部编八年级下册语文第五单元检测卷及答案

1、部编八年级下册语文第五单元检测卷及答案一、积累（20分）.根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的读音。（3分）走过九龙潭，便是真正到了登山的时候，曲（ A.q u B.q ）折蜿蜒的群山中，一阶阶台阶构成了攀爬的“天梯”。山势险峻，林木茂密，溪流从巨石中窜出，偶有黄灿灿的野花立于枝头，di?nzhu i着银褐色的枝干和浓绿的松林。拾级而上，满目春光，或是小亭短歇，或是zh自miu 远望，或细览百寿摩崖，走走停停中，不知不觉鹰窝峰已在脚下。.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。B.我海军炮兵击落了敌人的许多飞机和坦克。C.老师带领同学们参观

2、了航模展览。D.大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于一片好意。.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（）（2分）白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，;那清脆如弹拨者，;那厚重如贝斯轰响者， ;那雄浑如铜管齐鸣者， 。应为万道细流汇于空谷是草丛中淌过的小溪定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭是石缝间漏下的滴泉A. B.C.D.古诗文名句默写。（7分）,寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子？黄州定慧院寓居作）（2）陆游卜算子咏梅中表现梅花高洁傲岸的句子是： , 。（3）虽有佳肴中指出学与教后才能明确不足，强调实践出真知的句子是：（4）请你默写出古代记游诗文中描摹山水的名句（连续的两句）:教

3、然后知困（）选贤与能（）盗窃乱贼而不作（）（5）矜、寡、孤,、独、废疾者（）（6） TOC o 1-5 h z .解释下列句中加点词语的意思。（6分）（1）虽有佳肴（）（2）（3）教学相步也（）（4）二、阅读（42分）（一）名著阅读（4分）.“人的生命，是在痛苦的煎熬中强大起来的。”请从钢铁是怎样炼成的 一书中选择一个人物,结合该书内容加以阐述。（二）阅读下面的文章，完成 7-9题（11分）冬日香山梁衡要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山 性格的那一面，我又哪能知道呢？开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来

4、我 便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的 世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，这一切将山 路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好 一个清净的世界。过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲 枝，头挑着些已弹去种籽的空壳。 过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难 觅到它的音容。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，绒绒地由

5、山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石 缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下一望 山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过 去从未相见似的。可以想见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风 将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶；又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；然后正襟 危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游 承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几

6、株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎 样绿。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这 红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨 与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外，还有一些新松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。 与松作伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看它们 身下那些形容萎缩的衰草败枝， 你看它们头上

7、的红日蓝天， 你看那被山风打扫得干干净净的石板路， 你就会明白松树的骄傲。它不因风寒而筒袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么 强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。当我登上山顶时回望远处，烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色 灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，它借着季 节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来作 自己的山魂。山路寂寂，阊然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩 媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时

8、却有幸窥见她的骨气。她在回顾与 思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。靠着这骨这气，她会争得来 年更好的花，更好的叶，和永远的香气。香山，这个神清气朗的冬日！。散文内容梳理.摘录文中的关键词补齐下面的内容小结。(3分)内容小结：跟随作者游览香山，我们领略了冬日香山、的另一 面，也如作者般享受了一个 的冬日。散文语言品味.揣摩品味，按要求赏析下面的句子。(4分)(1)文章多处运用一些表示颜色的词。请以下面的这个句子为例，联系上下文，说说这些表示颜色的词语在文中的表达效果。过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿 的圆形叶片，白 的或紫色的小花；现在只剩下灰褐 色的 劲枝，头挑着些

9、已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的 叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一 起，很难觅到它的音容。(2)作者在其为中学生所编写的梁衡散文中学生读本中提到，“山水名胜多是静物，静则无 势，无势则不能动人。因此要尽量让静物动起来，去摇荡人的情怀，让读者与作者产生美的共鸣”。 请结合作者的话赏析下面的句子。当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶；又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；然后正襟危坐，巍巍然俯视大 千，静静地享受安宁。散文写法探究.作者认为，散文写

10、作上有三个层次的美：第一层是描写叙述的美；第二层是意境之美，即要写出感觉、感情、美感；第三层是哲理之美，即要写出新的思想。一些读者也这样评价作者的文章： 美感与思想有机结合；理与情铸就的美。除了描写美，你从本文中读到另外两种美了吗？请结合文章具体内容加以阐析。（4分）（三）阅读下面的文章，完成 10-13题（13分）在泸县巴金我知道船要在泸县过夜，等它靠好码头，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，这时不过下午三点 钟的光景。我慢慢地走上土坡，在一个墩上站住，便掉转身子去看江景。白带似的江水横在我的脚下，映 着午后的秋阳，发出悦目的闪光，和天空成了一样的颜色。岸边一片沙滩，几间茅屋，两只囤船， 还有一

11、列帆橘高耸的小舟。这些似乎全陷入静止的状态，但是来往的人却使它们活动了。一切于我都是十分亲切。我怀着轻快的心把它们全收入我的眼里。我望着四周景物渐渐地回复到静止的状态中，我才拔脚往坡上的城市走去。这是我第二次踏上泸县的土地，第一次还是在十七年前。那时我不过是十八九岁的少年，怀着一颗年轻的纯白的心。现在我重睹这个可爱的土地，我的心上已经盖满了人世的创伤，我想我应该有了大的改变。但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望 着摊子上三四排长短不齐的糖人，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。那个把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留恋地在这个摊子前站了一刻钟光景，我感到一

12、种幼稚的喜悦。那个孩子空着手走开了，他讲话用的是我极其熟习的声音。这声音引着我走了大半条街。我跟着小孩走，好像 在追自己的影子，我似乎一跳就越过了二十年的长岁月。然而就只走了大半条街，就只有这么短短的快乐的时间！我突然被拉回来了， 从远去了的年代回来了。一大片炸毁房屋的废墟横在我面前，全是碎砖破瓦，只有倾斜欲坠的断墙颓壁留下来，告 诉我们人家的界限。焦炙的黑印涂污了粉白墙， 孤寂的梁柱带着伤痕向人诉说昔日的繁荣和今日的 不幸。有一处，在一堵较大的白壁上，触目地现出“我们要替死者复仇”的标语。我隔着废墟望这 些字，这时下落的太阳的余晖正停留在这面断墙上，像一片血光，它罩住了标语的一半字迹。我站在

13、废墟前，让一阵愤怒的火烧着我的心。我的孩子的梦醒了。我加快脚步往前走，一座高塔似的钟楼拦住了我的视线，“怎么还剩下这个东西？”我刚这样想，我的脚就停住了，好像突然受到惊恐似的。我明明看见一具骷髅！那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞 穴似的眼睛望着我，仿佛在诉说它身受的酷刑。我默默地看着，默默地听着，看那枯焦的骨架，听那无声的语言。这里有一段悲惨的故事。但是我惭愧我只有这无力的手，不能给它任何的安慰和援助。我低下头走到它旁边。我的眼光被几个浓黑的大字吸引住了，依旧是抗战的标语，它们就写在墙柱上，这是我看惯了的字句。但这时我的 头昂起来了，仿佛有一道强烈光芒射进我的肺腑，照亮我的

14、胸膛。我感到勇气的增加。我的信念在这里又受到一次锻炼。我没有说错话：只有抗战才能够维持我们的生存，和平却会带来毁灭的命运。我终于走过了斜坡。眼前现作者的行标与见WJ |出一片绿色，我还听见*有力的年轻的声音。原来我走到底1卜地 臼如工旱愤I II 中刊一瓦，诃沂；甘:一| 公园里来了。这里还是完好的。在树荫下围着一张竹制的小茶桌，六七个穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辩论。我 走过他们身边，我在砖砌的栏杆前面立了片刻，我听见了几句话。他们在谈论中国的将来，这的确是一个大题目。一个二十来岁的人捏紧拳头大声说：“我知道时代是永远前进的。但是我们要推动时代，不要让时代把我们拖起走。”我站住，倾听下

15、面的话：“物质的损失，生命的牺牲，会带来伟大的结果！你看着，我们就要 在这一片废墟上建造起九层的宝塔。”我感到极大的喜悦。 我的确瞥见光明了。 这是年轻的中国的呼声。这是在轰炸的威胁下长成的中国的呼声。它是何等的响亮，何等有力！我相信它，我等着看那废墟上建造起来的九层宝塔。回到船上以前我还在各处走了一转。我走过一条很长的马路， 我没有注意街名，但我知道这是本城惟一热闹的街市。这里两旁都是完好的商店，还有许多白木新屋。 另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。一个中国的城市在废墟上活起来了，它不断地生长，发 达。任何野蛮的力量都不能毁灭它。我怀着这个信念回到了船上。第二天晨

16、光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。九四年计二月二十四日在重庆追记（选自巴金散文，有删节）（3分）.梳理作者在泸县的行踪和见闻，仿照示例，完成下面的图表。 .品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述。（2.分）I但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着 |那座钟楼已经成了风化的干尸,但是它依然!从两个人手里先后掷下的骰子声，望着.摊子上！ 、 僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，仿佛在： TOC o 1-5 h z ;三四排长短不齐的糖人,我忽然觉得自己回到i 1J i 、口港耳后的触加. . i诉说它身受的酷刑。!小孩的时代了。；! !一. .

17、：一一 一 一. .： - _-1 _ _.- .= _ _ .联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。（4分）（1）另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。（2）第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。.黄永玉先生从巴金的作品中读出了 “累”与“美”，你读出了什么？结合本文内容谈谈你的阅读感受。（4分）巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思，从容，满是鞭痕。巴先生一生辛劳，不光是累，也美。巴先生（黄永玉全集文学编人物）（四）古诗阅读（4分）泛舟后溪唐羊士谓雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。【注释】羊士谓（）:唐朝人。

18、顺宗时，贬汀州宁化尉。.诗的前两句写出了雨后后溪 、的特点。（2分）.结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。（2分）（五）文言文阅读（10分）满井游记袁宏道燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时 冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪 所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之H面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，蜃而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然

19、徒步则汗出狭背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事潇然于山石草木之间者惟此官也。而此地适与余近,余之游将自此始，恶能 无纪？己亥之二月也。【注释】秘（hu ）：洗脸。鬣（li ）:马、狮子等颈上的长毛。泉而茗者，囊 （1百）而歌者，红装而蹇（ji a n）者：汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的。毛羽鳞鬣：泛指一切动物。堕（hui）：坏，耽误。.用“/”给文中画线句子断句，限断两处。 （2分）夫不能以游堕事潇然于山石草木之间者惟此官也。.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（2分）A.本文通过对水光山色、柳

20、条麦田的描写，以及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态的描绘， 勾勒出一幅满井春色图。B.作者写初春景象，抓住了万物复苏的特点，如“将舒未舒，柔梢披风” 一句，写出了春回大 地时柳枝初展的神韵。C. “泉而茗者，蜃而歌者，红装而蹇者”，将品茶、饮酒、骑驴观赏等画面合为一组镜头，写 出了游人络绎不绝的盛况。D.这篇游记，采用描写、抒情、议论等多种表达方式，最后一段则以议论作结，表明了作者寄情山水的志趣。.文中“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是:其特点是 （用自己的话概括）。（2分）.“此地适与余近”中的“近”字言浅而意深，请你细读原文，说说它的内涵。（4分）、作文（38分）.观察右

21、侧漫画，就漫画中女儿的做法写一段即兴演讲词，表明你的态度，字数200字左右。（8分）.阅读下面文字，按要求作文。（30分）“衢州旅游”微信公众号为了向外地游客宣传衢州名胜，正在征集文章。请你结合游览某一处名胜的体验，写一篇可以被“衢州旅游”微信公众号采用的文章。要求：题目自拟，自选文体（诗歌除外），不少于500字，不要出现含有考生个人信息的人名、 校名等。参考答案一、1.A 点缀 驻目2. C 3. B 4.（1） 拣尽寒枝不肯栖（2）无意苦争春 一任群芳妒（3）学然后知不足 教然后知困（4）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。大漠孤烟直，长河落日圆。野旷天低树，江清月近人。绿树村边合，青山郭外斜

22、。客路青山外，行舟绿水前。5.（1） 即使（2）困惑（3）促进（4）同“举”，选举，推举（5）幼而无父（6）害人二、（一）6.示例：保尔经历了一系列磨难，但无论是战场上的搏杀（被炮弹炸伤）、感情上的波折（与冬妮娅分道扬镶，与丽达失之交臂）,还是工地上的磨难（感染风寒），甚至双目失明、全身瘫痪，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。最后，他拿起笔，以另一种方式践行着他生命的誓言。保尔的一生，很好地印证了 “人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的”。（结合原著内容写出两点痛苦并能印证“人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的”的观点即可。写其他人物能结合具体内容并能印证观点也可）（二）7.清净

23、（或：澄静；或：虚静；或：安宁 ）铮铮硬骨（或：浩浩正气）神清气朗（此处填“清净”不得分）8.（1） 句中这些表示颜色的词语是香山不同季节的代表性颜色，“灰褐”与“白” “绿”紫”，“灰蒙蒙”与“霜红”形成了鲜明的对比，突出冬日香山“草木去而山石显”“不要掩饰只留本质”的特点。（2）句中“一抖” “抖掉” “一闭” “推出” “正襟危坐” “俯视”等一系列动词，将冬日香山活化为一位超凡脱俗的智者，先是从容褪尽繁华，接着淡然归于宁静，给人以凛然肃穆、厚重大气之感。9.示例：这篇文章充分体现了作者对散文三个层次的美的追求。整篇文章既有悠远的意境（或：强烈的情感），又有深刻的哲思。意境之美：“这时太

24、阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。” “寂然不动”的是作者的心境。他走在安宁虚静的冬日香山，看着蓝天红日、绿松，“心中谧静安闲如在涅槃”作者在享受自然的同时也把我们读者带入了一个美好的境界中澄静安闲，恬淡诗意。情感之美：“我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。” “香 山，这个神清气朗的冬日！ ”作者于文中和文末两次提到了 “神清气朗”，强调了冬日香山带给他 的独特感受，以及作者对冬日香山的喜爱与欣赏之情。情感之美：“你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看它们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的 骄傲。”这个句子突然采用第二人称“你”，与读者直接对话，并且连四个“你”，使读者充分感 受到了作者看到冬日香山的苍松翠柏后涌起的强烈感触。哲理之美：作者于晨起逛冬日香山，于一片安宁清静中，感受到了山的巍峨和松的伟岸，明白了松的骄傲，窥见了山的骨气，这乃是作者对 人生的思考：在困境中坚守松的骨气，于尘俗里甘于山的淡泊；铁骨立世，宁静致远。两个角度。意境美（或：情感美广一边结合文章具体语句，一边点评作者抒发的情感或创造的