2021高考全国乙卷生物试卷分析

1、2021高考全国乙卷生物试卷分析全国乙卷命题围绕立德树人根本任务，在试卷结构、试题形式、内容组织、难度结构、设问方式等方面保持基本稳定，试题素材选取注重弘扬传统文化，引领核心价值，潜移默化地发挥生物学科的育人功能。此外，深化关键能力考查维度，分层设计，全方位考查学生的能力表现水平。一、试题内容范围：必修一：选择题2、3，非选择题29，分值共33分必修二：选择题1、5、6，非选择题32，分值共28分必修三：选择题4、非选择题30、31，分值共24分选 修：非选择题37、38，各15分知识点涉及面：必修一必修二必修三选修二、试题特点分析1. 体现高考评价体系要求，强化关键能力考查。高考理解能力要求

2、学生能够准确理解试题信息，去粗取精，把握试题核心本质，是高考能力目标考查的基础。高考生物命题立足理解能力的考查，检测学生对学科基本概念的掌握水平，既符合教学规律，又满足选拔要求。全国乙卷第1题考查动物细胞有丝分裂不同时期染色体的行为及DNA的数量变化。这些试题紧密围绕生物学基本概念的理解进行综合考查，旨在引导教学立足学科基础，强化概念认知，依循教育规律开展有效教学。2. 创新试题设计，考察解决问题能力。高考生物在真实问题情境中考查学生解决问题的能力，是发挥高考选拔功能的闪光点，有助于选拔具有创新意识和创新能力的学生，助力国家创新驱动发展战略。通过精心创设联系日常生活、生产实践、科学研究等问题情

3、境，引导学生深入思考，寻求解决问题的方法，让学生体会学科的应用价值，激发学生的学习兴趣，引导学生从“解题”向“解决问题”转变，助力高中育人方式改革。全国乙卷第30题创设种间竞争现象分析和预测的问题情境，考查学生依据题干信息解决科学探究问题的能力。3. 联系生产生活实践应用，培养社会责任。生物学科的发展与劳动实践相辅相成、相互支持、紧密关联，生物学与劳动实践的内在联系使高考生物在引导学生增强劳动意识、树立劳动观念等方面具有天然优势。高考生物试题以遗传育种中的生物学原理和技术为切入点，考查学生分析和解决生产实践中具体问题的能力，引导学生树立科学劳动观念。理科综合全国乙卷第32题以研究果蝇的遗传特点

4、为情境载体，考查学生对分离定律和自由组合定律的理解及在生产实践中的运用，展现了科学知识在提高育种效率、促进农业发展中的作用。4. 弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。我国制作酱油已有长达3000多年的历史，是世界上最早酿造酱油的国家。在发酵过程中，米曲霉等微生物产生多种酶，将蛋白质、淀粉、脂肪等生物分子分解为风味独特、易于吸收的多种小分子。理科综合全国乙卷第37题以米曲霉发酵制作酱油的工艺技术为素材，围绕发酵的生物学原理和过程，考查学生对微生物培养所需的营养物质类型、生长条件以及代谢特征的理解与运用，体现了劳动人民的传统智慧，彰显中华民族悠久的文化历史，坚定学生的文化自信。5. 注实验探究能力

5、，凸显学科特点。高考生物着力于实验探究能力的考查，既满足高校选才的要求，也体现中学生物学教学的培育目标。实验探究能力的考查包括选取实验材料、设计实验方案、分析实验结果等方面，从多个维度评价学生的能力表现。全国乙卷第38题要求给出利用质粒载体上抗生素抗性基因筛选目标菌株的方法，直接指向实验实际操作的考查。对实验探究能力考查的强化，旨在引导生物学教学回归学科本质、加强实验教学，助力学科核心素养的发展。与往年相比，生物试题难度平稳略有下降，整体比较容易，以学科素养为导向，注重与实际生活的联系，多视角、多层次突出利用生物学知识解释生活中现象，解决生活中问题的能力。2021年高考生物全国卷试题充分反映生

6、物学科的本质和价值，体现价值引领和素养导向，较好地实现立德树人、服务选才、引导学科素养，促进中学生物教育教学改革。三、备考策略1. 深入研究课标，重视课本，回归基础，避免重资料轻教材。对高考中出现频率较高的知识模块，要重点强化。重视图表、信息题、注重实验与探究能力、注重归类解题方法、重视学科内容的综合、重视语言表达的规范性。要掌握实验类问题的核心思路和规范的书写步骤，切忌过多关注题目本身所涉及的背景知识，通过对探究性实验方法的领悟和遗传解题技巧的提升才能事半功倍，高效提升成绩。2. 利用大单元整合知识网络、实现理论体系构建融通。在教材编排体系的基础上实现小专题的综合，跨章节的知识辨析整合，在教材知识的学习中重视知识的迁移和应用。以选修试题为例，从单一实验转为多个实验综合考察，从简单的识记内容转变成能力考察为主，以从教材为情境转变成