幼儿园指导纲要试题

1、幼儿园指导纲要试题（精选3篇）幼儿园指导纲要试题（精选3篇）在现实的学习、工作中，我们最熟悉的就是试题了，试 题是用于考试的题目，要求按照标准回答。还在为找参考试 题而苦恼吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园指导纲要试 题（精选3篇），欢迎大家分享。幼儿园指导纲要试题1一、选择题1、幼儿园教育指导纲要（试行）是（D）颁布的。A、1996 年 7 月 B、1996 年 9 月C、2001 年 7 月 D、2001 年 9 月2、幼儿园教育是（B C）的奠基阶段。A、基础教育B、学校教育C、终身教育。、社会教育3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内 容相互渗透，从不同角度促进幼儿（B）等方面

2、的发展。A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、 能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力4、幼儿园教育工作的评价以（B ）为主。A、管理人员评价B、教师自评C、家长评价。、社会评价5、纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出 一个关键的能力，艺术是（C）。A、感受能力B、表现能力C、创造能力D、思维能力6、纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在 整个纲要的各部分，不包括（B）。A、终身教育的理念B、“以知识为本”的幼儿教育C、面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿 教育7、教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括（C）。A、支持者B、引

3、导者C、指导者D、合作者8、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、 主动地发展，关键在于（B）。A、幼儿园的条件B、教师的素质C、园长的领导。、良好的课程资9、对幼儿发展状况评估的目的是（D）。A、筛选、排队B、教师反思性成长C、提高保教质量。、了解幼儿的发展需要10、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应 该关注的是（B）。A、领域间的整合B、领域内的整合C、超领域的整合。、多个领域之间的整合11、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环 境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（B） 和行为。A、感性认识B、环保意识C、人文意识。、自然规律12、幼儿园应与（BC）

4、密切合作，与小学相互衔接， 综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条 件。A、中学B、家庭C、社区。、社会13、幼儿发展评价的方法不包括（D）。A、作品分析法B、谈话法C、问卷调查法D、家长评价14、选择教育内容的依据是（D）。A、教材顺序B、教学计划的安排C、幼儿园的要求D、幼儿的兴趣与水平15、语言能力是在（D）的过程中发展起来的。发展 幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、 有机会说并能得到积极应答的环境。A、一日生活B、交往C、活动D、运用16、培养幼儿的环保意识是（A）领域的目标。A、科学B、社会C、健康D、艺术17、幼儿园体育的重要目标是（A）。A、培养幼儿

5、对体育活动的兴趣B、增强幼儿的体质C、发展基本动作D、锻炼身体18、幼儿科学教育重在（A）。A、激发幼儿的认识兴趣和探究欲望B、培养幼儿的创新意识C、培养幼儿的动手操作能力D、解决问题19、实施美育的主要途径是（C）。A、绘画B、表演C、艺术D、唱歌20、家园合作追求的最终目标是（C）。A、提高家庭的教育水平B、提高幼儿园教育质量C、促进儿童的全面发展。D、提高教师的教育水平21、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和（D）。A、促进幼儿情感和态度的发展B、促进幼儿知识和技 能的发展C、使幼儿获得快乐D、促进幼儿的健康二、填空题1、幼儿的健康可以分为（身体健康）与（心理健康） 两部分。在重视幼儿身体

6、健康的同时，要高度重视幼儿的。2、幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是（健康领域。） 领域的目标。3、教师是幼儿活动的（支持者、合作者、引导者）4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责 任感是（社会）领域的目标。5、科学领域的基本要求是通过引导幼儿积极参加小组 讨论、探索等方式，培养幼儿（合作学习）的意识和能力， 学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。6、幼儿园教育要与（0-3岁儿童的保育教育）以及小 学教育相互衔接。7、社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。8、幼儿对数与量的认知是（科学）领域的内容。9、（环境）是重要的教育资源。三、判断题1、幼儿教育就是幼儿园教育。（X）2、

7、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（V）3、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中 形成的。（X）4、社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要 经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社 会性品质就得到了发展。（X）5、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而 是对儿童进行选拔、排队。（X）6、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的 主要形式。（寸）7、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。（X）8、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是 教师专业成长的重要途径。（寸）9、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育 评价工作的参与者。（寸）1

8、0、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 （X）11、教育要面向全体，就是面向全体进行教育，因而划 一目标、统一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对 待每一个孩子。（X）12、在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，幼儿园应 领导家庭。（X）13、没有疾病就是健康。（X）三、简答题1、幼儿园教育内容：可以相对分为哪五个领域?健康、语言、社会、科学、艺术。2、幼儿园教育的性质和任务是什么？幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教 育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出 发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。3、幼儿园教育的特点是什么？幼儿园应为幼儿提

9、供健康、丰富的生活和活动环境，满 足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得 有益于身心发展的经验。4、教育活动内容的选择应体现的原则有哪些？（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问 题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。5、幼儿的个体差异主要表现在哪些方面？（1）发展水平的差异（2）能力倾向的差异（3）学习方式的差异（4）原有经验的差异6、幼儿发展评价方法有哪些？答：观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案 评估法四、论述题1、教育活动的内容的组织应注重什么？答：教育活动内容的组织

10、应充分考虑幼儿的学习特点和 认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合 性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。2、对于有语言障碍的儿童，幼儿教师应当怎么做？答：对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和 有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。3、教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引 导者？答：（1）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心 倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探 索与表达。（2）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中 所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。（3）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他 们的需要，及时以适当的

11、方式应答，形成合作探究式的师生 互动。（4）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等 方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满 足和成功。（5）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同 发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。4、教师应怎样科学、合理的安排和组织一日生活？答：（1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利 于形成秩序，又能满足幼儿童合理需要，照顾到个体差异。（2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合， 保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接 指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性 浪费。（3）尽量减少不必要的集体行动和过渡

12、环节，减少和 消除消极等待现象。（4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步 引导幼儿学习自我管理。幼儿园指导纲要试题2一、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题2分，共16分）。1、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内 容相互渗透，从不同角度促进幼儿（B）等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、 能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、 知识、技能、能力2、纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出 一个关键的能力，艺术是（C）。A、感受能力B、表现能力C、创造能力D、思维能力3、纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在 整个

13、纲要的各部分，它包括（ACD）。A、终身教育的理念B、“以知识为本”的幼儿教育C、面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿 教育4、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（D）。人、内心的表现B、直观的表现C、创造性的表现D、创造性自我表现5、幼儿发展评价的方法不包括（D）。A、作品分析法B、谈话法C、问卷调查法D、家长评 价6、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应 该关注的是（A）。A、领域间的整合B、领域内的整合C、超领域的整合 。、多个领域之间的整合7、选择教育内容的依据是（D）。A、教材顺序B、教学计划的安排C、幼儿园的要求D、幼儿的兴趣与水平8、健康领域的活动要（C）幼儿生长

14、发育的规律，严 禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A、发挥B、结合C、充分尊重D、关注爱护二、填空（每空1、5分，共13、5分）1、幼儿园教育的性质是基础教育重要组成部分，是 我国学校教育和终身教育的奠定阶段，其根本任务是为幼儿一生的发展打好基础。2、 教师应该把保护幼儿 的和促进幼儿的放在头等重要的位置。2、幼儿园应与 密切合作，与小学相互衔接， 综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条 件。7、社会学习具有潜移默化特点，尤其是社会态度和 社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果，幼儿主要 是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习 的。教师要注意通过环

15、境影响幼儿。8、 语言学习具有 的特点，教师应重视与幼儿 的个别交流，以及幼儿之间的自由交谈。9、教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的_支持者、 合作者、引导者_。10、教育活动评价应以教师自评_为主，同时发挥教师 群体的智慧和合作精神，共同研究、共同提高。三、简答题（5分）如何建构积极、有效的师幼互动？幼儿园指导纲要试题31、下列法规哪个不是制定幼儿园教育指导纲要的依据。(D )A、中华人民共和国教育法B、幼儿园管理条例C、幼儿园工作规程D、儿童权利公约2、幼儿园教育是(C)的奠基阶段。A、基础教育B、中小学教育C、学校教育和终身教育 。、社会教育3、城乡各类幼儿园都应从(C)出发，因地制宜地实施素 质教育。A、专家观点B、理论C、实际D、国家需要4、幼儿园教育应当为