《狼》教学设计123

1、鸡西市第十六中学语文学科教学设计备课教师：孟凡梅 授课年级：_ 第_周_节 时间：_ 检查签字：_教学重点：树立人的智慧战胜一切的思想是本课教学重点。教学难点：学会本文典型文言实词是本课教学难点。导入新课昔日的东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈和关爱”，险些丧命于中山狼之口，但幸亏有农夫的帮助，才转危为安。今日有一位屠夫又遇见了中山狼的“后代”，那么这位屠夫是否从东郭先生的身上汲取了教训，没有让自己的爱心泛滥，抑或是又重蹈旧辙了呢？现在我们就来共同学习狼这篇课文。（教师板书：狼 蒲松龄）蒲松龄及其作品的简单介绍蒲松龄（16401715）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，世

2、称“聊斋先生”，清代杰出文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。4年后便死去,他牢骚满腹，便在聊斋写他的志异。穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深刻的认识。聊斋志异，清代短篇文言小说集，是在他40岁左右历时30多年完成的著作。“聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，指在聊斋中记述奇异的故事。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。 初读课文1. 学生听读课文：注意重点词语的字音和字形以及朗读时的语气，语调和节奏。2. 译读课文：结合课文下方的注释，疏通文意

3、，注意圈点勾画重要的字词和语句。（教师适时点拨归纳）3. 学生复述课文故事情节，运用恰当的动词补全下面的空白处。屠户遇狼惧狼御狼杀狼四课文分析（结合故事的四个情节来分析文章）1遇狼：请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。明确： 四大要素时间：晚归地点：途中人物：一屠事件：途中两狼，缀行甚远2惧狼：请思考屠户为什么会惧怕狼？这样写合适吗？课 题 ： 30 狼 课 时：1-3 课 时（复习课）明确：狼是阴险凶残的动物，只身一人晚归的屠户必然会惧怕狼的攻击。作者这样安排是合乎情理的一种手法。3. 御狼：在贪婪凶狠的狼面前，屠户采取了什么样的措施来保护自己呢？明确

4、：投以骨，复投之，弛担持刀等。4. 杀狼：最终，屠户是如何杀死了对自己虎视眈眈，阴险狡诈的狼？明确：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 屠自后断其股，亦毙之。5. 结合你所学习的知识试分析狼的特性和屠户的特征。狼的特性： 凶狠 贪婪 阴险 狡诈屠户的特征： 忍让 反抗 机智 勇敢 细心合作探究“止增笑耳”的仅仅是这两只狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从屠户胜利的故事中你获得怎样的启示呢？明确：作者嘲讽的不仅仅是恶狼，而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人及恶势力。(简单介绍作者所在的社会状况，社会的黑暗，官场的腐败，科举的腐朽等。)六布置作业如果你是屠户，你会有如此的勇敢机智吗？将自己置身于这

5、样的情境之中，你会有怎样的表现呢？写成一篇200字小短文。七板书设计狼蒲松龄狼： 凶狠 贪婪 阴险 狡诈屠户：忍让 反抗 机智 勇敢 细心随堂检测1、作家作品回顾蒲松龄，字 ，一字 ，号 居士， 朝山东 人，著有短篇小说集聊斋志异。据说，蒲松龄在创作聊斋志异时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。聊斋志异是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折

6、离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。郭沫若也曾评价聊斋志异：“写鬼写妖高人一等， ”。2、初读课文，了解大意。3、写出与“狼”有关的成语：教学后记:教学目标1能比较流利地熟练地朗读课文。2能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。3能创造性地复述故事。4能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。习题1、作者，字，又字 ，号，世称，（朝代）人，郭沫若称赞他的写作是（蒲松龄 字留仙 又字剑臣 别号柳泉居士世称聊斋先生 写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分）2、文章选自，该书名的意思是：（聊斋志异 在书房里记述奇异的故事）3、对黑体字解释

7、：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽，（“苫“注音）成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈，（注音）相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠，（注音）矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。4、根据课文内容回答问题 “乃悟前狼假寐”中的“假寐”的表现是：表现

8、屠户的警觉性高的句子是：表现狼阴险狡诈的句子有：表现狼贪婪的句子有：描写狼“犬坐于前”的神态的句子是：描写狼的心理活动的句子是：最能表现屠户勇敢的句子是：表现屠户的害怕心理和侥幸心理的句子是：5本文按照、和杀狼、的顺序，第三部分属于情节发展中的，第四部分属于情节发展中的。叙述了两狼与屠户之间的一场惊心动魄的较量，最后作者点明故事的主题：（用原文回答）你能用现代汉语说该主题的意思吗？( 遇狼 惧狼 御狼 杀狼 发展 高潮和结局 ）6、屠户起先怕狼，后来怎样战胜狼的？7、屠户战胜狼的原因是什么？ (放弃了妥协的思想，认清了狼的贪婪的本质 能抓住最佳时机 凭借自己的勇敢智慧8、文以和表达方式为主，揭

9、示出，说明告诫人们 （记叙和议论 狼贪婪、凶残、狡猾的本质 狼再狡猾，都敌不过人的智慧 对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。你知道有关狼的成语吗？（写出个） （狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狈为奸 狼烟四起 杯盘狼藉）9、本文选自聊斋志异中狼三则的第二则。写的是（两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。）10、全文分两部分。前一部分是 （叙事），写屠户与狼相斗的故事，故事的开端、发展、高潮和结局很清楚。后一部分是作者的 （议论），点明故事的主题，说明 (狼无论多么狡诈阴险也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。)11、文中是怎样写狼的狡猾的？找出相关语

10、句。12、屠户的机智表现在哪些地方？（主要通过屠户的动作表现他的机智。）13、本文谁是主要人物？为什么？（文章是以狼为主体来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。狼在故事的发展过程中一直处于主导地位，开始是不停地追，企图伺机吃掉屠户；屠户背倚积薪后，又是狼主动诱敌进攻。而屠户一直处于被动地位，迫不得已进行自卫，奋起杀死两狼。因此，在这个故事中，狼是主要人物，而屠户是次要人物。）14、“志异”即“记述奇异的故事”，本文的“奇异”表现在何处？（一狼诱敌于前，一狼隧入而攻其后，两狼如此合作，其心计与人无异，令人称奇。）15、怎样理解本文的主旨？（从内容来看，文章以狼为主要人物来叙事，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨。屠户是次要人物。虽然也表现了屠户的机智勇敢和斗争精神，但非故事主旨所在。从聊斋志异的“志异”来看，志异，即记述奇异的故事，主要突出故事之