2022年写景散文《西湖漫笔》复习教案

1、学习必备 欢迎下载写景散文西湖漫笔复习教案西湖漫笔宗璞 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似 乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的 绿壁 ，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖 的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你 呢？我怎么比拟得出呢？大约梅雨潭是很深的，故能蕴蓄着这 样奇异的绿，仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的 鲜润呀。 那醉人的绿呀！正像每次一样，匆匆的来，又匆匆的去。几天中我领略了一个字 绿 ，只凭这一点，已使我流连忘返。雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞

2、 来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有 的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷 神怡。亭旁溪水铮琮，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得 闲 不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，学习必备 欢迎下载近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁 的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍 苍的

3、感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是 树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫 荫的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一 幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏 公对它们印象怎样。在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆 圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬 勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初 春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告 诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的

4、生命力，是一样的。再 加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂 飞扬，翩然起舞了。从花港乘船而回，雨已停了。远山青中带紫，如同凝 住了一段云霞。波平如镜，船儿在水面上滑行，只有桨声欸乃，愈增加了一湖幽静。一会儿摇船的姑娘歇了桨，喝了杯茶，靠 在船舷，只见她向水中一摸，顺手便带上一条欢蹦乱跳的大鲤 鱼。她自己只微笑着，一声不出，把鱼甩在船板上，同船的朋 友看得入迷，连连说，这怎么可能！上岸时，又回头看那在浓学习必备 欢迎下载重暮色中变得无边无际的白茫茫的湖水，的湖！ 选自宗璞西湖漫笔惊叹道： 真是个神奇- 节18作者写的是西湖，为什么文章开头却从永远的微笑写 起？（ 4 分）19结

5、合文意，分析文章结尾“ 这热闹，不更千百倍地有意思 么” 一句的具体含义和作用。（5 分）20阅读下面朱自清的散文绿中对梅雨潭“ 绿” 的描写片段，回答问题（6 分）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“ 绿壁” ，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗 了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约 梅雨潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿，仿佛蔚蓝的天融 了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。 那醉人的绿呀！西湖漫笔 第段至第段详细描写了西湖的“ 绿” ，与绿的选段进行比较，你认为哪个

6、描写更好，并简要说明原因。答案 : 学习必备 欢迎下载18（4 分）对永远的微笑的欣赏认识过程与下文对西湖美的认识过程相似。 （1 分）通过写对永远的微笑由不觉得美到被深深打动的认识过程，（1 分）引出下文对西湖的认识同样是一个变化的过程，并重点突出了对西湖的美的赞颂。（2 分）19. （5 分） “ 这热闹” 指的是人们在西湖嬉戏游玩的活泼热闹。（1 分）苏词“ 倾城随太守” 热闹的是射猎取乐的达官显宦们，今天热闹的都是普通百姓。时代不同了，这种“ 热闹”的意义也迥然不同，所以说“ 更千百倍地有意思” 。（2 分）对深化作品赞美祖国河山和发展的主题起了画龙点睛的作用。（2分）20. （6 分

7、）（1）西湖漫笔中对“ 绿” 的描写好。（1 分）西采用了点面结合的描写方法，不仅从整体写出了西湖绿的特点，还选 取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写。“ 绿” 的特点既有共性，又有变化。 （2 分）西对西湖的“ 绿” 进行了细致入微 的描写，将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“ 道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠 的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅 极了，亮极了。” 可视可感可触，且层次丰富，气氛浓郁。又譬如写：“ 黄龙洞绿得幽， 屏风山绿得野， 九曲十八洞绿得闲。 ”文字极为简约，却传神尽意。（2 分）西融情于景，将对西湖的喜爱和赞美之情融入

8、到了景物描写之中，含蓄委婉。 如“ 走学习必备 欢迎下载近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。” “ 再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。” （ 2 分）（答出任意两点即可，语言通顺流畅 1 分）（2）绿中对“ 绿” 的描写好。（1 分）绿运用衬托的手法突出了梅雨潭的绿。通过描写北京什刹海拂地的绿杨，杭州 虎跑寺近旁高峻而深密的“ 绿壁” ，西湖和秦淮河的水波等等 的“ 绿” 的不够恰到好处来突出梅雨潭“ 绿” 的美丽。（2 分）绿 采用了第二人称来写，用“ 你” 来称呼梅雨潭的“ 绿” ，拉近了与梅雨潭的“ 绿” 的距离，便于抒发对其强烈的热爱和 赞美之情。（ 2 分）绿情景结合，既有对梅雨潭的“ 绿” 的 描写，