(现代汉语)第五章-第三节-词类(下)词类小结课件

1、现代汉语（下）第五章 语法第三节 词类（下）教学目标：1、了解词类划分存在不同的分歧2、掌握兼类词的几种常见情况以及兼类词与词类活用、借用的区别3、熟悉词类误用的几大类情况，并能在实际的对外汉语教学中有意识地避免 词类小结（一）词类的划分陆俭明先生认为:“语法功能是划分词类的标准,是最本质的东西。”朱德熙先生在语法讲义中说:“汉语不像印欧语那样有丰富的形态。因为在给汉语的词与分类不能根据形态,只能根据词的语法功能。”这一论断得到了众多语言学者的赞同,也使词类划分标准问题得到了基本确定。1、其他教材同黄、廖现代汉语教材的比较不同的分类标准必然会导致划分结果的差异。齐沪扬和胡裕树两种版本的现代汉语

2、教材在划分词类时的基本依据都是“词的语法功能”。而黄伯荣和廖序东版的现代汉语教材却提出了三大标准：语法功能、形态、意义。2、词类划分的分歧：胡裕树主编的现代汉语该教材在词类的划分标准上采用的是语法功能标准，“语法上区分词类的目的是为了指明词的外部结构关系，说明语言的组织规律，因此分类的基本依据是词的语法功能。词的语法功能首先表现在能不能独充当句法成分上面”，根据这一标准把词类分为实词和虚词。然后据词与词的组合能力在实词下又分为名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词。在虚词下又分为连词、介词、助词、语气词、叹词、象声词。汉语词类跟句法成分之间不存在简单的一 一对应关系 名词 动词 形容词 副

3、词 主宾语 谓语 定语 状语（说明：以上划粗线的是表示该词类的主要功能，划细线的是次要功能，划虚线的是局部功能。 ） 考考你：请问下列各词属于什么词类？工作 经济 忙 到 和 ？（二）词的兼类和借用词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。兼类词一定要读音相同，词义有联系。词义失去了联系或意义无关的词不是兼类词。1、同音词不是词的兼类如： 打鼓 打今天起；爱厂如家 如想去北京旅行，可以把校徽别上去 别动2、词的活用现象和词的兼类现象要区别开来甲类词在特定的条件下，为了表达上的需要，偶尔用做乙类词，叫做“词的活用”如： 小王这个人也太实用主义了。作家的脑子里又意识流了一下。3、词的借用

4、现象和词的兼类现象要区别开来。词的借用是指某个词本来属于某类词，但是由于表达的需要，偶尔被借用为另一类词，而且这种用法比较普遍。汉语中的借用现象主要指别的词临时借用为量词：如：一杯水 两桶油 画一笔 咬一口 看一眼 打一巴掌常见的兼类词病，圈，决定，领导，代表，研究，组织科学，精神，道德，困难，自由，矛盾丰富，明确，端正，明白，严肃，健全，方便在，比，给，拿 跟，同，与，因为，由于 兼动、名兼名、形兼形、动兼动、介兼介、连怎么区分“为了、因为、由于”是介词还是连词？因为天气的关系，春游顺延一天。因为天气不好，春游顺延一天。为了明天的幸福，我们要加倍努力。为了明天更加幸福，我们要加倍努力。 ？看

5、这些词后面的词语是不是名词或名词性短语，如果是，算介词；如果不是，则看成连词兼类词的处理原则思考：“端正”端正态度态度很端正形兼动“了解”了解问题很了解动词 为什么“了解”不是兼类词呢？ （1）兼类词所具有的不同词类的语法特点必须是经常性的，而不是临时的，出于某种修辞需要的活用；（2）兼类词虽同时具有两类词的语法特点，但在具体的语句中，却不能同时具有两类词的语法特点。三、词类的误用（一）名词、动词和形容词的误用（1）名词误用为动词或形容词1、他几天没睡好，昨天吃了药，一连睡眠了十二个小时。2、李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。（2）动词误用为名词或形容词1、他散布种种捏造，妄图

6、破坏我们的友谊。2、这是一个多么感动的场面啊？（3）形容词误用为动词或名词1、这本书，精装本与平装本的定价悬殊一半多。2、他简简单单的两句话，顿时使我心中有一种无可名状的沉重。（二）数词、量词的误用（1）数词的误用1、在先进工作者代表大会上，他们俩个人又在一起交流经验。2、上学期他有二门功课考得不好。（2）量词的误用量词和前面所带的名词不能相配 我买了二本书。我要买二量油。 二位请！两张票。 ？“二”和“两”用法总结：用在“度量衡量词前”：“二”和“两”通用（例外：二量油不能说成是两两油）用在“专用量词”前，只能用两不能用二（例外：可以说“二位”）（三）副词的误用（1）副词混用今天下这么大雨，

7、他居然还来了。（2）副词误用为形容词他这种艰苦作风是一贯的。（3）否定副词误用谁也不会否认，地球不是圆的。（四）代词的误用（1）指代不明小王和小李是好朋友，在工作上他一直是支持他的。（2）人称用错他说他小时候得过一场大病，是王医生把我治好的。（3）远近指不当在首都机场，她告诉我她是东北人，这里有他热爱的家乡特产。（五）介词的误用1、“对于”和“对”常见毛病：1）该用“对”而用了“对于” 如：我们做任何工作，都要对于人民负责。2）主体客体的位置颠倒如：科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。“对”还有“向”、“对待”的意思，这时都不能换成对于。如：他对我招了招手。 她对学生特别有耐心。2、“

8、关于”和“对于”1）表示关涉、涉及的事务，用“关于”；指出对象，用“对于”如：2）“关于”组成的介词短语作状语，通常放在主语之前；“对于”组成的介词短语作状语，放在主语前后都可以。3）“关于”组成的介词短语可以做标题，“对于”不能。织女星，民间有个美丽的传说；文化遗产，我们必须进行研究分析。订立公约，大家都很赞成。对于对于关于关于3、在“在上”“在下”中间插的应该是名词或名词性短语，一般不能是谓词性词语。分析下列句子是否有错误，错在哪里，怎么改？1、在改善学生生活上，学校有关部门采取了很多措施。2、在老师和同学帮助下，他进步很快。“在中”中间也应该是名词性词语，但也可以插入动词或动词性短语，表示该动作正在进行中。 如：宝钢在建设中 新一代在茁壮成长中（六）连词的误用1、和窗前面有一个小菜园，种着黄瓜、豆角、茄子和许多种蔬菜。我想去超市和他想去食堂。2、或（或者），还是3、及其4、而原因：连词“和”的前后应当是互不包容的概念（七）助词的误用1、结构助词“的，地，得”2、着3、了这篇文章写的非常好。这一事实充分显示着在他面前没有克服不了的困难。广