四年级上语文导学案芦叶船_ 语文S版_第1页
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文档简介

1、.*;第2课 芦叶船 导学案第一课时 有一种船，它没有客轮那么豪华，也不像货轮，渔船那样与我们的生活息息相关，但它更吸引孩子们，给孩子们带来很多很多的快乐与希望。目的与方法：1.学会本课生字、新词。2.正确、流利地朗读课文，抓住课题来理解课文的主要内容。3.初读课文，感受芦叶船给孩子们带来的快乐。学习与交流：自主学习1.自读课文，根据生字表自学生字新词，把生字和连在一起的词语在文中找出来做记号。2.给以下词语注上拼音。 横竖 蜘蛛 喇叭 浩荡3把课文中不理解的词语找出来，弄懂词意。小组促学1.分段朗读课文，检查字音的掌握情况。2.请选择自己最喜欢的自然段，读给大家听。3.默读课文，说说作者围绕

2、芦叶船写了哪些事情？全班交流交流主题：读过课文，想想芦叶船给孩子们带来了什么？你能用哪些词语来形容？知识链接崇明岛：位于长江入海口，三面环江，一面临海，是我国第三大岛，由长江的泥沙在河口附近堆积而成。 长江：全长6300米。是我国最长、水量最大、流域面积最广的河流。自学提示：理解生词可以采取多种形式，可以联络上下文，也可以结合生活实际，还可以查字典等等。促学提示：学会有感情地朗读；学会倾听，交流提示：口头表达要通顺流利，用词准确。学习笔记：自学提示：知道读书时在哪里想，想什么，养成良好地阅读考虑习惯，促学提示：发挥想象，学会把自己当做文中的人物感受、体验、考虑、理解课文。交流提示：孩子们的联想

3、代表着心底里的愿望。写法提示：运用联想要注意：联想必须是合理的，而且要与自己要表达的中心内容有关，要为表现中心效劳。检测与反响：1.文中以 _ 为线索，描写了自己难忘的童年记忆。2.“荡的部首是_ ，它是_ 构造的字。3.近义词，我会连。特别 经常常常 格外直立 技术手艺 挺立第二课时生活在崇明岛上的孩子们用芦叶做船，他们把放芦叶船当成生活中的乐趣，玩儿得那么快乐。让我们一起走进课文，和他们一起做小船，放小船，感受童年的快乐吧！目的与方法：1.通过学习课文，感受作者童年生活的天真快乐。2.学习课文，感受作者丰富的想象力。3.品词析句，积累文中的好词好句。学习与交流:自主学习1.用自己喜欢的方式细读课文，留意自己上节课画出的句子和段落。2.找出“我们做芦叶船的自然段读一读，想一想哪些句子写做船，哪些句子是写作者的联想？3.找出“我们放芦叶船的自然段读一读，想一想哪些句子写放船，哪些句子是写作者的联想？小组促学1.看着远航的芦叶船，小伙伴们会说些什么？2.假如你就是河边找船的孩子，你又会说些什么？全班交流交流主题：读文章的最后一个自然段，考虑：看着远去的小船，我想到了什么？为什么会产生这样的联想？检测与反响：我们都有自己喜欢

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