四年级下科学教学实录各种各样的岩石_教科版

1、.*;四年级下科学教学实录-各种各样的岩石教科版一、导入课题1、师：同学们，今天这节课我们要一起来探究各种各样的岩石板书课题：各种各样的岩石。我们先来欣赏一些岩石的图片。课件展示多张岩石图片2、师：你平时在日常生活中见过岩石吗？你在哪里见过？3、生举手答复，生1：山上 生2：上学路上 生3：河里4、师给予肯定，并加以引导：我们校园里有岩石吗？5、生齐声：有6、师总结：同学们在这么多地方见过岩石，可见，岩石很普遍，分布得非常广泛。二、探究活动一区分岩石1、师：今年我们旧馆小学大装修，今天我来的时候顺手带来了一块石头。师展示带来的砖头大家认识吗？这是什么石头？生举手：认识，砖头。2、师：那么它是不

2、是岩石？你为什么这么认为？说说你的想法。3、生1：砖头不是岩石，因为砖头不坚硬，可以敲碎。师：是吗？岩石不能敲碎吗？今天老师给大家带来的岩石就是从大的岩石中带来的师用砖头砸带来的岩石，岩石被敲为两段。大家看，岩石能被敲碎吗？生齐声：可以。4、生2：砖头不是岩石，因为它是人工制作而成的，不是天然形成。5、师给予肯定：非常棒。是的，确实岩石一定是天然的，而砖头不是天然形成的板书：天然。我们一起来看看小博士是怎么来定义岩石的吧课件出示岩石概念。二观察岩石1、师：老师十一长假的时候去了丽水的缙云仙都，从那里的岩石上敲了一些带到了今天的课堂课件出示所提供岩石。假如让你来观察，你打算如何来观察它们。1生1

3、：用眼睛看，也可以用放大镜看。老师板书：看师给予引导：看什么？生2：颜色。生3：大小。师：大小可以用眼睛看出来吗？再想想，可以看什么？生4：花纹。生5：形状师：很好，岩石的形状是怎么样的呢？我们来看看小博士怎么说的课件出示：岩石的形状。还可以怎么观察呢？2生2：用手摸一摸。老师板书：摸师：用手摸，可以感觉到岩石的什么？生2：是光滑还是粗糙。3生3：用鼻子闻一闻气味。老师板书：闻师：大家知道要怎么闻吗？我们要进展扇闻介绍并演示扇闻。4生4：用秤称一称重量。师：老师今天没有带秤来，那怎么办？可不可以借助你的手呢？生4：那可以用手掂一掂重量。老师板书：掂5生5：可以用耳朵听听岩石的声音。师：怎么让岩

4、石发出声音呢？生5：用岩石来敲桌子。师：用岩石敲桌子发出的的声音，到底是谁的声音老师演示用岩石敲击桌面？生5：桌子。师：那么应该怎么做呢？生5：用两块一样的岩石互相敲，听声音。老师板书：听6生6：用手捏一捏。老师板书：捏师：可以知道什么？生6：软硬程度。2、师：好，那么在观察之前老师给大家准备了温馨提示课件展示温馨提示。第一，小组每个成员挑选一块岩石，其余的仍放回信封袋，然后边观察边记录。第二，小组成员全部完成观察记录后，可以在小组内部交流观察发现情况。大家需要的放大镜放在了大家的抽屉里面。如今请每组派材料员上台领取实验材料。3、生进展观察活动，并把观察结果记在实验记录单1上，老师巡回指导。岩

5、石观察记录表我观察的是 号岩石观察方法岩石的特点看颜色、花纹、形状等闻摸光滑粗糙的程度等掂捏4、学生汇报交流。师：谁愿意来展示一下你的观察结果。生1，生2，生3分别将岩石观察记录表通过投影向大家展示。5、小结师：看来每个岩石都有自己不同的特点。三给岩石分类1、师：假如让你给这些岩石进展分类，你会吗？你打算按什么分类标准？板书：分类标准生1：颜色 生2：花纹 生3：花纹 生4：气味 生5：光滑度 生6：重量。板书：颜色花纹 花纹 气味 光滑度 重量师：这么多分类方式，那我们一起来给岩石分分类。在分类之前，先来看看老师准备的温馨提示出示课件第一，你们小组想到了几种分类标准就记录几种。第二，边分类边记录，完成分类后把材料整理好。最后考虑：不同的分类标准得到的结果一样吗？岩石分类记录表分类标准分类结果2、学生进展分类活动3、汇报交流师：谁愿意来展示一下你的分类结果。生1，生2，生3分别将岩石观察记录表通过投影向大家展示。师：不同的分类标准得到的结果一样吗？说说你的理由，举个例子。生4：不同。因为1号按形状分，它和3号岩石分在不规那么岩石一类。但是按光滑度分，它和456号岩石分在光滑的岩石一类。三、岩石成因影片欣赏1、师：最后，我们再一起去欣赏一下各种各样的岩石，初步理解岩石的成因。播放?岩石与矿物?