部编版语文四年级下册第三单元知识点总结

1、第三单元小结(附单元检测)一、字词盘点.字难读的字挤(j i ) 叉(ch a ) 绽(zh a n)晖(hu i ) 徜(ch a ng)徉(y a ng)炫(xu a n)怯(qi e )曝(p u )涉(sh e )晕(y u n)难写的字膝：右边偏旁的下面是“木”，不是“水”。抹 : 右边是“末” , 上长下短 , 不要写成“未”。潇：是左右结构不是上下结构，不要把“厂写在的下面。藤：“滕”右上是两横，不是三横；右下面是“木”，不是“水”。多音字kf?2?叠叠）重?体重）目？?？船船)晕?晕倒)中?猊?3 (中间)奇?Z (奇奇) ? (奖奖)？?(奇数)朝?初？朝霞)曝?毋(曝晒)?

2、朝着)？?？曝光). 词必须掌握的词繁星 藤萝 波涛 墨水瓶 交叉 指挥 白桦潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 毛茸茸粉绿近义词回忆 回想 波涛 波浪 集中 聚集 好像 犹如 飘动 飘扬 朦胧 隐约 徜徉 徘徊 炫耀 夸耀反义词思潮 思绪躲藏重叠 叠加指挥 指导仿佛 好像潇洒 洒脱凉爽 凉快胆怯 怯懦漫灭 磨灭稀奇交叉 交织整齐 整洁洁白 雪白寂静 安静温柔 温和尘垢 污垢? 向往 香 ? 臭 出奇 ? 平常集中 ? 分散 重叠 ? 分开 交叉 ? 平行整齐 ? 错杂 洁白 ? 乌黑 朦胧 ? 明朗潇洒 ? 拘束 寂静 ? 喧闹 姗姗来迟 ? 争先恐后凉爽 ? 闷热 温柔 ? 粗暴 胆怯 ? 勇敢

3、移动 ? 静止(4) 词语归类表示颜色的词语: 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿类似的词语: 粉红 鲜红 嫩红 紫红 桃红量词 : 一 颗 星 一 朵 花 一 阵 风 一 棵 白桦 一 身 雪花一串花穗一层光华动词 : 涂上 银霜 闪着 雪花 洗净 尘垢 抖去 水珠推开阴霾修饰词 : 绿色 的墨水瓶永不漫灭 的回忆 毛茸茸 的枝头 雪绣 的花边 洁白 的流苏 朦胧 的寂静 灿灿 的金晖 晶亮 的雪花 姗姗来迟 的朝霞 白雪皑皑 的树枝 银色 的光华 新绿 的小草 胆怯 的小白菊五彩的书页移动 的暗绿 静静 地交叉 整齐 地飘动慢慢地抬头二、佳句积累排比句大海啊 ! 哪一颗星没有光? 哪一朵花没有香

4、? 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响 ?这首诗运用排比、反问的句式 , 诗人由大海联想到星光与花香 , 抒发热爱大海的情怀。比喻句抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游, 把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。诗人以奇妙的想象, 将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页, 把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。拟人句不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试 暖，然后一瓣瓣地绽透。这一小节把小白菊拟人化，展现了小白菊慢慢绽放的情 景，从情感上表达由作者对小白菊的喜爱之情 ，语言上更加 亲切。考试点睛如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的 考查形式：问答。赏析。小嘉门一n林住景初取

5、象的特点分析.小期门二抓关植语句.小分门三品折诗歌的奇埴.4.含义深刻的句子新阳推开了阴霾了 ，溪水在温风中晕皱，看山间移动的 暗绿一一云的脚迹一一它也在闲游。这是作者描写的雨后画面，召唤我们行动起来，投入大 自然的怀抱，亲密接触大自然。三、考试热点.课文内容考点提示短诗三首绿中由现了很多优美词句，大家可以从中感受语言的魅力，并背诵短诗三首。.重点句子的理解带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、 仿写、 问答等形式考查。.课内阅读考点提示短诗三首中作者表达的情感、绿的思想感情和 写作特点、白桦中白桦在各种场景中的美，这些内容都会以课内阅读的形式考查。四、“1+X”阅读推荐篇目：冰心繁星春

6、水推荐理由：这部诗集文笔细腻，感情浓厚，构思巧妙，处 处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集 主题是母爱、自然、童真，作者用忧愁而又温柔的笔调，诉说 着心中的感受，同时也在探索着生命的意义。阅读方法：这本书是一部散文诗集，适合我们朗读感悟， 边读边体会，结合自己真实的感受来理解诗句的含义，更好 地提升自己的情感态度。第三单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分: 一、读拼音，写词语。(9分)f d nx 1 ng( ) t e nglu 6() bo t a o( ) TOC o 1-5 h z me ng16 ng() j i j i ng( ) zh a oxi d ()

7、ma n mi e () x i g a i( ) 毛 r 6 ngr 6 ng()二、在加点字正确的读音下面画。(5分)徜徉(ch a ng t a ng) 炫耀(xu n xu cn)绣花（xu i xi Ci ）余晖（hu i绽开（d i ng zh a n）三、辨字组词。（6分）漫（）膝（慢（）漆（绣（）徉（透（）,洋（四、选词填空。（12分）重叠.所有的绿，挤在一起,（.对称图形可以完全（金晖j un)）挥（）辉（）末（）抹（）重合）在一起，交叉在一起）。余晖.白桦树在灿灿的（）里，闪着晶亮的雪花.夕阳的（）透过云霞，洒在江心。漫灭 磨灭.人民教师为培育后代作曲了不可 （）的贡献。.

8、这些事是永不（）的回忆。、根据意思写词语。（5分） TOC o 1-5 h z .磨灭，模糊难辨。（）.间隔穿插，互相穿过。（）.举止大方，不呆板，不拘束。（）.没有鲜明的轮廓或细节，勉强看见。（）.没有一点儿声音，非常安静。（）、日积月累。（5分）.诗是,诗给人类以 O.诗和音乐一样，o.诗是强烈感情的 ,它源于的情感。、根据课文内容填空。（10分）.繁星（七一）中、，都能表达由浓浓的母爱。.绿是艾青写的一首抒情诗，诗中运用了 和 的修辞手法，描写了大自然中的绿，让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 ， 诗中描写绿的句子.在天晴了的时候 中诗人运用 的修辞手法用 的表达方式，描绘由一幅的画卷

9、。、课内阅读。（8分）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。.这两节诗选自，作者是苏联的 O（2分）.这两节诗运用了 的修辞手法，从 描写了白桦的美丽。（）（2分）A.比喻局部B.比喻整体C.拟人整体.请续写第二节诗。（4分）九、课外阅读。（10分）美丽的晚霞红红的太阳快要落山了 ，它收起余晖，只剩下一个柔和。 鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描 绘。太阳的身影消失了 ，只剩下一片神奇、美丽的晚霞，令人 想到仙境，想到梦幻的世界。我由神地望着，天空仿佛由现了一条龙，金色的龙。它上 游下蹿，吞云吐雾，喷吐

10、由鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动 飞龙仿佛进入一片森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只仙鹤。鹤背上， 坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这 不是动画片哪吒闹海中白师傅一一太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！ 一个结实强健、系着红兜 兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。.用“”画由“我”在幻境里看到的东西。（2分）.从文中找由下列词语的近义词。（4分）温和一（）奇幻一（） TOC o 1-5 h z 好像一（）坚实一（）.判断下列说法是否正确，对的

11、画“，”，错的画“？（2分）“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛” 一词改为“好 像”，句意不变。（）“神奇”就是“奇怪”的意思。（）4.将文中画“ L一 ”的句子改写为陈述句。（2分）十、习作。（30分）本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达由自己情感的方式。请你用自己的语言，运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然，来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟，不少于350字。第三单元提升练习答案一、繁星藤萝波涛朦胧寂静朝霞漫灭膝 盖茸茸、ch eng xu cn xi u hu i zh cn三、示例：漫灭 慢走膝盖漆黑 挥手光辉 绣花透气徜徉海洋期末涂抹4.余晖 5.磨灭4.朦胧 5.寂静朝向理想的勇气宁静中回忆起来四、1.重叠 2.重合 3.金晖6.漫灭五、1.漫灭 2.交叉 3.潇洒六、1.人类向未来寄发的信息.生命全在节奏3.自然流露七、1.月明的园中藤萝的叶下 母亲的膝上.拟人 比喻所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、