“168”爱生行动记录本

1、“168”爱生行动记录本学 校：常州市武进区寨桥小学志愿者姓名： 程晓月“168”爱生行动方案“168”爱生行动倡导每一位教师关心、帮助一名困难学生，每月与所教班级 的学生开展谈心或对学生家访不少于6人次，每月为所教班级学习困难的学生义 务补课、辅导不少于8人次。“168”爱生行动是加强教师职业道德建设的有效载体，是“社会尊师重教, 教师回报社会”的日常表达，是教职员工个人职业道德的一个展示平台，也是教 育行风建设的重要组成局部。“168”爱生行动的目标是不让一名学生落伍，构建和谐教育。武进区寨桥小学“168”爱生优秀教师评选标准1、热爱教育事业，忠于职守，爱岗敬业，从事教育教学工作一年以上。

2、2、积极自愿参加“168”爱生行动一年以上。3、自觉履行“168”爱生行动的各项要求，有较为完整的工作记载，内容 真实。4、“168”爱生行动事迹突出、感人，得到同行和学生的认可。5、凡有以下情形之一的，一票否决：经查实，有体罚或变相体罚学生现象的；经查实，搞有偿家教的；经查实，个人推销教辅材料营利的。武进区寨桥小学“168”爱生行动先进集体评选标准1、凡积极开展“168”爱生行动的工会小组均可参加评选。2、制定可行的年度“168”爱生行动计划，并按计划有步骤地进行实施。3、单位内自愿参加“168”爱生行动的教职工占工会小组总数的80%以上。4、加强“168”爱生行动的过程管理，有活动内容记载

3、，及时发现、培养 先进典型，建立评比表彰“168”爱生行动的制度。5、“168”爱生行动成绩显著，学生及其家长给予较高评价。6、不断创新活动形式，形成经验在全校大会交流，得到好评。常州市武进区家林小学“168”爰生行动志愿书校长室、校工会：我自愿参加学校开展的“168”爱生行动。我的基本情况是:姓名程晓月性别女出生年月 1972. 12职称中小学高级工作岗位武进区寨桥小学特长爱好阅读、旅游。我重点帮扶的一位学生是:姓名邓严烽年龄8班级一（4）班困难情况该学生由于只有父亲，是单亲家庭，又溺爱孩子，而对于 其学习中出现的问题那么无力管束，缺乏指导和教育，所以 该生在学习上存在的困难较大，她在学习中

4、也出现了一些 病症，如：上课不听讲，不完成作业等。该生在学习中的 良好习惯养成仍需一段时间的训练和培养。经常保持与该生父母的联系，及时反应其学习情况， 除学校中重点培养其积极主动的学习习惯外，也希望父亲 能帮助其改掉作业拖拉、字迹马虎等不良的习惯。此外，我还将在以下几方面努力：1.观察其平时学习状态，及时关注课堂内外的情况，谈话激励。2.明确学习中存在的问题，调整学习方法。工与其父母交流，严格控制其物质要求，确保专注学习态度。4.帮助确立学期考试目标，坚持不懈努力，期末成绩取得了较明显的进步。签名：程晓月二。一九年 六月二十五日“168”爱生行动活动记录时 间 地 点 本班教室帮扶对象 邓严烽

5、帮扶内容或帮扶心得：邓严烽同学学习成绩较差，平时学习的情况令人担忧，书写字 迹马虎，能按时按量完成作业，但出错多，上课听讲比拟认真，成 绩不太好。帮扶措施：1、走近他，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，多一点信任，多几份理解，少一些责难， 少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对她的期望和关心。3、激活其乐学点。经常给他补习功课，多利用下午放学时间 帮助她学习。平时安排好同学帮助他。4、对他缺乏之处进行适当的批评。帮教内容：1、良好学习习惯的养成2、知识的辅导帮扶效果：我发现他课堂表现更积极了，思维更集中了，较前能主动积极的学 习，积极完成课外作业，说明前面我的教育还是算成功的。-

6、“1y8”爱生行件活动过津记录时 间2019.4.24 地 点 普 帮扶对象 管清瑜 至作业书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮扶措施：指导书写规范，巩固基础知识，帮助她加深理解。帮她找出原因，进行练习。帮教内容：1、让她说说对做题的困惑。2、用实例帮助她加深理解。3、课后练习题，让她先独立做，我发现问题及时指正。帮扶心得：能虚心接受老师的批评，学生基本上能够正确地进行书写，有进步，还需要加强辅导。“168：爱生行动活动过程串录R2019.5.8 |地 点|教室 |帮扶对象|毛天赐帮扶过程记录：帮扶内容或帮扶心得：阅读能力差，课外阅读太少，语言积累不够，阅读无从下手。帮扶措施

7、：阅读指导，巩固阅读方法，帮助学生审题、分析、理解。找出存在的原因，进行练习。帮教内容：1、让他说说阅读的困惑。2、用实例帮助她加深理解。3、课后多练习，先让学生独立做，老师发现问题及时指导。帮扶心得：能虚心接受老师的指导，从学基本功开始，逐步提高，还需要 加强阅读、语言积累方面的辅导。“168：爱生行动活动过程,录H12019.6.15 |地 点|本班教室|帮扶对象|邓严烽帮扶过程记录：帮扶内容或帮扶心得：邓严烽同学学习成绩较差，接受受新知识慢，学习没有信心， 遇到点困难没有信心。帮扶措施：1、谈话引导学生敞开心扉，主动和老师沟通。2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心帮教内容：1、谈话，了解学

8、生心理，针对学生的具体情况给与鼓励，树 立信心。2、做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决 心继续学好英语。帮扶效果：我发现他课堂表现更积极了，思维更集中了，较前能主动积极 的学习，积极完成课外作业，有上进心和学好语文的信心。“168：爱生行动活动过程,录时 间 2018. 12.29地点本班教室帮扶对象邓严烽帮扶过程记录：帮扶内容或帮扶心得：该同学性格内向，学习成绩一般，课外学习自觉性不强。拼音 阅读中存在的问题，不会正确声母、韵母。帮扶措施：指导学生学会阅读的方法，以便于正确解答。练习相关题目。1、谈话引导学生敞开心扉，主动和老师沟通。2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心。帮教内

9、容：1、讲解，教给阅读方法；2、课后练习中找相应的题目练习解答；3、对漏题马虎的习惯，进行催促，帮助改正。帮扶效果：基本能够独立完成练习，但一些做题的习惯需要提示、帮教。“168”爱生行动活动反应表老师姓名程晓月单位武进区寨桥小学你感到该老师在“168”爱生行动中有没有按要求做？表现如 何？写出该老师给你印象最深刻的一件事。时间流水飞逝，在这一年多的时间里。在这一年多的时间里让 我知道很多，感触很多也懂得了很多。作为一名家长我不称职，不 是一名合格的家长。相对于其他家长而言更是感到惭愧，这点上对 不住老师，更对不住自己的孩子。长期以来我没有帮助邓严烽养成 良好的学习习惯，使他无论在做作业方面，还是学习上其它各方面 都拖拖拉拉动作缓慢，且不爱学习行为涣散。这些主要都是由于我 作为一名家长，没有很好地配合学校配合好老师的工作造成的。特 别是平时看到老师平日里那么多艰辛的付出，看到那么多小朋友优 异的成绩，看到那么多优秀的家长朋友们，更是觉得对孩子要提高 要求