第4课《下雨啦》教学设计（人教部编版小学一年级上册）

1、部编版三年级语文下册教学设计人教版小学美术一年级上册教学设计 4/4人教版小学美术一年级上册第4课 下雨啦教学设计教学导航【教材分析】本课属于“造型表现”学习领域的课业，课程选取了生活中“下雨”这一令学生感兴趣的自然现象，充满了浓郁的生活情趣。在教学活动中，教师充分整合了语文、音乐、美术课程资源并利用学校先进多媒体白板音像资源让学生能够直观的感受雨天里的场景，让学生对“雨天”有个初步的了解并产生好奇。然后，教师通过与学生交流与表演来增强人物的造型感觉，使学生在玩中学、学中玩，从而为接下来的创作打下基础；接下来，教师通过播放教学视频让学生了解大自然中的动物、植物们是怎样避雨的，增加学生想象力，打

2、开学生思路；教师再通过一边讲故事一边绘画的形式来进行教学示范，通过这样的方法吸引学生为学生后面的创作打下牢固的基础。学生作业时间通过鼓励学生大胆想象，自由地把所见、所闻、所感、所想的事情表现出来，在创作过程中教师还把学生做作业过程和样子用相机拍成照片放在多媒体白板上展示，方便学生在作业后欣赏、交流、互相评价不断的完善自己的作品。最后，教师对教学过程和学生表现进行简要小结。【教学目标】【知识目标】1.掌握用不同长短、粗细、疏密，有方向感的点、线条来表现雨的方法。2.初步学会以点、线、色再现情景的能力，并表达出自己对下雨时的感受。培养学生观察、记忆和表现能力。【情感目标】尝试体验雨给人和动物带来的

3、不同感受，引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验绘画乐趣。【能力目标】回忆雨中人物、事物的特征，并把他们表达出来。【教学重点】用不同长短、粗细、疏密的线条，以及形状和色彩来表现不同种类的雨。【教学难点】引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自热的关系。【教学准备】教师：课件、彩笔、图画纸等。学生：水彩笔、油画棒、图画本。【课时安排】1课时教学过程一、教学导入：出示PPT幻灯片，请同学们安静地听一听，猜猜这是什么声音？声音有什么不同？播放下雨的声音。这是雨声（下雨的声音），声音

4、的大小不同，下雨的声音不同，分别是小雨的声音，中雨的声音，大雨的声音，雷雨的声音。二、组织教学：1、请同学们看看左边的两幅图，哪幅像大雨？哪幅像小雨？让学生通过观察图画，区分大雨、小雨。2、同学们，下雨天时我们用到的工具有哪些？我们用到工具有：雨伞、雨衣、雨鞋等。三、观察、欣赏绘画作品1、请同学们观察这四幅图，雨中的人们、动物、植物是什么样子的？第一幅图：路上的行人撑着雨伞快速的过马路。第二幅图：路上的行人们撑着漂亮的雨伞一个接一个地过马路。第三幅图：一只青蛙在雨中欢快地鸣叫。第四幅图：雨滴打在荷花、荷叶上，荷花、荷叶在雨中随风摆动。引导学生观察图片，说说图片中的人们、动物、植物的样子。2、让

5、我们欣赏一下，看看这些绘画家眼中的雨是什么样子的？第一幅图：图中雨淅沥沥地下着，有两只小鸭子在芭蕉叶下躲雨，听着雨滴的声音。第二幅图：图中的雨下得很大，有一个人在草棚中躲雨，他躺在草棚中，静静地听着大雨的声音，等着雨停。引导学生观察、欣赏绘画作品，说说作者眼中的雨是什么样子的？3、观察绘画作品图片，说说他们是用什么线条画出雨的样子的？第一幅图：小女孩撑着雨伞和小狗煎难地在大雨中前进。第二幅图：两个小男孩高兴地撑着雨伞在雨中行走。第三幅图：行人们撑着雨伞、穿着雨衣在街上走动。第四幅图：两个小男孩高兴地在雨中跳来跳去。第五幅图：雨下得特别的大，都遮住了行人的视线了，整个画面都是模糊的。这些画分别用

6、了垂直线、斜线、曲线、点来画出雨的样子。引导学生说出不同雨的特征，会运用点、线、色进行绘画雨的样子。4、同学们，我们可以画画雨的样子，也可以画画下雨时你看到的情景。让学生观察这幅图，图中的小朋友们在干什么？图中有位小男孩和姐姐手拉着手，撑着雨伞在雨中行走，有位小男孩和哥哥一起穿雨衣在雨中行走，还有为小哥哥背着小女孩撑着雨伞在雨中行走。引导学生观察图中的小朋友在干什么，感受朋友间的亲情、友情。四、学生绘画：淅沥沥，哗啦啦，雨不停地下，它是点，还是线？让我们都来画一画吧。引导学生进行绘画，让学生画画雨的样子，也可以画画下雨时你看到的情景。运用点、线、色，形象地绘画雨的样子，教师巡视指导学生。学生作品展示：展示学生的作品，让学生发现不同的雨的绘画表现，培养学生的观察能力