【优选】青少年发明创新科普课件PPT

1、创新-发明;方法先行!青少年公益科普探索 实践 趣味 创新一什么是创新？ 二. 发明创新故事分享三小学生如何创新？ 什么是创新 第 一 部 分 说到创新，那么请问同学们:您觉得动物会不会创新呀？ 认为动物会的同学请举手； 认为动物不会创新的同学请举手；动物会不会发明创新？好谢谢！接下来我们一起来看看动物会不会发明创新发明创新故事 * 动物的发明创新 动物也会发明创新？图片来源网络图片来源网络乌鸦喝水的故事 图片来源网络聪明的乌鸦所有动物都懂得创新，灵长类动物的创新能力强于其它动物,而人类则是动物中的创新之王；来源网络通过刚才的例子 可以得知： 动物会不会创新 ？好谢谢！接下来我们一起来看看人类

2、的发明创新动物不但会创新,有的动物创新能力其实比有的人还要强大 人类的进化离不开创新与发明 到目前为止人类的进化和文明经历了4个关键时期 第一个时期:人类发明了取火技术,为人类文明奠定了基础 第三个时期:人类进入工业时代,如:蒸汽机、电灯的发明; 第二个时期:人类进入农业时代,如:农具、文字、布的发明； 第四个时期:人类进入数字时代,如:电脑、航天技术的发明；图片来源网络中国古代四大发明图片来源网络四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针 其他伟大的发明还有很多,例如：中医、中药、陶瓷、丝绸、茶叶制作技术 .同学们是不是觉得：中国人很厉害？是不是很牛？但是，我们别忘了,那些都是之前的中国人的厉害

3、, 不等于 我们很厉害呀； 我们现在用的 、电脑、火车、电视机、空调、微波炉、飞机、电灯泡、电冰箱、显微镜、投影仪、网络.等等科技产品95%以上都是西方人发明的；托马斯爱迪生最著名的发明：灯泡学历：只上过三个月小学他是位举世闻名的民间发明家，他一生共有约两千项创造发明。例如：留声机、电灯、 、电报、电影等涉及：电学、矿业、建筑业、化工等领域。为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。 发明家（成功改良灯泡的灯丝）1847年2月11日1931年10月18日成功是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。爱迪生自学成才少年强则国强！ 近代思想家、教育家 梁启超 未来，中国科技创新能不能超越西方？希望点就在于

4、您们这些少年； 要想超越 ，就要自主创新 ！要想自主创新,就要学好基础知识！提升创新意识和创新能力，敢于去探索、发现、实践、创新！ 小结1： 通过以上分享您学到了什么？1 什么是创新？2 动物也会创新！3 人类的创新历程4 中国古代引领世界的创新能力和现代创新 能力落后于西方的现实；5 我们尽可能的从身边做起，去探索，善于观察，大胆想象，去虚求实，敢于实践；这些都是创新的基础； 1 好玩,玩也是发明的源泉 好玩的牙膏；2 狭中求狭，小中见大 一叶一世界 第二部分发明故事 1 好玩,玩也是发明的源泉 好玩的牙膏 卡通牙膏的结构示意图A.创意新： 让牙膏卡通化，实践证明本项目的卡通牙膏更受儿童喜欢

5、,卡通牙膏可站在洗漱台上做例如：敬礼、鞠躬、拱手、献牙刷、举牙杯等等许多有趣的或幽默的动作;这些功能不但趣味性强,而且还能培养儿童刷牙的积极性;B.新概念： 原来是牙杯装牙膏，现在是让牙膏帮我们“拿”牙杯和牙刷，让牙膏也可成为我们青少年儿童的助手和朋友，本发明颠覆常规，创造性的让牙膏体承载牙刷和牙杯，实现一物多用、多功能的有益效果；C.更健康： 牙刷和牙杯放在卡通牙膏体上,牙杯和牙刷中的水很容易沥干，从而洗刷后牙杯就不会因为水的残留而产生污垢沉淀的现象,防止细菌繁生,让牙杯和牙刷始终保持干燥卫生,保护口腔健康。是不是很好玩呢？通过这个发明例子您有何启迪 ？2 狭中求狭，小中见大 一叶一世界请问

6、我们现场的同学们:A曾经仔细观察过树叶的请举手；B之前仔细思考过树叶用途的请举手？C看过树叶的请举手；好； 2 狭中求狭，小中见大 一叶一世界很明显啊，通过刚才的互动可以得知，同学们都看过树叶，甚至于熟视无睹，是吧；但是真的去观察和思考树叶的其实不多，对吧？ 接下来我们就一起来看看：一张张并不起眼的树叶，通过我们的技术创新居然可以变得那么的好玩； 一叶一菩提一叶一世界 点叶成金叶艺文化创意及其产业化部分叶艺作品分享部分叶艺作品分享菩提叶绣 南孔文化通过这个发明例子您有何启迪 ？1 + 1 1,2,11,3,筷子.创新号属于没有思维定势的符号，创新号的后面没有标准答案，只有合理或能被大部分人认可

7、或经得起实验的解！可以自己的物品和您之前见过的任意物品相加；认为动物不会创新的同学请举手；信安岁百年！创意新： 让牙膏卡通化，实践证明本项目的卡通牙膏更受儿童喜欢,卡通牙膏可站在洗漱台上做例如：敬礼、鞠躬、拱手、献牙刷、举牙杯等等许多有趣的或幽默的动作;这些功能不但趣味性强,而且还能培养儿童刷牙的积极性;等涉及：电学、矿业、建筑业、化工等领三原色 叶艺 家庭装饰品动物不但会创新,有的动物创新能力其实比有的人还要强大（成功改良灯泡的灯丝）小结2 通过两个发明的例子您得到什么启迪？+1或- 1即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解,创新号可拓展思维提升创新能力动物会不会发明创新？很明显啊，通

8、过刚才的互动可以得知，动物会不会发明创新？说明：本作以佛教圣叶菩提为载体,以梁述异记中“王质遇仙”的典故及清代丁观鹏先生烂柯图和衢州烂柯山的天生石梁等为题材,并融合了佛教文化和本土道教文化中国非物质文化遗产名录衢州“烂柯山的传说”，精心创制而成；苹果 + 香梨 可得解部分叶艺作品分享自主创新 方法先行动物会不会发明创新？+1或- 1即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解,创新号可拓展思维提升创新能力例如2：鞋 + 计时器 + 灯 +。但是，我们别忘了,那些都是之前的中国人的厉害, 不等于 我们很厉害呀；+1或- 1即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解,创新号可拓展思维提升创新能力

9、未来世界的竞争，就是知识产权的竞争；为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。三原色 叶艺 家庭装饰品动物不但会创新,有的动物创新能力其实比有的人还要强大通过刚才的例子 可以得知：1 + 1 1,2,11,3,筷子.同学们是不是觉得：中国人很厉害？看看今天的您能不能超越昨天的自己？1 + 1 18同学们都看过树叶，甚至于熟视无睹，是吧；部分叶艺作品分享部分叶艺作品分享衢州两子文化之棋子 （王质遇仙） 述异烂柯记 文/杨远锋 樵夫观手谈， 柯烂意未尽; 石室棋一局 , 信安岁百年！ 说明：本作以佛教圣叶菩提为载体,以梁述异记中“王质遇仙”的典故及清代丁观鹏先生烂柯图和衢州烂柯山的天生石梁等为题材,并融

10、合了佛教文化和本土道教文化中国非物质文化遗产名录衢州“烂柯山的传说”，精心创制而成；作为衢州两子文化中的“棋子”文化作品,具有很强的衢州地方人文特色。一叶一菩提 菩提生肖特色礼品个性化菩提叶脉相片 叶艺系列作品 之叶脉花叶脉刺绣作品岁寒三友 松竹梅之 - 寒梅菩提叶脉刺绣作品天下为公 孙中山一叶一世界 树叶雕刻肖像艺术三原色 叶艺 家庭装饰品叶艺文化项目已经取得的成绩 国家专利： 目前已获国家授权专利30多项小结2 通过两个发明的例子您得到什么启迪？1 好玩,玩也是发明的源泉如好玩的牙膏；2 狭中求狭,小中见大,一叶一世界如叶艺 刚才这个树叶的PPT,其实就是一个典型的：以并不起眼的小树叶作为

11、载体来创新的案例； 创新，小中可以见大，当我们以发现的眼光去看待平凡的世界，就能够在平凡中寻找到不平凡；希望对同学们有所启迪；发明创造未来您们的创新能力决定中国的未来！发明创新的能力，是决定一个国家强盛与否的关键。 未来世界的竞争，就是知识产权的竞争； 温家宝总理 批示： 自主创新 方法先行创新有法可依自主创新方法先行 第三部分：小学生如何创新？ 1非标化思维视觉引导工具：创新号 2 加一加的应用 实战现场出创意，让今天的您超越昨天的自己；创 新 号 创新号:是一种新的符号,即代表创新的符号,类似于人民币有“￥”号,等于有“=”等号一样的意思又可以应用于提示创新、发明创造、思维训练等等；创新号

12、属于没有思维定势的符号，创新号的后面没有标准答案，只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！1 + 1 = 21 - 1 = 0常规数学及常规思维创新号属非定势的符号,创新号的后面没有标准答案,只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！1 + 1 .1 - 1 .以创新号引导的创新思维无标准答案+1或- 1即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解,创新号可拓展思维提升创新能力 创新号属非定势的符号,创新号的后面没有标准答案,只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！1 + 1 1,2,11,3,筷子.1 - 1 1,0,2,筷子,单位.以创新号引导的创新思维+1或- 1即可殊途同归得

13、到相同的解又可得大量不相同的解,创新号可拓展思维提升创新能力 创新号属非定势的符号,创新号的后面没有标准答案,只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！1 + 1 18 1 - 50 1 以创新号引导的创新思维（一个脸盆打了50个孔，成为一个多功能脸盆）例如：1个橘子+1个橘子，里面有18瓣橘子肉1 - 1+ 1 农业新品种嫁接+1或- 1即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解,创新号可拓展思维提升创新能力 非标化思维拓展练习苹果 + 香梨 可得解 例如:一顿点心,一片森林, 一个植物新品种.等等都可以,能解释的通就行；创新思维互动：非标化解拓展训练创新号可拓展思维提升创新能力, +

14、或 - 即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解. 训练创新思维，我们不求标准解；想象力是创新的基础,锻炼思维拓展能力，提升创新能力是创新号的目标功能之一,先鼓励学生无框思维,非标准化解；然后才是优选答案;创新本身没有最好只有更好，发明创新是没有标准解的允许多解。 加 一 加 常用的组合法图片来源网络 铅笔 + 吸管（想象力）图片来源网络彩笔+ 图形图片来源网络自行车 加 自行车图片来源网络 激光+剪刀 剪刀代替了尺图片来源网络 图片来源网络世界闻名的瑞士军刀 ，其实就是最典型的同类相组，当然，现在的瑞士军刀种还可以加例如：时钟+手电+ USB+放大镜+指南针 +。等 铅笔 + 橡皮图片来

15、源网络同物相加同类相加整体相加 结构相加工艺相加异类相加 元素相加 如文化元素 虚加实.启动大脑，用非标化无框化思维来思考实践创新小结3：通过刚才的讲解您学到了什么？1 创新号, 创新没有标准答案。2 加一加,无处不在的组合思维。创新 没有标准答案，只有合理，或能被大部分人认可，或经得起实验的解！加：不只是简单的叠加,还包括各种事物的组合；例如：整体或局部的组合、加减、成语启迪、名词、动词、结构、工艺、用途。等等的相加,可以同行业或跨界加。希望能对同学们在提升自主创新能力的过程中有所启迪! 创新方法有成千上万种，但是最常用的基础创新方法也就几百种，而对于创新人员来说，加一加（含组合与叠加等等）是最常用的方法之一，下面我们大家一起来玩个加一加的游戏； 看看今天的您能不能超越昨天的自己？ 实战训练 互动游戏 现场出创意互动游戏 拓展训练 每个小组举3个例子并且大家都分别记录下来发现身边的 加 +预习1游戏方法 和 游戏规则请每个同学都拿出自己带来的物品，和您左邻右舍的同学的物品放一起，然后用刚才所学的： 创新无标准解理念 和 加一加的创新方法，一起来练习，试试看，在短时间内，您可以加出什么有趣的或好玩的,并且在昨天之前，您自己从来就没有想到过的