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文档简介
1、.*;四年级上语文教学实录-19陶罐和铁罐人教版师:准备好了吗?上课师:在很久很久以前,国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。咱们把他俩请出来:板书“陶罐“铁罐生读:齐读课题师:自由读全文,要求读准字音,边读边想这篇课文主要讲了什么?生自由读课文师:同桌互相讲一讲,说一说师下到座位间倾听生:课文中讲了两个罐子,铁罐看不起陶罐,常常奚落他,但是陶罐铁罐后来锈住了。师:还有谁说一说生;两个罐子,一个是陶的一个是铁的,后来.师:刚刚两个孩子说都提到了一个词“奚落板书奚落是什么意思?生:用难听的话嘲笑别人生:尖刻的话挖苦别人师:铁罐是用哪些尖刻地画挖苦别人,把陶罐和铁罐的对话找出来,再读课文
2、,用自己喜欢的方式读一读,边读边把表现铁罐奚落陶罐的话画出来。生自学,师相机指导。指名答复。师:他把铁罐奚落陶罐的话全找出来了,真不错。铁罐是怎样一次次奚落陶罐的,我们再来看看师:谁来读?生:“你敢碰我吗?陶罐子!师:他们读的怎样?生:读得好,读出了铁罐很骄傲,很傲慢的样子师:他是怎样奚落陶罐的板书:傲慢师:指名再读这句话生齐读这句话师:听了铁罐傲慢的奚落,陶罐怎样对待的?生:“不敢,铁罐兄弟。师指多名学生练读。师:这个时候陶罐是怎样答复的?板书:谦虚生读师:谁能分角色来读一读指多名学生分角色读师:同学们真是读得越来越好的,男女生分角色读。师:接下来铁罐又是怎样奚落陶罐的呢?生:“我就知道你不
3、敢,懦弱的东西!师:陶罐又是怎样的?生“我确实不敢碰你,但并不懦弱师:请同学们把他们的对话连起来读一读,看看你会发现什么?生:铁罐带着傲慢的语气和铁罐说话,生:陶罐很傲慢,铁罐很谦虚生:陶罐很谦虚,不管铁罐怎么奚落,他.生:陶罐的心很宽.师:真了不起,一定能把他们的对话读好,有没有信心,同坐互相读一读师:指名,你想读谁?同桌互相读师:这个陶罐读得非常好,谁把铁罐的也能读好生读师:还有谁想来是一试师:大家评一评怎样生:声音洪亮有感情生:把陶罐的谦虚,铁罐的骄傲读出来师:你喜欢读谁,试一试师:全班来再试一试师:面对铁罐的无理,陶罐是怎样答复的?生:“住嘴“你怎么敢和我相提并论!读出铁罐的恼怒。师:
4、他会做些什么动作?指名读师:加上动作,前后左右的同学互相读一读。师:把你们合作的成果展示给大家。两名学生上台分角色表演读。师:你为什么不再理铁罐?生:因为他傲慢无理,师:动画城的叔叔阿姨听说了陶罐铁罐的故事,做成了动画片,出示:这个动画怎样?生:没声音师:想不想给他配上音,互相练一练。师指名看画面配音读男女生分角色配音读师:分角色朗读陶罐、铁罐的对话。个人练读集体分角色朗读师:陶罐不再理睬铁罐,随着时间的流逝,这两个罐子最后怎样了呢?、默读10-17自然段,说说铁罐和陶罐各自的结局。师:你们知道了什么?生:师:太好了,这个时候陶罐怎样?板书:成为文物生:发生了遭难,过了很多年,铁罐受够了人们.生:两个罐子遗落在荒凉的.,师:那么铁罐又怎样了生:.师:消失得无影无踪。板书:无影无踪四、小
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