七年级下册课外古诗《约客》课件

1、黄梅时节的夜晚，细雨蒙蒙的下乡村的池塘传来阵阵蛙鸣。诗人七年级下册课外古诗约客课件导入新课约一位朋友来做客，可等到半夜也没 有来。他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。语近情遥，含而不露地表现了作者寂寞的心情。作者简介学习目标1、积累词汇，学习有关赵师秀的文 学常识；2、领会诗歌的内容，能展开想象， 体会诗句的意思，感受诗人的情感：3、培养学生感受淡泊悠闲的生活的 气息；4、背诵、默写诗歌。赵师秀(1170 1219年)字 紫芝，号灵秀，亦称灵 芝，又号天乐。永嘉III(今浙江温州)人。南 宋诗人。诗工五律，细 微精炼，有赵诗秀集 二卷。朗读诗歌约客 X赵/师秀黄梅/时节/家家/雨, 青草/池

2、塘/处处/蛙。 有约/不来/过/夜半, 闲敲/棋子/落/灯花。注释约客：邀请客人来相会。黄梅时节：农历四、五月间， 江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连 连的时候，所以称“黄梅时节”为江 南雨季。家家雨：家家户户都赶上下雨, 形容处处都在下雨。【4】处处蛙：到处是蛙声。有约：即为邀约友人。落灯花：旧时以油灯照明，灯 心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小 花。落，使掉落。灯花，灯芯燃 尽结成的花状物。翻译诗歌梅子黄时，家家都被笼罩在雨 中，长满青草的池塘边上，传来阵 阵蛙声。ill时间已过午夜，已约请好的客 人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋 子，震落了点油灯时灯芯结出的疙 瘩。I分析诗歌写景：雨声蛙声，以

3、闹衬静。 抒情：孤寂焦虑，闲敲棋子。钗诗歌赏析My齢“黄梅时节家家雨，青草池塘处处 蛙”，诗歌前两句写景，描绘出一幅 江南夏雨图。梅雨季节，阴雨连绵， 池塘水涨，蛙声不断，乡村之景是那 么清新恬静、和谐美妙。“家家雨” 既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤 密集，表现乡村之景的清新静谧，又 暗示了客人不能如期赴约的客观原因, 流露出诗人对绵绵梅雨这种阴雨天气 的无奈Q“有约不来过夜半”，这一句才点明了诗题，也使得上面两句景物、声响的描绘有了着落。与客原先有约,但是过了夜半还不见人来，无疑是因 为这绵绵不断的夜雨阻止了友人前来践约。夜深不寐，足见诗人期待之久, 希望之殷，至此，似乎将期客不至的情形己

4、经写尽，然而末句一个小小的 衬垫，翻令诗意大为生色“闲敲棋子落灯花”，这句只是写 了诗人一个小小的动态，然而在这个 动态中，将诗人焦躁而期望的心情刻 划得细致入微。因为孤独一人，下不 成棋，所以说“闲敲棋子，棋子本 不是敲的，但用来敲打，正体现了孤 独中的苦闷；“闲”字说明了无聊， 而正在这个“闲”字的背后，隐含着 诗人失望焦躁的情绪。课堂练习CJ1、诗歌的前两句写的是什么季节？烘托 出什么样的氛围？江南梅雨季节的夏夜之景；雨声不断，蛙声一片。读来 使人如身临其境，仿佛细雨就在身边 飘，蛙声就在身边叫。这看似表现得 很“热闹”的环境，实际上诗人要反 衬出它的“寂静” O2、诗中主人公当时是什么

5、心情是通过 什么表现出来的出来的？1诗人当时候客不至，心情烦 躁不安；【2】通过一个细节描写“闲敲棋 子”表现出来。3、诗中的“敲”字用得好，请简述理 由O细节描写，写出了诗人约客久候不 到，寂寞、无聊的心情。小结1、全诗通过对撩人思绪的环境及 “闲敲棋子”这一细节动作的渲染， 既写了诗人雨夜候客来访的情景，也 写出约客未至的一种怅惘的心情，可 谓形神兼备：2、诗用对偶句写景，富有时令与雕琢之习，清丽可诵；4、全诗语言朴素，意境在自然亲 切中给人一种淡泊悠闲的感觉，特别 是最后两句，尤其有余音绕梁之感；5、这是一首情景交融、清新隽永、 耐人寻味的精妙小诗。LI 主题这首诗写的是诗人在一个风雨交 加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用 写景寄情写法，表达了诗人内心复杂 的思想感情，含而不露地表现了诗人 的寂寞心境。创新研读约客这首诗究竟营造了一个什 么样的意境？且看一江南的夏夜，梅 雨纷飞，蛙声齐鸣，诗人约了友人来 下棋，然而，时过夜半，约客未至， 诗人闲敲棋子，静静等候此时， 诗人的心情如何呢？我看主要不是或 根本就没有什么焦躁和烦闷的情绪， 而更可能是一种闲逸、散淡和恬然自 适的心境。jn也许曾有那么一会儿焦躁过（这种 焦躁情绪怎么会持续到“过夜半” 呢？），但现在，诗人被眼前江南夏 夜之情之景感染了：多情的梅雨，欢 快的哇鸣，闪烁的灯火，清脆的棋子