教科版四年级《科学》上册第一单元练习题

1、教科版四年科学上第一单元练题（含答） （时间： 分钟 满：100 分）一填（25 分）1.声音是由物体_产生的，能在 、 、 播，即声音的传播需要 。中传播，不能在中传2.人说话时发出的声音是由_动产生的；蚊子发出的“嗡嗡”声_振动产 生的。3.振动的空气到达我们的耳，引_动，耳中的_再将振动传递到内耳，引 起液体的振动液的振动刺激觉神经，产生信号，大脑接受了信号，我们便感受到了声 音。4.耳由_、_三部分组成。5.声音的强弱可以用_来述，声音的高低可以_来述。6.有一根橡皮筋同的力弹拨筋拉得紧_得松音_； 当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声_，轻轻拨，声音_。7.音叉是一种发声仪器，用

2、_乐_高。8. 、 、 、 二选（39 分）可以使物体产生振动而发出声音。1.声音在下面三种物体中传播最的是（ A 水 B 木 C 钢2.人说话的声音是由（ ）动产生的。A 嘴唇 B 喉 C 声3. 声是以（ ）形式传播的。A 气 B 直线 C 波4.下列做法错误的是（ A 经掏耳朵。B 遇过强的声音要捂住耳朵、开嘴巴。C 不对着同学大声说话。5.锣发出声音的时候，用手按住面，声音就消失，这是因为（ A 手锣面停止了振动。B 手止了空气的振动。C 手住了声音的传播途径。6.在“咪”个音阶 ）音最高。A“索” B“发” C咪”7.在两个纸杯之间连一根绳子，（ ），声音传播的效果最好。A 绳中间挂

3、一根小草。B 绳中间没有东西，而且拉得直。C 绳中间弯曲。8. 耳的作用是（ A 将波转化为振动B 将觉信号传递到大脑C 收声音9. 声在空气中的传播速度很快，在真空中（ A 更快 B 更慢 C 不传播10. 将在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光 A 电的声音比原来更加响亮B 电的振动停止了，听不到声C 只电铃振动，但听不到声音11. 钓时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（ A 声可以在固体和液体中传播B 声是由物体振动产生的C 声的强弱可以控制12. 上铃声响了校园里的同们都听到了声音说明声音的传播方向（ A 一个向的 B 前的 C 四面八方的13. 用同的力敲击相同长

4、度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ A B C三把耳部的称主功用连来 分）耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经 四实探 分）传递振动到内耳 传递声波到中耳 将听觉信号传递到大脑 将声波转化为振动 将振动转化为听觉信号1.四（）班某实验小组的飞飞、果果和亮亮在科学课上分别探究了以下实验：飞飞把手 放在喉头，大声说话，感觉声带振动了；果果把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；亮 亮用力拨动钢尺，钢尺发出了声音(4 分（1）这三位同学都在探究的问_（2）分析上面的实验现象，你出的结论。2.奇奇在学习了声音的知识后来 长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学 知识，帮奇奇回答下面的问题 分)铁钉号长度（

5、厘米）58101010直径（厘米） 0.20.20.20.30.4（1）用相同大小的力分别敲击号铁钉，发出声音最高的_号钉，振动速 度最慢的是_号钉（2用同大小的力分别蔽击号铁钉出声音最低的_号铁钉如 果在号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（ A 振频率不变 B 振动度不变 C 振幅度和频率都不变（3 ）铁钉振动发出的声音以 _ 的形传播到我们的耳朵，引起耳朵里的 _产振动。3.小明做“研究尺子的音高变化的实验时记录了如下数据 分）尺子伸出 桌面的长度4 厘8 厘12 厘16 厘听到的音高高较高较低低看到的振动快慢快较快较慢慢音高的变化顺序高低以上实验结果说明：（1）伸出桌面的尺子长度越长声音_。（2）物体振动得越慢，声音就_4.下表是 401 班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表 分）尺子振动的幅度（厘米）6声音的强弱 弱101418（1）补全音量变化柱状图。较弱较强强（2）你能找到音量与物体振动度大小之间的关系吗？参考答案一、1.振 固 液 气 真空 介质 2. 声 翅3. 鼓 听骨4. 外 中 内5. 音 音6. 高 低 强 弱7. 调 测8. 摩弹拨敲击 吹二 2.C 3.C 4.A 5.A 6.A 7.B 8.C 9.C 10.C 11.A 12.C