如何利用简笔画进行小学英语教学

1、如何利用简笔画进展小学英语教学如何利用简笔画进展小学英语教学在小学英语教学过程中，教师如何采取各种方法最大程度地调动学生的学习积极性，使学生真正学有所获，是衡量教学效果的标准之一。在多年的英语教学理论中，我认为利用简笔画进展教学，常令学生兴趣大增，其幽默、栩栩如生的画面，使学生的注意力一下便集中在有趣的画面中，是小学英语教学的一种好方法，这种方法既活泼了课堂气氛，进步了学生的论文联盟注意力和记忆力，又有利于促进运用语言才能的形成，深受学生的欢迎。简笔画(stikfigures)是一种直观教具。它的第一个特征是简单，教师用寥寥数笔，简单的线条就能画出要表示的形象，有简单、明了的效果，以最少的教学

2、价(一支笔，一块板)，获得较好的教学效益；第二个特征是快捷，教师在数秒钟内就能画好一幅画，在教学上用起来非常方便简单，可以节省珍贵的教学时间；第三个特征是达意和传神，尽管简单，但却能明晰地表达思想，传神地勾画出事物的特征，幽默幽默，生动直观，能很好的吸引学生。比起教学图片、实物等教学媒体，简笔画有如下的优势；一是它有信息传递的可动性，教师在课堂上边讲边画，展示事物的变化，起了信息音形同步的效果；二是它具有容量可控制性，针对教学的需要，教师可以灵敏控制出示信息的量。这两个特点是图片、实物等媒体没有的。导入画画，激发兴趣，牛津小学英语三年级下册第三课，用简笔画进展father，ther，sn，da

3、ughter，brther和sister的词汇教学。第一步，将Apiture0fyFaily画在黑板上，右边是Helensfailytree；第二步，让学生看图，使他们产生感性认识；第三步，教师讲述照片上人物，请学生看图猜出father，ther，sn，daugher，和sister的意思。由于有了图，很容易猜出意思；第四步，根据failytree教生词和发音；第五步，用已学过的句型hsthat?hafshis(her)nae配合词汇进展反复操练直至掌握。这样做，使英语课上得生动活泼，更能吸引学生的注意力，进步学生学习的主动性。二、呈现画画，打破难点，1.帮助比照某些人与物的异同。例如：gat

4、与sheep，desk与table，lng与shrt，alk与rnn，et。2.帮助学生理解句型。如学生在练习如今进展时的句型Ishesheing?时，教师出示简笔画：他正在打篮球。她正在唱歌，等等。3.帮助提供情景，配合教学。如学生需要用Thereisare来进展模拟交际操练时，教师可以用简笔画出示一幅图：上面画有huse，tree，hill，girl，ar，snn，ere。学生看图进展句型练习。4.有助于课文的整体教学。详细做法是，讲每篇课文前，先改编教材，即缩写课文、长篇故事改成故事梗概、剧本改写成短文。因此，有助于使学生在英语的环境中进步听说的才能。请看下面的课文，教师在讲述课文中的某

5、人物时可以同时画出简笔画，帮助学生理解；Itisevening，Itssixfrtyfive，rBrnandhisfailyareathe，rBrnisreadinginthelivingr，Hisparentsaresittingnthesfa，HisifEisashinglthes，HishildrenaryandTaredingtheirherk。三、操练画画，稳固目的，(1)稳固单词，区别单复数：在教学水果类单词时，anapple，就画一个苹果；apples，就画许多个苹果，直观形象。游戏练习：如稳固颜色、交通类单词时，让学生做Listenanddra，Draandgness，学生兴趣

6、特浓。(2)根据画面，做相应练习a.看图完成句子：Heis(siing图)。b.看图，把图和句子连起来，看图，给句子排序d，看图，补全短文，并答复以下问题；e.看图说话，等等。(3)根据短文画画，ItsSundayrning，Therearesebysandgirlsinthegarden，Lk!ThisisXuTa，Helikestakingphts，Nearthetree，therearesebys，Theylikeplayingftball，h，theresagirlunderthetree，Shesplayingthevilin，angLeiisdraingpitures，Helikesakingdelships，t，Therearetgirlsverthere，Theyareakinglthes，四、小结画画，拓展延伸，教学牛津小学英语4BUnit8?penDay?，学了句型Thereisare师在黑板上画课文中讲的lassr，blakbard，bkase，TV，et，并用英语总结本课学的词，句，要求学生课后完成PlaeandSay的练习。先画相关图片，论文联盟再布置房间，边设计边说话，此练习，不仅很好地调动了学生的作业积极性，还让学生在轻松愉快的气氛中稳固了知识，可谓一举两得。当然，搞好小学英语简笔画教学也并非易事。教师要在上课前认真地研究教材，挖掘教材内容中可以