四年级上语文同步试题参观人民大会堂_北京课改版

1、.*;2019年北京版小学语文四年级上册18 参观人民大会堂 同步试题1给加线字选择正确的读音。 庄严zhung zung 宽敞chng chng 商量liang ling 民族z zh2标准书写词语。3圈出句中的错别字，并改正。 1我正想数一数这样大的礼堂到低能坐多少人。 2中央是一盏红五角星大灯，放出灿烂的光茫。 3人民大会堂，不到一年功夫就建成了。 4宏伟的人民大会堂座落在天安门广场的西侧。 4词语巧搭配。 宏伟壮丽的 柱子 宽阔的 国徽 庄严的 人民大会堂 淡青色的 大厅5写出以下词语的近义词。 宽阔 摆设 经常 宏伟 6写出以下句子的修辞手法。 1我抬头一看，只见天花板上有无数盏电灯

2、，像满天繁星。 2难道楼上楼下的座位不多吗? 7按课文内容填空。 ?参观人民大会堂?一课作者是按顺序分别介绍了_、_、_、_、_。文中通过运用_，把文章内容巧妙、自然地衔接起来。8阅读欢乐岛。 一课内阅读。 穿过大厅，走进了大礼堂。啊!礼堂大极了，楼上楼下有这么多的座位!我正想数一数这样大的礼堂到底能坐多少人，王叔叔说：“不用数啦，三层一共有9600多个座位，加上主席台上的300多个，全场能坐10000人。 1说说数字在文中起什么作用?_ 2通过作者的介绍，你对人民大会堂的感受如何?_ 二课外阅读。乐山大佛 去年，我跟妈妈游览了世界出名的乐山大佛。 那天，我和妈妈乘船去乐山。船在江心航行，从船

3、上远眺乐山，只见满山郁郁葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。 过了一会，轮船驶到大佛山脚下，我抬头仰望，只见山上已经有许多游人往山顶攀登。一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。远远望去，我感觉大佛虽然很大，但并不像我想象的那样神奇。 轮船靠岸后，我们改乘汽车。驶过层层梯田及茂密的森林后，我们来到了大佛脚下。这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：“呵，真是名副其实的大佛，他的头快碰着天了。 妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点土气不接下气了，腰酸腿疼。但是，好奇心驱使我不停步地往上爬。最后，我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大!他那庄严的模样，使人

4、顿生崇敬之情。大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿成的，好似一个个旋涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人接起来那么大。耳朵眼比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着，显得那么和蔼、神奇，嘴唇微闭，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人，脚趾甲上能停两辆汽车。 在凉亭里休息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎么凿成的?妈妈说：“我国有悠久的历史，劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人血汗的结晶啊!我想，

5、这是我们的祖先留给我们的一份珍贵的历史遗产，一定要好好保护。 1联络上下文理解词语。 名副其实：_ 驱使：_ 2认真读，用横线画出描写乐山大佛外貌特点的句段。 3文中画横线的句子采用了_的说明方法。 4写出文中第5自然段的段意。_ 5用自己的话赞一赞乐山大佛。_9你参观过什么地方?它们有什么特点?_参考答案1zhung chng liang z【解析】2繁星 宴会 椅子 装饰 包括 台湾【解析】31低底 2茫芒 3功工 4座坐【解析】4宏伟壮丽的人民大会堂 宽阔的大厅 庄严的国徽淡 青色的一柱子【解析】5宽广 陈设 常常 宏伟【解析】61比喻 2反问【解析】7正门 中央大厅 大礼堂 宴会厅 会议厅 过渡句【解析】8