部编版八年级初二语文上册《渔家傲》导学案(校内公开课定稿)_第1页
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文档简介

1、渔家傲 导学案学习目标1.了解词的相关知识,了解有关李清照的文学常识。2.感受词中体现的思想感情,体会词作主旨。3.品悟词作豪放的艺术风格,感受词作者对自由、光明的向往和追求。预习准备1.了解词的别称2.词的形式特点3.走近作者李清照(1084年-1155年),号易安居士,汉族,山东省济南章丘人。宋代(南北宋之交)女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。论词强调协律,崇尚典雅,提出词“别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。能诗,留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不同。有易安居士文集易

2、安词,已散佚。后人有漱玉词辑本。今有李清照集笺注。4.读准字音 殷勤( ) 嗟 ( ) 谩( )5.读出节奏天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!6.疏通文本 有疑惑的可写出来 研读赏析1.词人在梦中看到了什么?2.词的开头展现出一个晨雾迷茫、云涛翻腾、滚滚银河、千帆竞渡的开阔境界。这境界象是个仙境,作者就是在这仙境中经历着的。所以,作者在梦中飞到了天帝居住的宫殿里,见到了天帝,还和天帝交流了一番。试问:你能回忆出曾经学过的古诗文,也表现出主人公想去天宫的吗?为什么想去天上?3.词人李清照

3、为什么想回到天帝宫殿去?4.天帝看到我,“殷勤问我归何处。”体会“殷勤”二字的意蕴。5. “我报路长嗟日暮”。语短情长,体会蕴含了哪些情感?6.请谈谈对“学诗谩有惊人句”感悟。7.词人一直这样生活在痛苦中不能自拔吗?结合原句回答。主题探究1.作者要去海外仙山,是消极的游仙思想吗?不是消极的游仙思想。从前两句可见,她尽管有才华有理想。但在现实生活中,却处于日暮途远、孤苦无依的困境中,她想去那没有战乱、没有离散、没有悲伤的仙境去。这正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。反应了她对现实的厌弃和对美好境界的追求。所以,她的那种思想活动,并非消极的,而是积极的,有现实意义的。2. 一般

4、的词,上阙写景,下阙抒情。此词则上下两阙之间,一气呵成。上片末二句是写天帝的问话,下片前二句是写词人的回答。上阙描写了辽阔壮美、海天相接的雄奇画面,下阙感叹遭逢不幸、渴望寻求幸福自由的生活。3.中心思想这首词,通过记梦,展示一个神奇的境界,抒发内心的苦闷,也表现了不为苦难所磨灭的追求与向往。五、阅读启发这首词,想象丰富,意境壮阔,充满了浪漫主义色彩。李清照本为婉约派的女作家,能写出如此豪放的词,除了乱世迫使她从闺阁中走出社会,面对现实这些客观原因之外,还有她的主观因素,就是她的思维活跃,性格开朗,敢想敢说;同时,她遍读群书,记性特强,这就丰富了她的形象思维,使她对各种神话传说和典故,都能运用自如来书写自己追求自由和美好生活的心愿,从而构成了这首具有浪漫情调而又气魄宏伟的豪放词。同学们,我们也要做博闻强记的知识分子。拓展迁移一、能力训练(一)如梦令 HYPERLINK /shiwen/default.aspx?cstr=%e5%ae%8b%e4%bb%a3 宋代 HYPERLINK /authorv_9cb3b7c0e4a0.aspx 李清照 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起

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