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文档简介

1、.*;初二上册地理中国的土地资源教学方案表格湘教版教学方案可以帮助老师理清教学思路，进步课堂效率。下文是查字典地理网整理的中国的土地资源教学方案表格，仅供大家参考。老师提问 同学们想一想，土地有哪些用处?假如失去了土地，我们人类的生活和消费将会怎样呢?学生在老师引导下，考虑、讨论、谈认识，由学生总结。板书 一、土地资源的利用老师提问 人类对土地怀有深沉的感情，对土地的认识也很深化。课本上有6句话对“什么是土地?作了精辟的概括，请解释这几句话的含义。学生考虑、讨论，老师启发，学生总结。承转 同学们讲得都很好。我们知道，土地的用处是多种多样的，这说明土地的类型是多种多样的，不同的土地才有着不同的用

2、处。那么，土地的类型如何划分?又详细分为哪些类型呢?课件展示“因地制宜利用土地资源图。请同学们读图3.6“因地制宜利用土地资源讨论。板书 1、土地资源的类型学生讨论、发言。老师总结 根据土地的用处及利用状况，我们把土地分为耕地、林地、草地、和建立用地等不同类型。其中，耕地、林地、草地属于农业用地，而建立用地属于非农业用地。板书 耕地、林地、草地农业用地建立用地非农业用地老师提问 我们学校周围的土地属于什么利用类型?学生作答。承转 我国土地辽阔，地形复杂，因此土地资源总量丰富，类型齐全。但这不能完全代表我国土地资源的特点，下面我们来看两幅图，全面理解我国土地资源的特点。展示课件 内容为P67图3

3、.7、图3.8学生讨论： 这两幅图反映出我国土地资源的什么特点?板书2、土地资源的特点学生答复，老师总结。板书1、类型多样。2、总量大但人均占有少。3、耕地林地少，难利用的土地多，后备资源缺乏。学生完成P67活动。方式：先个人做，然后小组交流，最后小组派代表全班发言。展示课件 内容：评价我国土地资源的优劣。有利条件：土地资源总量大，类型齐全，利于因地制宜开展农、林、牧、副、渔业。不利条件：1、人均土地占有量少，人地矛盾突出。2、耕地林地少，难利用土地多，影响了土地利用价值。3、耕地后备资源匮乏课堂小结：同学们，通过本节课的学习，我们理解土地资源的利用类型及我国土地资源的现状，知道我国土地资源既有对消费有利的一面，也有不利的一面。所以我们要因地制宜利用土地资源，使我国的经

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