2022五年级小学英语的教案

1、Word - 18 -2022五年级小学英语的教案 老师要想提高英语课堂的教学效果，吸引同学的留意力，提高同学的课堂参加性，就要实行有效的教学策略，提升学校生学习英语的爱好。今日在这给大家整理了一些2022五班级学校英语教案，我们一起来看看吧! 2022五班级学校英语教案1 一、 教学目标 力量目标 1.能够听懂含有比较级的简洁语段。 2.能够运用本课所学的词汇和句型，在两者之间进行比较。 学问目标 1. 能够听、说、读、写以下形容词和副词的比较级：bigger,smaller,taller,older,shorter,longer,funnier,smaller,quieter, newer

2、,和连词than. 2. 能够把握比较级的句子：Max is bigger than Anna. Maxs ruler is longer than Annas ruler. 情感目标 1.通过观看、比较活动，提高同学敏锐的观看力量。 2.通过同学的合作活动，相互展现各自的特长，发扬相互取长补短，共同进取的精神。 二、 教学重、难点 教学重点： 1.词汇： bigger,smaller,taller,older,shorter,longer,funnier,smaller,newer,quieter. 2. 句型; (1)两个人物之间的比较：Max is bigger than Anna. W

3、ho is smaller? Ted is smaller than Tom. (2)两个事物之间的比较：Maxs ruler is longer than Annas ruler. 教学难点： 1. 形容词比较级的变化形式和含有比较级的句子的理解。 2. 不同类别的形容词比较级的变化规律。 三、 课前预备 多媒体课件 四、 教学步骤 1.热身(warmup) 师生问好，让同学介绍 2.预习 (Preview) Answer my questions (1)Tell me about your friend? (2) Whats a good friend like? (3) Whats a

4、good student like? (4)Whats a good teacher like? (5) Who is your good friend? 3、新课呈现(Presentation) (1)师生之间比个子，引出课题：Who is taller? (2)通过嬉戏向同学渗透形容词的变化及意义 bigbigger让两名同学吹泡泡胶竞赛，形象直观进行比较。 longlonger 用橡皮筋拉长让同学理解，边拉边让同学喊 longer, longer (3)通过多媒体展现flash课件，让同学理解把握其它形容词的比较级，先让同学观看如何加 er ，先提出要求，然后让同学自己找出比较级形式。

5、Tallertaller, strongstronger,oldolder,youngyounger,shortshorter,newnewer (4) 多媒体课件展现，消失新单词，让同学试着变比较级。 Small, tall ,lone, smart,short,quiet,ner,old ,funny (5)让同学小组争论并总结形容词比较级。多媒体课件展现形容词比较级规章 比较级要变化，一般词尾加er. 词尾若有哑音e ，直接加r 就可以。 一辅重读闭音节，辅字母要双写，加er. 辅间字母加 y ，把 y 变 i 加er. (6) 课件展现练习题，巩固加深理解。 (7)learn sent

6、ences 课件展现句子，生动鲜亮进行人物对比，强调比较级是两者之间比较。Max is bigger than Anna. (强调后面跟宾语) Nina is taller than Tony. 两个事物之间对比 Maxs ruler is longer than Annas ruler. Tonys hair is shorter than Ninas hair. (8) 小组练习对话并表演 (9)多媒体课件展现习题，测试本课所学形容词比较级把握状况。 (10)Homework Part C Find,and report 2022五班级学校英语教案2 学习目标 1. 能听、说、读、写单词“

7、sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。 2. 能在创设的实际情景中敏捷运用句型“What can you do?”，“I can ”。 3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。 4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。 5. 鼓舞同学了解身边同学的力量，做生活中的有心人。 学习重难点 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English

8、 songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。 2. 能在创设的实际情景中敏捷运用句型“What can you do?”，“I can ”。 教学难点 1. 新词汇和词组的学习。 2. 能在创设的实际情景中敏捷运用句型“What can you do?”，“I can ”。 教学过程二次备课 一、课前热身(Warm-up) 1. Free talk T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today? Ss: Fine, thank you. An

9、d you? T: Im fine, too. Are you ready for our class? Ss: Yes. 2. 热身活动 T: Now lets do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw ). 二、课前预习(Preview) 学习歌曲“What can you do?” T: You can jump, run, swim Youre so gr

10、eat. Now lets learn a song called “What can you do?”. 第一次播放歌曲录音，全班同学跟着录音唱歌曲。 其次次播放歌曲录音，全班同学分男女竞赛唱歌曲。 三、新课呈现(Presentation) 1. A. Lets learn (1) 学习新单词和词组。 创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦!许多同学报名参与考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧! 老师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。 dance sing English song play the pipa do

11、kung fu draw cartoons (2) 老师带领同学读几遍新单词和词组，然后让同学分组读、分男女生读。 (3) 老师发指令，全班同学做相应的动作，巩固新单词。 (4) 第一次播放教学录音，全班同学跟着录音读。其次次播放教学录音，全班同学分男女生跟着录音读。 (5) 同学同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。 (6) 老师请几对同学上讲台表演对话，表演表演到位的同学。 2. A. Do a survey (1) 同学在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can ?”相互调查其他小组成员会做的事情。 (2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。

12、 四、巩固延长(Consolidation Extension) 1. 老师表演动作，同学快速说出相应的单词或词组。 2. 老师请几位同学上讲台，依次指着同学问“What can he / she do?”，同学回答：“He / She can ”。 2. 课堂练习选择填空 ( ) - _ can play the pipa? - Zhang Peng. A. Who B. Whos C. What ( ) I can _ English song. A. Song B. sing C. singing ( ) Lets _ some kung fu. A. make B. have C. d

13、o ( ) Mike can draw _. A. cartoon B. cartoons C. some cartoon 3. Check the answer A, B, C, B 五、课堂小结(Summary) 师生一起总结本节课学习的主要学问，同学说说这节课有什么收获。 六、布置作业(Homework) 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2. 听录音，跟读本部分的内容。 2022五班级学校英语教案3 教学目标： 1.学问目标 words :when back those ice cream with finish hurry wp wait drop (2个词组2个过去

14、式 came dropped) sentences: When did you come back We came back last Sunday. I dropped my ice cream. 2.力量目标 (1)同学能认读并拼写本课单词 (2)把握动词的过去式形式 3.情感目标 运用过去式描述过去发生的事情 教学重点： 动词过去式的形式及相关句型 教学难点： 1.一般现在时 一般过去时 一般将来时的区分 2.含有动词过去式的特别疑问句的构成 教学过程： 一、Warm-up T: Hello,boys and girls. How are you S: Im fine thank you

15、. T: Today Lets talk something about summer holiday, OK I have three questions. Number1 Where did you go S: I went to. T: Olny yourself And your mother and farther. Yes! So you can say. I went to.with. (设计目的：复习go的过去式went.同时引出with这个单词! What did you buy I bought。 (设计目的：复习buy的过去式bought.) When did you c

16、ome back 1.用come here学come back关心同学理解 2.I went to Henan in Summer holiday. Now its September.I came back last month.(利用日历学习) 用last month关心理解when,进一步学习 3 对比学习comecame ask and answer in pairs(设计目的：不仅学会回答，也把握问句) summary: 总结过去时 go-went dodid come-came buybought 二、以ice cream 引出所学内容， (1) T: Boys and girls

17、 are very clever,so today I bring some presents. Oh,look ,its an. (板书ice cream并教授，老师拿着卡片问Do you like these ice creams S: Yes. T:look at those ice creams. Theyre nice.(板书those.并对比学习these-those (2)消失bus的图片，边做动作边讲hurry up,通过挥手讲wait for usfinish吃完(找几个同学，发给他们几块小东西，很快能够完成的) 1 老师先仿照，吃完手中的东西说：I finished my

18、. 2 对一个同学说Please finish your.这个同学再对下一个同学重复同样的句子 3 全班同学一起说Please finish your. drop-dropped 通过动作。 I dropped my pen/book 三、review the words 1. Look at the blackboard and read together 2. Look at the word cards and read. 3. Play a game: I say a word to a student quietly, let otherstudents guess.(设计目的：练习

19、单词的发音) 4.Play a game:用单词卡只露第一个字母。让同学猜单词(设计目的：练习单词的熟悉及拼写力量。eg:w:with,wait, when在这里可以通过竞赛贴ice cream然后掉了一个。再练习dropped. 四、Listen and point. 1.Listen and point. 2.Listen and repeat. Step V do the exercises. read and Choose T or F. 1.Lingling is in London with Sam and Amy. 2.They are back yesterday. 3.The

20、y came back yesterday. 4.john lives near Amy and Sam. 5.John dropped his ice cream. Activity: Name:_ Where did you go I went to _ When did you come back I came back_ 五、Homework 描述自己的假期旅行。包括(when where who what how)。 2022五班级学校英语教案4 一. 教学内容 Main scene Part A (lets try lets talk) 二.教学目标 1.能正确听，说，朗读“Who

21、 is ? He/She isWhats he/she like? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.” 2. 能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 3.能听懂，会说，会表演Lets talk 的内容并在真实场景中运用。 三.教学重点 同学能够表演Main scene 和lets talk的交际内容，能够依据实际状况用英语争论人物。 四.教学难点 用英语精确询问并回答人物特征，如：“Who is ? He/

22、She isWhats he/she like? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.” 五.课前预备 1. 教材相配套的教学课件 2. 教材相配套的教学录音带 3. 老师自制的单词卡 六、教学过程 Step1. Warming-up 1.Lets look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展现年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪慧，严格等外貌与性格特征，让同学认读，说一说这是谁，怎么样。) 2.Lets listen and sing”Whos your teacher?” Step2.

23、 Presentation 1.学习Main scene (1).出示Main scene中的部分教学挂图，让同学观看Who? What are they talking about? (2).同学看图片想象并回答老师的问题。 Dialogue1: Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher. What are they talking about? The teacher introduces classmates to each other. Dialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip (3).老师引导同学蒋争论的结果展

24、现沟通。 (4).听录音，仿照朗读，理解对话内容。 (5).老师领读对话，同学仿照，齐读练习，生生对话，小组表演。 2.学习lets try lets talk (1)listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。 (2)创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young好不好?老师播放课件图片，要求同学边听边仿照。 (3)看lets talk部分的课文插图，听录音，仿照朗读，理解意思。 (4)依据lets talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题。 (5)同学表演，以检查同学对本课对话的把握状况，对做得较好的同学

25、予以表扬。 3.Make a survey. S1: Whos your? S2: S1:Whats he/she like? Step3 Consolidation Play a game 嬉戏规章：优点大爆炸，发觉小组内每个成员三个优点。 S1: Whos that? S2: S1:Whats he/she like? S2:He/she is S1:Is he/she? S2:Yes,he/she is. No,he/she isnt. Step4 Homework 1.Listen and report the dialogue. 2.完成课堂检测中的相关习题。 3.Make a ne

26、w dialogue and act it out。 七.板书设计 2022五班级学校英语教案5 教学目标： 1.学问与力量技能目标 (1)把握生词： lay , caterpillar , become . (2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关学问。 2. 过程与方法目标 在自主与合作沟通的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的学问 3.情感态度价值观目标 培育同学喜爱自然的美妙情感;激发同学的探知热忱，让同学体验合作的开心，培育同学的制造力与想象力以及跨学科学习的力量。 教学重点： 关心同学读懂语篇。 教学难点： 使同学能用英语叙述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关学问。 教具预备： 课件、

27、录音带、蝴蝶蜕变过程视频 教学过程： 一、 自主式导读 Warming up: T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Which insect do you know? Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies T: Among all the insects, which one is the most beautiful? S1: Butterflies. T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. I

28、have some pictures about butterflies . Do you want to have a look ? In this lesson we are going to talk about butterflies. 板书课题Module4Unit2 Butterflies(同学齐读课题) 出示学习目标：(齐读学习目标，明确本节课的学习目的) 1、我能听所读写单词： lay , caterpillar ,become . 2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关学问。 T: Do you known how about a butterfly grows ?Lets watch a video together ! Ss: Ok ! T: Its so magical !Do you want to talk about it by y