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文档简介

1、.*;第3课 车一一、教材分析本课是本册教材“车单元的第一课时，教材为老师和学生提供了大量与“车内容相关的图片资料和文字资料，其中图片资料尤为丰富，主要分为实物照片和绘画作品实物照片包含了不同时代、用处各异的车，绘画作品也罗列了水彩、水粉、白描等各种综合表现技法的学生作业，因此本课的教学主旨显而易见。即：通过图片的呈现，使学生获得有关车的各种丰富信息，如车的名称、构造、用处、历史等，再通过自己喜欢的绘画方式描绘自己感兴趣的车，同时为下一课时“我设计的车所属“设计应用领域的学习作好准备。1教学目的1认知目的：接触古今中外的不同车辆，理解其主要的组成构造、成效用处。2技能目的：尝试用喜欢或擅长的方

2、式描绘车的外形，培养表现才能。3情感目的：知道人类的造车历程，探究车辆与人类生活之间的关系，知道与车辆制造相关的典型事例。2学习内容学生初步接触有关“车的艺术性话题。通过本课的学习，学生应当对车这种重要的机械有所理解，其中包括车的各个种类、车的多样材质、车的根本构造、车的不同功用以及车的开展历史等，知道人类的这项重要创造对自身有多么重要，对社会的进步与开展发挥了怎样宏大的作用。在此根底上，还要尝试以各种绘画形式表现车的造型的方法。教学重点：通过对图片的欣赏，理解车的各方面知识，用自己学过的绘画表现方法画出自己最感兴趣的车的造型。教学难点：车辆的外形特点及其规律；以绘画的形式对车进展造型的方法。

3、3课时：1课时二、教学过程设计 课前准备：老师准备：上网阅读并下载一些表现“车主题的资料，如文字、图片、音乐、影片，大师的画作，学生绘画用纸等。学生准备：美术创作的工具及材料，课前查阅有关资料或向家长理解情况。教学过程：1感知与体验：观看有关“车的音像资料，认识各种车辆，再说说自己知道的车辆及其特点，理解古今中外不同地区、不同用处、不同造型的车。老师对以上问题做简单总结，介绍车的开展。同学分46人小组展开讨论，围绕“人类与车这一话题进行交流，说说人类为什么要创造车，车辆的创造和制造对人类的开展和进步有什么帮助。各小组选派代表向全班汇报本组讨论结果，老师对学生的发言进展简单归纳和规律总结。从车的造型、材质、作用等方面进展分类概括并明确板书。老师和同学对车的造型展开进一步探究，就其主要构成部分车身、车轮的外形进展较为细致的观察和分析，再对其中的细节做深化理解。如门、窗、顶、灯等。教师将大家的发言归纳整理后，以绘画的方式在黑板上记录下来。2创作与表现：同学以线描绘画的形式对自己喜欢或熟悉的车辆进行表现。在表现车的整体构造的根底上注意细节的刻画。3评价与反思： 同座位同学互相介绍自己所画的车，并将作品展示在老师事先布置好的展示栏中。欣赏名画当中画家笔下的车。说说自

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