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文档简介

1、高中数学实数指数幂及其运算测试题有答案第三章根本初等函数3.1指数与指数函数3.1.1有理指数幂及其运算【目的要求】1 理解根式的概念。2 理解分数指数的概念，掌握根式 与分数指数幂的关系。3 掌握有理数幂的运算性质并注意灵敏运用。4 掌握用 计算器计算有理指数幂的值。【稳固教材稳扎马步】1以下说法中正确的选项是A.-2是16的四次方根B.正数的 次方根有两个C. 的 次方根就是 D.2以下等式一定成立的是A =a B =0Ca32=a9D.3. 的值是A. B. C. D.4.将 化为分数指数幂的形式为 A B C D.【重难打破重拳出击】5.以下 各式中，正确的选项是A B C D6.设b

2、 0,化简式子 的结果是A.aB. C. D.7.化简3 的结果为 A5 B C D.58.假设 ，那么 等于 A2 1 B22 C2 +1 D. +19. 成立的充要条件是A. 1C.x1 D.x210.式子 经过计算可得到A. B. C. D.11.化简 a0，c0 的结果为A. B C D.12.设x0, 等于A B2或-2C2D-2【稳固进步登峰揽月】13.计算0027 2+256 31+ 10=_14.化简 =_【课外拓展超越自我】15. 求 的值第三章根本初等函数3.1指数与指数函数3.1.1有理指数幂及其运算题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 D D

3、A A D A B A D D B C13.1914.15.解：由 可得x+x1=7=27=18，死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假

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