TTT系列3：《课程优化与提升》-罗宏伟老师-kttuan知识分享

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。TTT系列3：课程优化与提升-罗宏伟老师-kttuan-TTT高阶基于行动学习的课程优化与提升讲师罗宏伟课程说明：企业的稳健发展，需要高效组织体系的支持，培训在组织文化建设中起到宣导、培育及维护的作用，高效的组织系统，需要组建一支强而有力的专业化内部培训师队伍，致力于组织系统建设，挖掘企业内部的隐性知识，服务组织力的提升。很多讲师都已经掌握了基本的表达与呈现技巧,也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法,如果单单从一个讲师的表达看,学员已经是合格了;可是从课程开发的角度看,每个讲师如果都是凭自己的经

2、验和感觉去实施每一次课程,不但课程质量无法评估,而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程.课程优化与提升是内部讲师必备的技能。本课程融汇了PTT核心工具和理念、采用团队动力学和行动学习方式，高效率处理管理者现实问题，在实践中掌握课程优化与提升的技能。核心内容：（1）让一切课程更美丽的三大元素（2）团队共创法（3）E字型课程结构（4）预演未来课程特色：（1）互动性本课程以互动问答、大量动手练习、行动学习研讨交流为主要形式，辅之以讲授、点评、辅导，形式活泼、新颖。（2）针对性本课程采用领先的行动学习和PTT中的工具和方法，针对企业经营管理中常见的问题，现场开发企业需要的课程。（3）实用性本课程不仅注

3、重方法与工具的使用和学习，更注重实际运用能力的提升。课程对象：企业内部专、兼职培训师，接受过TTT训练具备一定工作和授课经验基础的讲师。课程人数：32人以内课程形式：角色演练、精彩视频、研讨互动、行动学习、个案辅导、生动故事、实战技巧课程时间：714小时，可根据客户需要定制课程目标：（1）阐述成人学习原理，掌握成人学习心理和需求，对于课程开发的要求；（2）陈述课程开发的类型和原则、方法，通过大量训练使用相关方法现场实际开发课程，现场掌握；（3）课程开发中，运用不同的讲授和呈现技巧，运用有效的技巧来优化课程，掌握结构优化和内容提升技巧；（4）运用完整的课程开发的脚本和纲要的撰写技巧；（5）使用相

4、关技巧将课程内容有效的呈现在课件上。课程收益：一、学员收益（1）解码优秀课程成功的奥秘，掌握让一切课程更美丽的三大元素（2）一套系统的课程优化与提升的流程和工具（3）掌握课程结构优化和内容提升技巧，提升已有课程一个层次二、组织收益（1）企业内部非结构化隐性知识转化为显性化结构化知识沉淀（2）企业内部讲师掌握标准化课程优化与提升，更有针对性和实用性。（3）行动学习式学习方法，学员快速成长，在内部快速复制和传播，加速企业人才培养速度。（4）管理团队掌握优秀的思维技巧，统一认识，在同一思维平台上，发挥各自优势，同舟共济，跨越发展瓶颈课程内容:第一部分：理念篇：课程优化的理念和方法作为一名优秀的培训师

5、，要向着让自己的课程更美丽的方向迈进，能够做到课程的理论体系获得学员尊敬、课程的过程和氛围被学员喜欢、课程内容能指导学员的生活和工作。本部分解码优秀课程设计和优化的核心思维。#开场及团队组建#一、我们需要什么样的课程1、企业培训的根本目的1）培训的价值链培训价值创造过程2）如何让培训更有效2、课程内容三层次1）意识层2）下意识层3）潜意识层4）三类课程的目标等级5）根据培养目标-选择培养方法与考核方式3、课程优化的思维引导1）优秀课程的五个特质2）课程优化的思考基点3）课程优化的思考路径4）课程优化的标准要求5）课程优化的核心要求6）课程优化的最终效果研讨：我们需要什么样的课程？什么样的课程才

6、是真正我们所需要的？二、讲师的修炼与提升1、讲师的四种风格1）玄2）烦3）闹4）实2、培训师提升的主要途径1）五个常见渠道2）最重要的提升渠道3）提升的秘诀：四开第二部分：实践篇：群策群力课程优化训练好的课程是设计出来的，更是不断的讲的过程中优化出来的，本部分介绍让一切课程更美丽的三大元素：感性、理性、互动以及准备、课程艺术结构设计、预演未来等，每一个部分都现场对原有课程进行调整和优化，让课程质的飞跃！一、让一切课程更美丽的三大元素1、感性1）感性的语气2）感性的形式3）开心金库4）用感性做好展示案例：语言展示与图形展示案例：视频展示的效果案例：开心金库的搜集和建立练习：如何增加课程中的感性元

7、素2、理性1）课程理性的方法A、逻辑化、细节化B、显性理性C、隐性理性2）常见的逻辑结构A、SCQAB、AIDAC、PREPD、BOOM3）如何让内容有高度和深度A、补充-高度B、步骤化-深度C、课程深度设计-课程结构4）理性与感性之间的关系案例：课程内容这样理性化思考：课程内容的逻辑化梳理练习：课程的高度设计练习：课程的深度设计3、互动1）一级大互动2）二级大互动3）三级大互动4）四级大互动5）五级大互动6）全方位互动技巧盘点研讨：五级大互动的设计与区别思考：如何更好地互动思考：计划内的互动与计划外的互动练习：课程互动结构设计二、课程艺术结构设计1、MECE原则练习：运用MECE原则检查课程

8、配置表2、E字型课程结构1）A字型课程结构2）从A到E的转型3）课程内容的分级与布局思考：如何才能做到针对性授课思考：课程内容分级的原则和要求练习：对课程内容进行布局和调整3、联字诀1）课程小节之间的过渡和连接2）课程内容的串联练习：完成内容之间的过渡语练习：串联课程内容4、一字诀1）一子诀的妙用和好处2）课程编排套餐练习：运用一字诀完成课程一级内容的编排三、预演未来1、预演未来-四大内容2、预演未来-四大功能3、预演未来-四大方法练习：运用预演未来第一项和第二项梳理课程练习：运用预演未来第三项和第四项梳理课程第三部分：蜕变篇：课程提升完善升级优秀的课程来源于实践与为实践服务，精品课程的开发需要凝聚团队共同的智慧！本部分运用团队共识法对课程进行完整的整体优化。一、课程完善升级分析1、学习的发展史2、课程完善升级表3、团队共识课程优化1）步骤一：设定背景2）步骤二：头脑风暴3）步骤三：聚类归组4）步骤四：命名组群5）步骤五：评估输出4、课程优化提升计划研讨：团队共识课程优化行动：课程优化提升计划二、课程提升共识梳理1、课程提升案例呈现2、课