高考生谈数学学习方法转变后的惊喜：从44分到127分

1、.*;高考生谈数学学习方法转变后的惊喜：从44分到127分高中数学难，每天花了那么多的时间那么多的精力去学习，做题时仍然挠破头皮也无果，逼急了简直想拿块砖头拍了自己的脑袋有木有？你有没有想过，有时候努力了却没有成果，可能真的是方法的问题。既然方法可以解决问题，我们为什么不去尝试一下呢？将要出场的这位高考生“不是那种很聪明的学生，努力程度也一般“，在学数学的道路上，曾经只考过44分，但转变学习方法后，数学成绩根本稳定在了100-110分之间，高考时更是到达了127分大跃进！有的同学当面对令人头大的数学题，问自己，还有时机吗？当你读完这篇文章，我想你会有你的答案，学习上一时的不如意绝大部分不是智力

2、的问题，而是兴趣与方法的问题。耐心看完这篇文章，创造自己的奇迹吧。先简要说说我自己的情况吧。我不是那种很聪明的学生，努力程度也一般，小学和初中数学学得马马乎乎，高中考过最低44分最高142分150分的总分值，高考127分，大学微积分也考了86分100分的总分值。虽然我的数学考的分数都不是很高，但我还是想谈谈自己是如何学数学的，特别是自己如何从高中的44分到高考127分的过程，算是抛砖引玉吧！读过高中的人都知道，小学和初中的数学与高中数学的相比，难度上简直差了一个量级。在学习小学和初中的数学时，只要在课堂上稍稍认真听讲，然后把老师布置的作业完成，数学考个80分都按100分记以上是不成问题的。可到

3、了高中，想要每次考试考到120分以上100分的80分，对我这种IQ的人来说，仅仅靠课堂上稍稍认真听讲，然后把老师布置的作业完成是再也达不到了。因为我发现，每次考试的题目比课本后的习题和老师讲的要难一些，而且量也比较大，仅靠做课本后的习题是再也满足不了需要了，这个时候我就想到了多做题。在学数学的道路上，我一开场选择了很多同学都走的路-题海战术。题海战术虽然辛苦，但对有些同学来说还是有效的，然而对我不但没有起到促进的作用，反而使我陷入了学数学以来的第一次危机。由于我没有理解题海战术的真谛，以为只要多做题、做难题，考试的时候自然就会考高分，从而忽略了从每个题目中找规律，总结做题后的心得，最终导致我考

4、了有始以来的最低分-44分。那一段时间我很迷茫，不明白为什么自己花了大气力学数学却还是比不上别的同学，别人打篮球的时候我在学数学，别人聊天的时候我也在学数学。可为什么自己的数学总是学不好呢，难道自己真的不是学数学的料？我开场对自己疑心了，正当我消沉的时候，我的好友劲帮助了我，他对我说：“*，你这叫什么学数学，你这是机械运动，一点脑子都不用！初听的时候我觉得很刺耳像是嘲笑，细细想来又觉得很有道理，于是我就向劲请教。劲是班上和年级的“数学王子，学习数学很有一套。劲告诉我，数学锻炼的是人的逻辑思维才能，假如只是单纯机械的做题，而不开动脑筋找规律作总结，数学成绩是很难到达优秀的，因为制约你进步的不是你

5、做题的数量，而是你的思想！学习和种田一样，农民的收成好坏不仅取决劳作时间的长短，还取决于气候、土壤、种子、肥料和耕作技术。从劲那儿回来后，我改变了自己的学习方法。每做完一个题我都要好好的想想，总结一下，假设有心得便用本子记下；遇到自己觉得很经典的题就用本子抄下来，甚至背下来；遇到自己不会的难题，我就问学习好的同学或者老师，并且向他们请教解题的思路。每个星期我都要抽出三四非常钟的时间，用来回味自己这个星期的心得，每个月我都要对自己进展检查，看看自己是否按照方案进展。如此一来，我的数学成绩进步很快，真的可以用日新月异来形容了。一个学期以后，我从44分跃到了100分以上，虽说离120分以上还是有不小

6、的差距，可也算一大进步了。后来，我发现自己的数学成绩根本稳定在了100-110分之间，说什么也进步不了了，于是我又找到了劲，请教为什么他每次总能考140以上，而我却只能在100到110之间彷徨。劲告诉我，不管什么学科都是和根底有关的，假如根底不是太好，而想考到很高的分根本是不可能的，因为每个综合题都是由很多的小问题组成，每个小问题都涉及一个方面，假如想考更高的分，就得打牢根底。听了他的话后，我对自己的学习方法又进展了一点调整，对简单的题我不再是要求会做就行，而是要求自己不光会做，而且还要快，强迫自己有意识的进步速度，只有根本的问题纯熟掌握了才能应付那种难的综合题。这次我的进步比较慢，因为数学根

7、底涉及到的小方面太多了，象计算才能、因式分解才能、三角公式的变换才能、对应用题的理解才能以及解题步骤的标准等等，都是我要进步的根底方面。随着一个学期的完毕另一个学期的降临，我的数学终于有了再一次的显著进步，这一回，我不光考到了120分以上，而且还经常考到130分以上，直到高考的127分，这对以前的我来说是想也不敢想的。就这样，我完成了数学44分到高考127分的大跃进，希望本文对数学不好的同学能有点帮助。最后的一点建议：1、假如你的数学不好，首先要相信自己能学好，一个连44分的差生都能学好的东西，还有什么难的呢？2、制订一个自己可以完成的方案，目的不要太高，循序渐进树立信心。3、找到一个合适自己

8、的学习方法，遇到问题时进展修改，但不要经常的改，否那么有可能什么方法也找不到。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。4、经常向高明者请教，虽然他的方法不一定合适你，但对你绝对是有启发作用的唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养