高中数学课后如何高效复习

1、.*;高中数学课后如何高效复习学过的知识与方法很可能被遗忘，要想结实掌握，并形成才能，就必须科学而有效地进展复习，以期到达温故知新的目的！一、课后及时回忆假如等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习。可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。一般按照老师板书的提纲和要领进展，也可以按教材纲目构造进展，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进展复习。在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的复习方法。二、定期重复稳固即使是复习过的内容仍须定期稳固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉

2、长。可以当天稳固新知识，每周进展周小结，每月进展阶段性总结，期中、期末进展全面系统的学期复习。从内容上看，每课知识即时回忆，每单元进展知识梳理，每章节进展知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网络，到达对知识和方法的整体把握。三、科学合理安排复习一般可以分为集中复习和分散复习。实验证明，分散复习的效果优于集中复习，特殊情况除外。分散复习，可以把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或娱乐或休息交替进展，不至于单调使用某种思维方式，形成疲劳。分散复习也应结合各自认知程度，以及识记素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，而要合适自己的复习规律。四、重点难点打破对所学的

3、素材要进展分析、归类，找出重、难点，分清主次。在复习过程中，特别要关注难点及容易造成误解的问题，应分析其关键点和易错点，找出原因，必要时还可以把这类问题进展梳理，记录在一个专题本上，也可以在电脑上做一个重难点“超市，可随时点击，进展复习。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。五、复习效果检测课本、

4、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。随着时间的推移，复习的效果会产生变化，有的淡化、有的模糊、有的不

5、准确，到底各环节的内容掌握得如何，需进展效果检测，如：周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。检测时必须独立，限时完成，保证检测出的效果的真实性，假如存在问题，应该找到错误的根源，并适时采取补救措施进展校正。目前市场上练习册多如牛毛，请在老师的指导下选用。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多