高考化学选择题解题方法精讲

1、.*;高考化学选择题解题方法精讲化学是一门以实验为根底的学科，以下是查字典化学网为大家整理的高考化学选择题解题方法，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典化学网一直陪伴您。1.直选法 直选法是充分利用已掌握的化学知识，从题给条件出发经过判断或推理直接选出正确答案的方法。例2019全国高考广东卷海水是一个宏大的化学资源库，以下有关海水综合利用的说法正确的选项是 A.海水中含有钾元素，只需经过物理变化就可以得到钾单质B.海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化C.从海水中可以得到NaCl，电解熔融NaCl可制备Cl2D.利用潮汐发电是将化学能转化为电能解析海水中钾元素以K+形式存在，生成钾单质

2、必然发生化学反响，A错。蒸发制海盐发生的是物理变化，B错。潮汐发电是将动能转化为电能，D错。答案：C2.挑选法 挑选法是根据已经掌握的化学概念、原理、规律，在正确理解题意的根底上，通过寻找不合理因素不正确的选项，将其逐一排出，从而获得正确答案。例2020全国高考广东卷以下浓度关系正确的选项是 A.氯水中：cCl2=2cClO+cCl+cHClB.氯水中：cClcH+cOHcClOC.等体积等浓度的氢氧化钠与醋酸混合：cNa+=cCH3COOD.Na2CO3溶液中：cNa+cCO32cOHcHCO3cH+解析 氯气在水中与水反响是可逆反响，物料守恒不成立，A错误;Cl2+H2O=HCl+HClO

3、，HCl中电离的H+与Cl浓度相等，再加上HClO会电离出H+，所以H+浓度一定大于Cl浓度，B错误;等体积等浓度的氢氧化钠与醋酸混合恰好完全反响生成醋酸钠，因CH3COO水解，所以Na+浓度大于CH3COO的浓度，C错误。答案：D3.特例反驳法 特例反驳法是在解选择题时，当碰到一些似是而非并且迷惑性极强的选项时，直接运用课本有关概念往往难以辨清是非，而借助已掌握的一些知识特例或列举反面特例反例进展反驳，逐一消除干扰项，从而快速获取正确答案的一种选择技巧。列举特例或反例也是一种重要的论证方法，其中构造反例更是培养学生丰富的想象力和创造力的有效手段。这种技巧适用于从正面获取答案有困难的一类化学选

4、择题。例2019全国高考广东卷能在溶液中大量共存的一组离子是 A.NH4+、Ag+、PO43、Cl B.Fe3+、H+、I、HCO3C.K+、Na+、NO3、MnO4 D.Al3+、Mg2+、SO42、CO32解析 A答案Ag+和PO43、Cl不能大量共存。B答案Fe3+和I、HCO3不能大量共存;H+和HCO3也不能大量共存;D答案Al3+、Mg2+和CO32不能大量共存。答案：C4.详细法 在解化学选择题时，经常会遇到这样一类题型，题目给出的条件很抽象或陌生，看似简单但容易出错。假如将抽象的、难以入手的陌生的问题用自己的熟悉的知识、原理、技巧大胆创设一些详细情境，即用详细事物作为研究对象，

5、把抽象问题详细化，往往会收到事半功倍的效果。例全国高考题甲、乙是周期表中同一主族的两种元素，假设甲的原子序数为x，那么乙的原子序数不可能是 A.x+2 B.x+4 C.x+8 D.x+18解析 假设甲为第一周期元素如H，乙为第二周期元素如Li，Li原子序数x+2;假设甲为第二周期Li或第三周期Na，Mg元素，那么对应的乙元素的原子序数为x+8;假设甲为第三周期A0族元素或第四周期K或第五周期元素Rb、Sr那么对应的乙元素的原子序数为x+18。答案：B5.打破法 打破法就是抓住选择题中题干或选择支中某一语、现象、性质或特殊构造进展打破，从这一打破口巧获题解。例2019全国高考广东卷化学与生活息息

6、相关，以下说法不正确的选项是 A.用食醋可除去热水壶内壁的水垢B.淀粉、油脂和蛋白质都是高分子化合物C.自行车钢架生锈主要是电化学腐蚀所致D.新型复合材料使用手机，电脑等电子产品更轻巧，使用和新潮解析 油脂不属于高分子化合物。答案：B6.特征法 特征法是根据试题提供的各种信息特征如：构造特征、位置特征、性质特征、组成特征、现象特征、数值特征等，进展大跨度、粗线条的分析、推理或联想，可以做到去表现、抓本质、融会贯穿，快捷求解。例2019全国高考广东卷以下符合化学实验“绿色化的有 在萃取操作的演示实验中，将CCl4萃取溴水改为CCl4萃取碘水在铜和浓硝酸反响的实验中，将铜片改为可调节高度的铜丝将实

7、验室的废酸液和废碱液中和后再排放A. B. C. D.解析 此题对中学化学教学有很好的导向作用，要求学生在实验中探究更合理的实验方案。溴水有挥发性，溴蒸气有毒，利用铜丝可控制反响、同时反响速率快一些，酸液对环境有腐蚀性故应中和后排放。三组实验都有绿色化学思想。答案：D7.本质法 本质法是抓住解题的关键，弱化或去掉表象干扰信息，抓住问题本质，实现问题的转化和打破。例2019全国高考广东卷许多国家非常重视海水资源的综合利用。不需要化学变化就可以从海水中获得的物质是 A.氯、溴、碘 B.钠、镁、铝 C.烧碱、氢气 D.食盐、淡水解析 题目中A、B、C中物质只能通过化学变化获得。从海水中得到食盐的方法

8、是“晒盐，得到淡水的常用方法是蒸馏，两者都属于物理变化。答案：D8.“头脑实验法 “头脑实验法是指把老师或自己做过的实验就像在大脑里放电影一样放映一遍，或根据题给条件、物质的性质及正确的操作步骤在大脑中做一次模拟实验，让实验过程历历在目，实验现象在眼前闪现。许多化合物的特性反响、物质的性质研究、物质的制备、物质之间互相转化关系在较多情况下都要通过实验观察才能被认识。因此，除了在老师做演示实验、自己独立实验时认真观察、记录、分析、考虑外，另一种有效的方法就是利用“头脑实验来加深对化学反响及其原理的理解，对实验过程、现象的记忆。例2019全国高考广东卷某同学通过系列实验探究Mg及其化合物的性质，操作正确且能到达目的的是 A.将水参加浓硫酸中得到稀硫酸，置镁条于其中探究Mg的活泼性B.将NaOH溶液缓慢滴入MgSO4溶液中，观察MgOH2沉淀的生成C.将MgOH2浊液直接倒入已装好滤纸的漏斗中过滤，洗涤并搜集沉淀D.将MgOH2沉淀转入蒸发皿中，加足量稀盐