我心目中理想的语文教学

1、我心目中理想的语文教学如果没有中高考，语文应该是最有意思最有灵性的学科。如果没有中高考，做语文老师应该是最幸福的事情。我常常会这样想。我理想中的语文教学应该是这样的：首先语文教材要彻底进行改革。内容要更丰富，更宽泛。散文，小说，戏剧，诗歌四种文体的文章都要涉及。特别要加大古典诗词和文言文的数量。应该有一半的内容为古典诗词和文言文。古人留下的经典我们应该最大限度的传承。我非常喜欢看刘仪伟主持的中华好诗词这个节目，曾经有两次的擂主被台湾的两个年轻人夺得！他们在台上的表现真让人佩服得五体投地，几乎是无所不知，无所不晓。大陆的许多大学教授都被他们打败了。我便有许多的感慨，我觉得这与中国大陆的语文教学有

2、相当大的关系。如今的语文课本古典诗词，古典文学的量真是太少了，从初中到大学，我们所学的所背得不过百十来篇而已。和浩瀚的古典宝库相比，真是杯水车薪。现在学生将大量的时间都用在了题海战术上，走进书店，铺天盖地名目繁多都是足以羞死李白苏轼，难倒鲁迅巴金的语文习题集，练习册。走进教室，学生都在埋头完成老师布置的各种作业。我常常想，做这些有用吗？能提高人的修养，品味，能提高人的口头表达与书面能力吗？我看未必。只是能取得一个好成绩而已！如果把这些做习题的时间让学生背一些经典，几年下来那也应该不少啊！另外，现代文的数量应该更大，读懂现代文对学生来说应该问题不大，一节课，学生最少应该读四五篇。一篇文章读她个四

3、五遍我想应该就读懂了。教师可以适当的答疑解惑。我们没有必要从字词句，从内容，从篇章结构做详细的解析。把一篇文章弄得是支离破碎。我以为读文章整体感知一下就可以了。当然读时一定要做好读书笔记，把你觉得有用的记下来即可！当然，每一单元都应该有一篇经典篇目，教师做重点讲解，也应该是学生写作的例文！我想不管是古诗，古文，还是现代文，只要读的多了，背得多了好，一定能出口成章，妙笔生花的！其次，要增加习作例文，加强对学生作文的指导。习作例文应该完全贴近学生的生活，以学生的视角学生的文笔来写，是学生一读便产生共鸣，便产生联想，产生写作的欲望。第三，给学生配发经典名著，鼓励学生阅读名著，从名著中汲取营养。我理想

4、中的语文课堂应该是这样的:首先课堂的形式应该是多样的。有老师的精彩讲解，有学生的潜心阅读，有师生的共同鉴赏，有成果的集中展示。在这些形式中，我以为学生的阅读应该是最主要的。对于现代文的阅读，学生只要能概括出主题思想，摘抄出对自己有用的东西就可以了。对于文言文的阅读，教师可做细致的讲解，直至学生融会贯通为止。对于古诗的教学教师主要教给学生鉴赏的方法，然后学生通过自己的阅读写出自己对这首诗的理解并背诵即可。我坚决反对每一篇文章教师都进行详细的分析，我坚决反对学生花费大量的时间去做各种的语文习题，我坚决反对为了成绩而进行的语文教学。对于作文教学，我则比较推崇传统的作文教学分文体进行作文教学。记叙文，说明文，议论文，诗歌等。一样一样教给学生写作的方法技巧。我坚决反对淡化文体的作文教学，凡事都应该有个原则有个底线，不能为了发散学生的思维而放弃必要的原则。使学生的文章成了四不像。大话空话满篇，思路混乱，条理不清。我更反对今年提出的话题作文，话题作文也许对高中学生比较适合，（学生的知识能力到了那个程度）可对初