如何培养大学生生态文明意识

1、如何培养大学生生态文明意识生态文明是在人类历史发展过程中形成的人与自然和谐统一的文化成果的 总和，是人与自然交流融通、自然与社会协调演进的一种状态。 这也是我们国家 提出科学发展观，构建和谐社会的要求。大学生作为年轻一代大学生作为社会的 一个重要群体，他们的生态文明意识关系到我国生态文明建设的未来。一、当代中国大学生的一般特点大学生是社会的一个特殊群体，是指正在或已经接受过大学教育的人， 是社 会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才。大学生首先是成年人. 其次，是在校学生，尚未完全独立。我国当代大学生具有以下特点：.独立性 随着生活阅历的丰厚，知识的积淀，以及心理的成熟，大学生开始

2、审视 成年人赋予的价值观念和行为方式。他们除了内心的冲突和矛盾外 ，逐渐地热衷 于挑战成年人的价值观念和行为方式。.可控性 体现在教育者利用多种手段对大学生的行为及价值取向加以控制、引导，如利用社会环境、学校环境、师生交往等多种因素加以影响。.多元性 当今世界的多元格局引发的价值多元化趋势,势必使学生在进行价值 认同的过程中产生多元的价值体系。社会对未来人才的多样化需求 ，会为大学生 自我塑造提供多维指向 这些方面都决定了大学将呈现出多元的状态。.潜在性 大学群体建立和形成的过程中，常常有不同文化在不同水平上的交往 多元价值及其指导下的行为冲突、整合,是大学生在和客观世界交互作用中，主动 地应

3、答、思考、反思的过程，是大学生自我成长的必经之路。二、当代大学生的生态文明现状及分析综合相关调查分析，当代大学生的环境意识可概括如下：1环境知识总体水平较低，并且具有较大的局限性和不均衡性；2环保参与意识相对较强，但行动 滞后；3生态消费缺位。很多学生虽然已经具备一定的环保观念，认识到人与自 然应该和谐发展，但在行为上却表现为不能从自己做起， 不愿从小事做起，很多 同学对自己在环境保护问题上所应承担的责任认识不够，在知与行上差距很大。大学生生态文明意识有一定的水平，但从生态保护的实际行为层面来看水平 还是很低的，很多只是停留在生态知识的认知水平，并未上升到生态生活的高度。 要使大学生以生态文明

4、引领大学生活有所理解并且能够在日常生活中践行，那就需要更大的努力，使得大学生从肤浅的认识层面深入到自觉行为的层面。三，培养大学生生态文明意识 应从两方面着手，教育和实践，概而言之曰“知行合一”1 、健全我国高校生态文明教育体系与国外相比, 我国的生态文明教育才刚刚起步, 还停留在认识领域 , 还不完善 , 不成熟 , 特别是在高等院校生态文明教育还远不能满足社会的需要。 据调查 , 目前非生物、 环境专业开设与生态相关的选修课的院校仅占全国高校总数的10%左右, 接受教育的学生人数也占很小的比例。 因此 , 加强我国高校的生态文明教育势在必行。（ 1）在主渠道中融入和渗透生态文明理念。注重课堂

5、的渗透, 将生态文明融入德育的主渠道, 与思想教育、 道德教育相结合, 将生态文明观内容纳入思想政治课教材设置 , 开设生态文明与环境保护概论等相关选修修课。（ 2）开设环境保护专题讲座, 帮助学生了解和掌握生态文明行为的具体作法与一些技巧。诸如节约水、 电、 资源的技巧、 绿色消费的行为方式、 保护生态环境的行为方式等。 有很多大学生从理论上已经知道了生态文明规范要求, 但不够具体 , 还有一部分大学生对生态文明规范要求和技巧知道的很少, 需要一些专题教育。（ 3）汲取中华民族生态文明思想精华。在中国博大精深的文化思想体系中, 蕴含着丰富的生态文明思想。孔子提倡仁爱万物，主张“不时不食”。孟

6、子尽 心上 说 : “ 君子之于物也, 爱之而弗仁; 于民也 , 仁之而弗亲。 亲亲而仁民,仁民而爱物。 ” 并且提出通过“ 仁民而爱物” 这一途径去实现人与自然的和谐。中庸 关于 “ 能尽人之性 , 则能尽物之性; 能尽物之性 , 则可以赞天地之化育，则可以与天地参矣”0庄子齐物论“天地与我并生，而万物与我为一”。宋代张载在正蒙 中首先使用“ 天人合一” 四字 , 并提出“ 民吾同胞 , 物 吾与也” 。2、引导大学生积极参与生态文明实践活动“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 ” 实践比书本知识更能启迪人的心灵, 更能培养大学生对自然生态的情感。在开展生态文明教育过程中坚持实践育人, 引导

7、大学生养成绿色行为习惯, 从小事做起、从身边做起, 积极参与环保公益活动 ,在保护环境、节约资源的实践活动中提升生态文明素质。（ 1）引导学生树立健康的生活消费方式, 特别是绿色消费观的树立。树立从我做起 , 从小事做起的环境意识。如不使用一次性餐具, 减少使用一次性塑料薄膜袋 , , 自觉节水节电 , 垃圾分类处理, 控制污染。选择文明健康的生活方式, 树立勤俭、 节约、 循环、适度的绿色消费理念; 积极倡导适度消费、 循环消费和替代消费。（ 2）支持相关社团组织活动。公众参与是大学生提升生态文明素质的有效途径 , 而大学生的社团组织 , 是学生根据自己的要求, 以共同的理想、 积极的兴趣为动机参与的团体, 是公众参与生态文明建设的最佳载体。 在校园内 , 大学生充分利用“地球日” “世界环境日” “世界水日”等世界性纪念日以社团为核心在校内外辐射性地开展生态道德宣传活动 , 如开展创建绿色校园活动 ,