1.3二次根式的运算(3) 学习单公开课_第1页
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文档简介

1、1.3二次根式的运算(3)学习单班级 姓名 评价学习目标.深知二次根式在实际生活中的应用.熟练地运用二次根式的性质化简二次根式；会运用二次根式解决简单的实际问题.进一步增强学生的数学应用意识和能力，培养科学的态度，激发学习兴趣.学习过程一复习回顾计算： #+(标一%；(2)4一丑典例精讲例6如图，扶梯AB的坡比(BE与AE的长度之比)为1 ： 0. 8,滑梯CD的坡比为1 ： 1. 6, AE= 3.2米，BC=,CD.一男孩从扶梯走到滑梯的顶部，然后从滑梯滑下，他经过了多少路程？ 2阅读问题，并结合图形分析问题：(1)所求的路程实际上是哪些线段的和？哪些线段的长是的？哪些线段的长是未知的？它

2、们之间有什么关系？(2)列出的算式中有哪些运算？能化简吗？例7是一张等腰三角形彩色纸，AC=BC=40cni,将斜边上的高CD四等分，然后裁出3张宽度相等 的长方形纸条.（1）分别求出3张长方形纸条的长度.（2）假设用这些纸条为一幅正方形美术作品镶边（纸条不重叠），如右图，正方形美术作品的面积最大不能超过多少cm2.课内练习.两条线段的长分别为/crn,/cm,能与它们组成直角三角形的第三条线段的长是（）A. 1 cm B. /5cm C. 5 cm D. 1 cm 或或加.如下图，在一次数学课外实践活动中，小聪在距离旗杆10 m的A处测得旗杆顶端B的仰角为60 ,测角仪的高AD为1 m,那么旗杆的高BC为多少?10 m.如图，在一次夏令营活动中，小明从营地A出发，沿北偏东60。方向行走到达B地，然后再沿北偏西30。方向行走到达目的地C, 一共走了

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