集团培训发展规划和内训师技能培养指导方案

1、集团培训发展规划和内训师技能培养指导方案普尔摩是专业的管理培训和咨询方案的提供者19982011 最早涉足人力资源管理培训与咨询领域的公司之一 能力素质模型构建 培训体系规划 课程设计与开发专有的Q200 调研工具 咨询与培训一体整合式方法体系 DNA式培训落地方法使命 以高品质，专业化的培训和咨询服务为客户创造价值！愿景 领航行业之旗舰，完美服务，长期发展核心价值观 坦诚正直、锐意进取、精诚合作、优质服务我们伴随众多企业走向成功3 培训体系建设培训理念业务层面：战略转型 解决重大问题团队决策组织层面：团队融合团队建设 建设学习型组织文化塑造个人层面：领导力提升专业性提升 培训体系建设培训定位

2、 培养直接服务于集团战略需要的人才，是集团 战略执行、人才开发和培训规划的主旨。5 培训体系建设培训方法中粮培训的方法论基础：解决问题六步法 中粮培训基本模型：结构化会议中粮培训基本模式：结构化会议热身/ 破冰目标/问题聚焦/探索顿悟创新/收获反思/整合下一步行动热身导入研讨催化关闭 培训体系建设组织结构 集团培训工作的最高管理机构 集团教育培训委员会 集团董事长任主任、集团办公室战略部、财务部、人力资源部、培训部负责人任委员。 四级管理体系 集团： 下属培训部，隶属于人力资源部 经营中心/管理中心/指数业务单元： 专职培训部门或专职培训中心 业务单元： 根据实际情况设专职或兼职培训人员 利润

3、点： 根据实际情况设专职或兼职培训岗位培训体系建设忠良书院课程体系开发思路框架重点原则逻辑五步组合论战略要求、中粮经理人素质模型要求形成了较为全面的理论体系和应用体系；对外部标杆企业和中粮实践有深入研究和比较；对中粮发展和经营活动有直接指导意义；对中粮内部全面复制和推广；分层级，分对象，有针对性培训体系建设忠良书院课程体系项目类别专题培训项目特定人群，特定问题解决集团发展阶段要求的专业性问题解决中心专题性问题解决单元专题领导力项目各级经理系统化培训高管领导力战略领导力运营领导力基础领导力LDP3LDP2LDP1专业力项目专业经理专业培训高级BDP中级BDP低级BDP10课程体系建设忠良书院课程

4、体系领导力培训项目设计项目名称目标课程模块ELDP高管领导力成为卓越行业领导者高端讲座和论坛选修SLDP课程SLDP战略领导力做好转型准备角色转型，公司治理与管控，个人团队组织，战略与竞争优势，战略执行，有效决策，创新与创新管理，战略营销，运营管理，财务分析，价值管理11门课导入模块组织模块战略模块价值模块总结模块课程集中6次行动学习集中2次18个月ALDP运营领导力成为专业高效经理人系统思考，领导风格，客户与营销管理，供应链管理，组织设计管理技能，高级财务管理，综合沙盘系统思考营销供应链管理与财务集中三次12个月LDP基础领导力成为中粮经理人领导力实践，初级财务管理培训体系忠良书院课程体系专

5、业经理人专业培训项目（BDP)培训对象：单元及以上某职能或业务负责人专业类别：目前针对七个专业方向的经理人设计如下七类项目市场营销供应链人力资源财务战略审计法律培训体系建设忠良书院 知识管理体系 定义 中粮自身发展积累的知识和外部对中粮生存发展有用的知识，是 融合到 组织中并真正为组织所拥有的知识是组织能力的体现。 目标 隐形知识显性化，外部知识内部化。 内容 总结提炼内部时间案例； 归纳整理团队学习活动成果； 传播和共享最佳实践； 集团各单位培训课程和培训师资源共享。 深度发掘 传播共享 E-learning培训体系建设忠良书院培训管理体系制度保障 培训工作条例（总则/大纲）内部管理培训外部

6、管理培训培训资源管理内部培训管理办法外部培训管理办法培训课程管理方法培训师管理方法E-learning学习方法培训师管理方法案例开发管理法行动学习管理方法（教育培训工作条例）分享主题二：人才管理、绩效与培训 主讲嘉宾：项小伟 奥美集团中国区知识中心经理 全面负责奥美公司知识中心的管理工作。通过帮助 公司创建有效的员工个人学习环境，提升员工的工 作绩效。曾担任诺华制药培训经理职位。负责企业 培训体系的建立和评估、领导力培养发展计划、人 才管理等事宜。不抛弃 不放弃许三多新时代的领导者必须同时作为教师、启蒙者以及问题解决者来为企业增加价值。-杰克. 韦尔奇我们的疑问我们的疑问?培训在企业人力资源中

7、的角色定位？给他安排了许多课程,为何我们的员工还是离我们而去?为何要做培训?上了那么多的课程,为何我们的员工还是无法提升绩效?一个可行的培训计划是如何做出来的?培训是？建构人才管理体系制定培训发展计划实施人才发展项目执行培训课程您的培训工作重点？绩效-年终评估&发展计划人才讨论会接班人讨论发展计划人员潜力讨论23培训真的是最有效的发展措施吗？Development impactTrainings/Workshops/Readings/videosRole ModelingFeedback/CoachingDevelopment in RoleFull Job Change10%20%70%LE

8、SSMORE发展措施的影响力Development Impact Skill building and practice Copy a particular skill or behavior 360 feedback Supervisor/ Mentor relationship ProjectsTaskforce Challenging situations Temporary accountability Stretch assignments Start-up Fix-it Turnaround Staff to line Line to staff工作轮换承担更多的角色与责任反馈与辅

9、导角色模拟培训导师制Mentor谈职业发展中的困扰人际关系的处理价值观分享这些项目我们是一定要做的新员工入职培训新任经理培训Mentor program (导师）绩效评估及面谈课程秘书及助理课程家庭系列(儿童成长，儿童节）女性经理人座谈午餐会（理财，公司产品介绍)省钱，省力，得人心培训需求的来源人才讨论会OTR提名绩效管理（目标设定及发展计划)中员工个人报名）业务部门自发培训部门与业务部门共同产生的发展培训项目培训体系领导力发展类课程 (leadership)专业技能类课程 (Functional / Professional)通用技巧类课程 (Softskill)合规类课程 (Complia

10、nce / Integrity)企业文化类课程 ( Culture)新员工入职类课程别太折腾了！分享主题三：内训师的养成计划主讲嘉宾：Emily SUN Emily拥有十年以上培训设计开发的实践经验。她是目前国内屈指可数的专门从事培训体系及课程方案设计与研发的专业人员。Emily拥有加拿大知名大学教学培训设计硕士以及教育学研究硕士。完整而实效的将欧美先进的培训设计理论与方法工具科学的与国内企业的实际特点相结合是Emily的最大擅长；致力于为国内企业真正实现绩效改进是Emily的最大初衷。内训师在企业中的价值定位在现代企业中， 企业的内训师应该为企业提供三种类型的价值服务：价值一：推动员工知识与技能的提升价值二：固化与传承企业知识价值三：诊断与改进员工绩效问题基于这种价值定位以及我们对企业内训师的调查分析， 我们认为企业内训师应具备如下的技能人际管理 建立信任 有效沟通 影响利益相关人 利用多样性 建立伙伴关系业务 / 管理 分析需求并建议解决方案 应用商业敏感性 成果导向 计划与安排任务 策略性思考个人管理 灵活性 个人发展模范绩效改进技能 需求分析 绩效改进项目架构规划 管理培训课程实施 培训效果评估 企业业务知识 授课技能 引导学员学习 分析学员与环境 教练技巧 运用成人学习理论 改善学员学习动力课程设计开发技能 课程设计与开发 培训教材编写 案例采集与设计 专家