齐爽二年级下第一模块

1、第一模块教学对象：二年级单元内容：Unit 1 Whats the weather like? Unit 2 I like swimming.课时：4时主备人：齐爽一、模块分析本模块的内容是询问及回答天气情况以及谈论不同天气状况下人们喜欢的体育活动。通过对第一单元的学习，知道询问及回答天气状况。通过对第二单元的学习，知道谈论不同天气状况下人们喜欢的体育活动。二、学情分析学生对于第二单元的句型较为熟悉，曾经用此句型谈论过自己喜欢食物、衣物、颜色和运动，但是，对学生来说，结合天气情况，一边谈论天气一边谈论在相应天气下从事的运动有一定难度。三、教学目标语言知识目标功能谈论天气以及不同季节自己喜欢的运

2、动。语法全体学生能够运用： Whats the weather like? Its sunny. I like swimming.词汇全体学生能够理解： weather，like，sunny，windy，take， cap, sofa, street, rain，snow, ski.全体学生能够运用： weather，like， sunny，windy，rain，snowWhats the weather like?部分学生能够运用： take, cup, sofa, street, ski.语音感知 “Its hot./ Its windy.”等说明天气特征的语句的语调特征。语言技能目标听全

3、体学生能听懂： Whats the weather like? Its sunny. I like swimming.说全体学生能说： Whats the weather like? Its sunny. I like swimming.读全体学生能读： weather，like，sunny，windy，take， cap, sofa, street, rain.写全体学生能拼写2-3个自选单词。教学重难点教学重点：让学生能够用所学句子 Whats the weather like? Its sunny.谈论天气。教学难点：“like”的两个语义和用法的区别。运用全体学生能运用所学句子询问和说

4、明天气。附加内容拓展单词cloudy, rainy 来进一步巩固学习第四页活动4。了解英国和中国不同地区的天气情况。播放视频展示英国雾都的气候特点。学习策略尝试通过感知气温学习天气词汇，在词语与相应事物之间建立联想。文化意识初步了解世界主要城市的天气特征，能运用Its 句型谈论这些城市的天气。情感态度培养学生乐于参加体育运动的意识。教学过程： Unit1 Whats the weather like? (第一课时)教师活动学生活动设计意图I. Warming up 1. Say a chant.“I fly kites in spring. I go swimming in summer. I

5、 play football in autumn. I go skating in winter.”2. Daily talk教师热情地和学生打招呼，师生交流彼此的喜好季节。Which season do you like?Why?Chant together.师生同唱同演学生就季节和天气情况做简单的Free Talk激发学生学习英语的兴趣，同时也为本节课的教学做了很好的铺垫。通过师生间的语言交流，培养学生用英语交际的能力。II. Leading in1.出示活动一图片， Whats the weather like? Is it sunny?2. Play the cartoon.3. Te

6、ach new words.4. Teach the chant.Look at the picture about Amy. Whats the weather like? Talk about the pictures学生看图片猜说。学生带着疑问走进课文。Watch the cartoon.Learn: sunny and windyLearn and say the chant.激发学生的学习欲望。III. PresentationWe are happy today. Dont forget Sam. Lets go to Sams family. Lets see what happ

7、en in his family.IV. Learning the text1. 播放课文动画。谈论动画上发生的事情。并要求孩子们观察Amy的态度变化。让孩子们学会原谅别人。2. Let the student circle the words they dont know.3. Work in pairs, learn the text.4. 学习课文。Read and translate the text.先请学生观察课文图片预测发生的事情。孩子们观看动画。请学生小组合作谈论。Work in groups. 小组内解决困难词汇和句型。Learn by themselves.Listen,

8、point and repeat.Read by themselves.Read in pairs.听音前，先激发学生的好奇心，让学生带着期待的心情去听音。鼓励学生进行小组合作，发挥小组合作优势，互帮互学。IV. Practice1. Read and act.2.开展小小天气预测员评选活动。鼓励学生表演课文。如果有困难可以拿着课文来完成。出示各地区的天气预报学生问和答练习。以不同的形式巩固课文和句型，激发学生的兴趣。初步尝试句型的运用。V. Summary and homework1. What have we learnt today? Can you tell us?2. 跟读课文并仿熟

9、。与同伴练习询问及回答天气情况。Blackboard designModule 1 Unit 1 Whats the weather like?Whats the weather like?Its sunny. windy. raining. Unit1 Whats the weather like? (第二课时)教师活动学生活动设计意图I. Warming up 1. Say the chant on page 2.2. 教师热情地和学生打招呼，师生交流天气情况。Chant together.师生同唱同演复习如何询问和介绍天气情况。激发学生学习英语的兴趣。为本节课的教学做了很好的铺垫。II.

10、 Revision1. 复习单词卡片sunny, weather, raining, sofa 等。 2. 教师在幻灯上，出示各种天气。并询问学生Whats the weather like? Its教师多询问几次，然后学生组内练习。3. 学生互相询问今天的天气状况。复习词汇和课文。学生复习并练习句型Whats the weather like? ItsWork in pairs.巩固复习环节III. Text consolidationFill the blankets.Read the text in roles.Try to recite the text.Try to act it o

11、ut with no books.巩固课文，根据图片给课文填空。分角色朗读课文，与同桌合作。尝试背诵。课文表演，小组合作。通过多种操练方式巩固课文，并达到表演。IV. Practice1. learn LearnActivity 3.1) Listen and say.Whats the weather like? Its2) 学生自由读这些核心句。 然后在同桌之间互相指读这些核心句。3) Check 2 or3 groups.4) Read together. Or Let the students recite the sentences.2. Do some exercises on e

12、xercise books.听音模仿，开展我们班的好声音，评选。指读练习。Feedback.通过游戏激发学生的兴趣。加强认读。V. ApplicationLearn Activity 4.1)Lets play a game:2)教师和同学示范。3）学生组内练习。4）表演向大家介绍家乡或自己想去旅游的城市的天气！提示学生可使用Whats the weather like in Shanghai? Its windy.Play games.Work in groups.Act it out.VI. SummaryThe students sum up first. Then the teache

13、r sum up the text.VII. Homework1.跟读课文并仿熟。2.与同伴练习询问及回答天气情况。Blackboard designModule 1 Unit 1 Whats the weather like?Whats the weather like?Its sunny. windy. raining. Unit2 I like swimming (第一课时)教师活动学生活动设计意图I. Warming up and leading in1. Say a chant.播放第一单元的歌谣2.Daily talk教师热情地和学生打招呼。教师适时呈现本课任务：今天我们要向同学们

14、介绍自己最喜欢的城市的天气情况。Play a chant.Lets chant.II. Presentation下达任务：我们学会了谈论气候和天气，刚才歌谣里的两个小朋友在不同的季节做了不同的运动，今天我们将学习表达自己喜欢什么样的天气，及不同天气下喜欢的体育运动。III. Learning the text1. 教师把本单元活动2的图片呈现给学生。鼓励学生看图讨论说一说。2. Listen and tell what they say.3. Listen and circle new words.教师首先让学生自行找出不明白的单词，先小组同学合作解决，然后由老师将其总结之后进行讲解此处可以由

15、学生尝试说一说，老师总结。4. 教授学习词汇：snow，ski采取从词到句的方式进行训练可以放到句中练习。5. Listen，point and repeat.6. Read after the teacher.IV. Finishing the task1. Read in groups.2.尝试复述课文。注意纠正学生的语音语调。V. SummaryVI. HomeworkListen and repeat.Recite two new words.Tell what you like doing in spring.Say together.“Whats the weather like?

16、Greetings to the teacher. Then they can have a short daily talk.Ss read the activity1.I like Sanya. Its hot there.让学生明确今天的上课主要学习内容，并导入新课。学生谈论图片，说出信息。例如什么季节，她们在做什么活动。Listen for the first time.学生自行找出不明白的单词，小组合作解决。分小组读课文，互相监督。并以小组为单位进行反馈。鼓励学生看图复述课文。Listen to the CD.仿读课文，并点个体学生朗读难一点的句子。注意引导学生关注“-ing”形式，

17、并读准其发音，这也是随后几个模块学习的重点内容。Ss read Activity 2.Ss repeat the text, know the meaning, and imitate the intonation. 避免枯燥的单一的重复读， 激发学生的兴趣。Ss introduce Activity 3培养学生用英语交际的能力。明确学习任务，有目标并调动学生的学习热情。了解文本信息鼓励学生进行小组合作，发挥小组合作优势，互帮互学。学习课文语句鼓励学生注意倾听，模仿课文的语音语调。Blackboard designModule1 Unit2 I like swimming. What do y

18、ou like doing in summer? I like swimming. Unit 2 like swimming (第二课时)教师活动学生活动设计意图I. Revision and leading in1. 复习单词卡片: sunny, weather, raining, sofa, snow, ski 等。2. 出示四季，并谈论四季的气候特点。3. Review the dialogue.Try to recite and act it out.4. Do the action.5. Sing together.II. Extension and application1.Game.(activity 5)2.Acivities (activity 6 )III. PracticeActivity 3.Look, ask and answer.2. Learn a chant.先看歌谣四周的图片并说说天气情况，再听歌谣。3. Say in groups.Mime and guess.师生示范。IV. Do the exercisesV. SummaryVI. Homework1.背诵课文。2.唱今天学习的歌谣。Chant together.师生同唱同演简单复习词汇和语句。Whats the weather like?Its 复习如何询问和介