浅析现代艺术设计教育的创新策略

1、浅析现代艺术设计教育的创新策略浅析现代艺术设计教育的创新策略随着我国经济社会的快速开展，社会对人才的需求越来越大。在这种背景下，我国的艺术设计产业也开展迅猛，势头强劲。对于艺术设计来说，这是好事。同时，相关需求的增长和相关产业的繁荣，对现代艺术设计教育领域也提出了更高更新的要求。就教学领域而言，传统的艺术设计教育方式已经不太适宜现阶段的开展需要，传统的课堂灌溉式的教学使得学生们没有了创新意识，根本是教师画一幅设计作品，学生们照样练习。因此，在教育教学方面、在课程领域，创新开展现代艺术设计是当代社会和教育界的需求。1现代艺术设计教育中存在的问题反观几十年来的艺术设计教育和就业，存在的问题有：缺乏

2、设计方面的系统培养，导致学生只会画图，离真正的设计师还有很大的间隔 。绝大多数的设计工作者在设计学规律、方法的表现上也存在问题，不具备创新本文由论文联盟搜集整理和真正的设计才能。而更多的设计师追求外表形式，忽略课程的根本概念性理论和内在关联，使得在创新才能上也得不到相应的进步。这样来说，教学的效果是比较失败的。作为一个合格的教师和设计师，应该具备良好的艺术素养和才能，可以在自己的独立创作中展现相应的技能，在教学中培养专业技能和素养都较为优秀的学生。深化研究美术类院校的现代艺术设计教育可以看出，艺术设计的专业性要求很高。然而，多数美术院校的学生因为理论知识和与专业相关的理工科知识的相对匮乏，使得

3、学生们在艺术设计和艺术欣赏方面的专业才能降低。2现代艺术设计教育创新的必要性2.1创新是现代教育的时代要求在现代艺术教育领域，创新教育是现代艺术设计专业的时代特征和要求。在瞬息万变的新形势下，现代艺术设计教育面临着全方位的挑战，同时也是众多的机遇。教育也应该结合着当下的实际状况，深化挖掘现代艺术设计的更多内涵，迎接时代的机遇和挑战。在有效结合传统艺术设计的理论和规律之下，推陈出新，全面增强学生的创新观念和创造才能。一定要改变传统的教师为主，学生为辅的教学理念，要真正在课堂上变学生为主，教师为辅的新的教学形式，再新的教学形式下教学目的只有一个：那就是培养受教者具备社会对相关人才所需专业知识和创新

4、才能。在教学设计过程中，可以丰富教学方法，通过设置相关的情景来进步学生学习的兴趣。类似情景教学这种生动的教育方式可以最大限度地激发学生的学习兴趣，并且能进步学生动脑、动手的综合才能，进一步进步了教学效果。2.2创新是现代教育的必然要求在高校教育的课堂上，现代艺术设计的课程设置还是以西方的理论和教学方法为根底，进而学生也追求设计的西洋化、国际范，较为崇尚外来的设计风格和理念。我认为高校的教育应该更多的强化创新精神。例如，在设计中加强对我国民族文化的继承和开展，就是一种教育创新。培养学生深化学习和发扬我国优秀的传统文化，将中国文化更多地深化甚至输出到艺术设计领域。在吸纳传统艺术设计课程优势的同时，

5、适当的调整课程内容，使创新思维融入教育过程，这不仅符合现代艺术设计课程的开展，更是现代艺术设计课程的必然要求。3创新现代艺术教育的策略3.1优化教学形式在高校艺术教学中，通常采用三段式的教学形式，即造型基储设计根底和专业设计三大块。这三大块的各阶段中还包含各自成体系的一些课。随着时代的开展进步，这种教学形式似乎在综合素质的人才培养上造成了一定的阻碍。因此，在这种环境下，我们需要优化原来的教学形式，更多的转化为让学生主动学习的形式。艺术设计是综合性的，实用性强，更多地需要从设计理念走向现实诉求。艺术设计教育在人才的培养过程中，要让学生认识到市场的要求，进步解决实际问题的才能。3.2激发创新思维，

6、培养创新意识艺术设计就是创作，创作的灵魂在于创新。从专业教育的角度来看，创新才能的培养主要在于以下几个方面：第一，创新才能的根底性培养，对本专业理论知识的系统性掌握和透彻理解。第二，理论才能的培养，设计最终都是为社会实际需求效劳，设计教育必须大量的结合社会理论。理论的过程不仅是专业知识理论的消化、运用，还弥补了课堂的缺乏。第三，综合才能的培养，激发学生的创新意识和才能、自主学习的才能、打破自我的才能。4结语高校对学生创新理论才能的培养活动可以多样化，可以与社会建立理论基地，让学生亲身经历各种社会理论后，高校再引导学生和课堂教学、课题理念相结合。发挥学生的创新才能，有助于创新性人才的全面培养。教学总是在不断