人教新课标版初中七下《狼》教案

1、人教新课标版初中七下狼教案三十、狼（清）蒲松龄教学设想：本文篇幅较短，内容并不难懂，但字词、句式难点很多，语言障碍较大，故教学时重点应放在字词句的串讲上。但字词句的解决一点也不能离开语言环境，要从上下文意中去掌握字词的含义。本文可用两课时进行教学。第一课时初步解决生字生词，以熟悉课文为主；第二课时掌握文章的结构形式和思想内容。教学方法仍以学生的活动为本，教师只能处在引导、点拨的地位。知识与技能：知识目标：朗读课文，积累词语，准确翻译课文，学习记叙的顺序和结构，理解文章的内容和中心意思。能力目标：能创造性地复述故事过程与方法：朗读自己翻译合作质疑交流情感态度价值观：能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈

2、的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。教学重点:朗读课文，积累词语，理解文章的内容和中心意思。教学难点：学习记叙的顺序和结构。教学用具：多媒体。教学课时：2课时第1课时目标：朗读课文，积累词语，准确翻译课文。教学具体过程：一、导入：对联导入写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分，这是郭沫若先生为蒲松龄的书房聊斋所题的对联，给予他极高的评价。本文节选自聊斋志异狼三则，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他生在一个书香家庭，自幼勤学、聪敏，从小热衷功名，并在19岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一时。但此后屡试不第。31岁时，他迫于家贫，应聘为宝应县知县孙蕙

3、的幕宾，整天和无端而代人歌哭（戒应酬文）的应酬文字打交道，大违素志，次年辞幕回乡。此后主要是在缙绅先生家设帐教学，直到70岁才撤帐归来这40年间，他一面教书，一面应考，终究还是个穷秀才71岁他才援例出贡，4年后便死去了。穷愁潦倒的一生，使他能接近和熟悉劳动人民，同情他们的疾苦，对科举制度的腐朽、官场的腐败、社会的黑暗有深刻的认识和体会。这些在他的作品中都有充分的反映。创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是聊斋志异。聊斋志异是我国著名的文学作品，是短篇小说集。聊斋是他的书屋名称，志是记述的意思，异指奇异的故事。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，

4、具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。二、朗读课文，读准字音，读出句读。、多媒体范读。、认读词语13个：缀窘薪苫蔽倚眈眈瞑暇毙隧尻寐黠3、反复朗读课文。三、翻译疏通1、要求参看注解，疏通文句。2、学生质疑。3 、词语积累1段（2个）尽，光缀，原意是连结，文中意是紧跟着。译文：一个屠户晚上回家，担子中的肉卖光了，只有一些剩下的骨头。路上遇到两只狼，紧随着屠户走了很远。段（5个），惧，恐惧。从，跟从。并，一起。驱，追赶。故，旧、原来。译文：屠户害怕了，拿起一块骨头扔向狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那

5、只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经投光了，然而两只狼像原来一样一起追赶。段（9个），大，非常。窘：困窘，处境危急。恐：恐怕。顾：看，往旁边看。积薪，堆积柴草。苫蔽，覆盖、遮蔽。弛，原意是放松，文中意是卸下。眈眈，注视的样子。译文：屠户非常困窘，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下部，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。段（13个），少时，一会儿。径去，径直走开。久之，过了一会儿。瞑：闭眼。暇，空闲，这里是悠闲。暴：突然。毙：杀死。方，正。尻，屁股。股：大腿。寐：睡觉。盖，原来是。

6、译文：一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。过了一会儿，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正想走，转到柴草堆后面一看，另一只狼正在柴草堆中打洞，想要钻洞进入来攻击屠户的背后。狼的身子已经钻进一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。段（4个），黠：狡猾。顷刻，一会儿。变诈，作假、欺骗。几何，能有多少。译文：狼也很狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料罢了。一词多义：止：(1)通只，只有。停止以，(1)用或拿。

7、(2)来意将隧入以攻其后也(3)用来。盖以诱敌意，(1)神情、态度。(2)想要。前，(1)上前。(2)前面。敌，(1)胁迫、攻击。(2)敌人词类活用：犬，像狗一样。洞，打洞。隧，钻洞。四、布置作业：注音13个，解释词语1、2段7个准备复述板书设计：聊斋志异狼三则，短篇小说集。蒲松龄，清朝人，著名的文学家。第2课时目标：能创造性地复述故事，学习记叙的顺序和结构，能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。一、复述故事这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请根据自己的理解创造性地复述故事。请两位学生毛遂自荐讲述故事大意，其他同学共同品评其得失。二、研讨文章内容

8、、结构默读课文，请各用一个字概括15段内容。狼，狼，狼，狼，狼小组合作讨论，明确：一（1-4）故事开端1段遇狼。交代了时间、地点、人物、事件发展2段惧狼。写屠夫投骨拒狼，而狼仍不罢休，照样追赶，狼很贪婪。3段御狼。写屠夫被迫倚在草堆前，持刀而立，准备搏斗。高潮、结局4段杀狼。写屠夫奋起劈两狼。二（5）议论评狼三、探究中心探讨1:文中怎样写狼的狡猾的？表现狼的狡猾的语句：缀行甚远，一狼得骨止两狼之并驱如故，狼不敢前，眈眈相向，一狼径去，其一犬坐于前意暇甚，意将隧入以攻其后也，前狼假寐，盖以诱敌。探讨2:屠户的机智表现在什么地方？文章写屠户的勇敢聪明，主要是通过他的行为动作表现出来的。顾野有麦场；

9、乃奔倚其下，弛担持刀；暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之；转视积薪后，一狼洞其中屠自后断其股，亦毙之。探讨3:作者对这件事发表了怎样的议论？狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。语在说狼，实则夸人。结尾段，作者用的是议论的表达方式。禽兽，既是指狼，又是指狼一样的恶人，作者借题发挥，语意双关，既是对狼的嘲笑，又是对屠户机智勇敢杀狼的赞扬。用的是卒章显志的传统写法。中心意思：狼的本性是贪婪、凶残和狡诈，对狼绝不能有半点怜悯之心。作者通过这个故事，意在告诫人们对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，要善于做一个机智勇敢的人。四、拓展延伸其一有屠人货肉归，日已暮，款（xu,忽然）一狼来，瞰担上肉

10、，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，（狼）少却；及走，（狼）又从之。屠思狼所欲肉者，不如悬诸树而（明）早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽（拂晓）往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡（疑虑徘徊）近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直（价值）十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹（遭遇）之，是可笑也。其三一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾（只是）无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！三事皆