：刘习亮时间：2016-1-615:15:17评论内容：备课学习要抓住重点：北方的民族汇聚，重点要学习北魏孝文帝的汉化措施。教师：谢玉时间：2016-1-518:19:18导学设计详略得当，是对书本知识一个很好的总结，尤其还结合了当代的56个评论内容：民族而谈。建议丰富课堂导学内容。教师：程云时间：2016-1-518:12:22设计中较全面反映本课主要史实，在教学中建议应用相关课件让学生对民族汇评论内容：聚有更直观的了解。2015秋期7历上第23课导学设计TOC o 1-5 h zI1II【字体：大中小【日期：2016-1-3【教师：程云】【点击次数：8】【打印】【关L闭】23.