授导型教学设计1

1、教学设计表学科 信息技术 授课年级 七年级 学校 襄阳襄州古驿一中 教师姓名：佘虎章节名称七年级信息技术下册第16课水的诉说计划学时2学时学习内容分析本课为湖北省中小学信息技术七年级下册第16课的内容。本节课讲述了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓，为下节课交互的魅力打下坚实的基础。学习者分析义务教育阶段的农村中学学生相对城市学生，电脑操作能力相对较弱，虽然在小学时有学过Office组件中的Word文字处理软件，操作界面和方法都有很多相似之处，但是PPT中的放映还是让许多学生很难理解。教学目标课程标准：1、会插入各种媒体2、会整合媒体资源知识与技能：1

2、、能独立创建和保存一个PowerPoint演示文稿。2、能熟练掌握在PowerPoint中添加幻灯片、插入图片、文本框、 影片、声音、艺术字等对象的方法和操作。3、将收集的各种多媒体素材有机的结合，形成一个有思想、有 内涵、清晰的表达主题的多媒体作品。 过程与方法：经历独立完成一个PPT文稿的全过程，学会合作交流的方法。情感、态度与价值观：让学生认识到水资源的重要性以及当下水资源匮乏问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理用水的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。鼓励学生互相合作，互相启发，共同完成任务。教学重点及解决措施教学重点：幻灯片中各种媒体对象的插入和编辑操作。解决措施：设

3、置任务，视频讲授，合作探究教学难点及解决措施教学难点：将收集的各种多媒体素材有机的结合，形成一个有思想、有内涵、清晰的表达主题的多媒体作品。解决措施：典型引导，拓宽视野，互帮互助教学设计思路本课的教学设计内容主要分为以下8部分：课前准备：教师准备资源包，学生预习课程，完成学案；激趣导入：利用视频（节约用水）导入，激发学生学习兴趣，公布评价体系：出示评价表，讲述评价量规。教师导授：课前一是将在PPT中插入各种媒体资源的方法录制成学习课件或学件存放于教师机中，供学生随时随机调阅；二是搜索优秀的PPT案例存放于教师机中，供学生临摹。学生操作：学生模仿，动手操作。学生展示：展示问题，解决问题，秀出绝招

4、，亮出优秀作品。汇总评价：学生自评、互评。本课小结：谈收获，跟唱歌曲最后一滴水。依据的理论典型引路，案例引导，边学边做信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果创建PPT会独立创建、保存PPT文件自主预习，录制使用方法影片存储于教师机中，随时能被学生调阅便于学生随时随机查阅，适合不同层次的学生。插入元素能熟练掌握在PPT中添加幻灯片、插入图片、文本框、影片、声音、艺术字等对象的方法和操作。素材整合能有机的组合各种媒体教学过程（可续页）教学环节指标剖 析课前准备教学内容准备资源包，预习新课，沟通分组情况所用时间课前10教师活动1、文字、图片、声音、视频等素材放入学生机“F：水”

5、文件夹中。2、学案发放到学生手中，并按学案预习新课。3、和学生沟通，看看学生分组情况，确定组名、组训。学生活动自主学习，完成导学案设计意图熟悉教材，明确目标，了解情况激趣导入教学内容用视频节约用水直接导入新课所用时间5教师活动师：同学们，你们好!我们都知道水是生命之源，我们的体内70%都是水，如果缺少了水，世界会是什么样子呢？请先欣赏一段MV（出示节约用水MV）。师：可在我们的生活中有不少人还意识不到问题的严重性，我们应该怎么做呢？（生答）大家的提议都非常好，今年是世界第20个水日，我们可以制作一个幻灯片来宣传一下，这节课我们就来学习如何制作一个幻灯片。请同学们根据学案提炼出本课的学习目标。学

6、生活动观看影片，提炼目标设计意图通过观看MV，让学生直观了认识到水资源面临的严峻问题和节约用水的重要性，萌发节约用水的意识，并愿意将这一观念传递给更多的人。公布评价体系教学内容公布评价体系，展示评价表所用时间2教师活动首先，请同学们听清楚我们的小组评价细则：S级每完成1人加1分，时限5分钟； SS级每完成1人加3分，时限5分钟；SSS级每完成1人加5分，时限10分钟； 最后根据分数评出优胜小组和优胜个人。学生活动设计意图合理的评价必定能激励小组成员的团队意识，使学困生感受到集体的温暖，体验到团队强大的力量，是融炼好团队的利器。 教师导授教学内容讲授如何在PPT中插入各种媒体资源，并将这些资源有

7、机地组合整理，形成一个有思想、有内涵，主题明确的文稿。所用时间18教师活动课前一是将在PPT中插入各种媒体资源的方法录制成学习课件或学件存放于教师机中，供学生随时随机调阅；二是搜索优秀的PPT案例存放于教师机中，供学生临摹。课中巡视学生，（1）帮助小组分配任务；（2）发现问题，指导小组、班级解决。学生活动 自主调阅录制好的课件或学件、案例进行学习、模仿。设计意图小组之间的合作一定会遇到这样那样的问题，比如学生的性格差异、习惯等都会成为小组的绊马索，老师的作用就是协调、引导他们少走弯路。 学生操作教学内容练习如何在PPT中插入各种媒体资源，确定主题，制作一个有思想有内涵主题明确的PPT文稿。所用

8、时间50教师活动巡视学生：（1）发现问题，指导小组、班级解决；（2）指导学生展示技能和作品；（3）及时鼓励、评价（优秀学生、小组活动、合作能力）；（4）记录小组得分。学生活动学生模仿，动手操作设计意图 给学生充足的动手操作时间，能使学生更快更牢固地掌握所学知识。学生展示教学内容为学生搭建展示平台。所用时间7教师活动（1）展示学生在学习和创作过程中遇到的问题、难点；（2）让高手们亮出绝招；（3）展示优秀作品；（4）展示小组合作能力（注意呼号）。学生活动展示问题，解决问题，秀出绝招，亮出优秀作品。设计意图为学生搭建一个展示自我、张扬个性的平台，利于学生增强自信心和凝聚力。 汇总评价教学内容汇总评价

9、所用时间3教师活动汇总小组和个人得分，评出优胜小组和个人，并给予中肯评价 。学生活动学生自评、互评设计意图不能忘记合理的评价必定能激励小组成员的团队意识，使学困生感受到集体的温暖，体验到团队强大的力量，是融炼好团队的利器。 本课小结教学内容巩固本节所学知识所用时间5教师活动知识积淀，学生谈收获，播放最后一滴水学生跟唱。 学生活动谈收获，跟唱歌曲最后一滴水。设计意图梳理知识，便于牢固掌握。再次让节约用水意识在他们心中打下烙印。 课堂教学流程图 课前准备导学案视频节约用水导入新课MV公布评价体系PPT教师导授PPT掌握文字图片声音影片艺术字幻灯片PPT学生创作交流展示汇总评价本课小结教学反思本节课导入通过观看MV，让学生直观了认识到水资源面临的严峻问题和节约用水的重要性，萌发节约用水的意识，并愿意将这一观念传递给更多的人。公布评价体系并且将任务完成表格投在大屏幕上，让学生自己去填写自己小组的完成进度，这样做，使合理的评价激励出小组成员的团队意识，使学困生感受到集体的温暖，体验到团队强大的力量，是融炼好团队的利器。当然，也不能忘记了老师的作用，小组之间的合作一定会遇到这样那样的问题，比如学生的性格差异、习惯等都会成为小组的绊马索，老师的作用就是协调、引导他们少走弯路。学生展示环节可为学生搭建一个展示自我、张扬个性的平台，利于学生增强