中职语文基础下册《念奴娇赤壁怀古》课件3

1、念奴娇苏轼赤壁怀古 “一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高。”这首诗中的“三父子”指的是（ ） A.曹操 曹丕 曹植 B.苏洵 苏轼 苏辙 C.班彪 班超 班固 D.杜甫 杜牧 杜荀鹤检查预习B 借景抒情是古典诗词常见的写法。作者不言情，而情在景中。阅读时首先要准确地理解“景”，然后再进一步弄清从“景”中传达出来的“情”。对“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”所表现的“景”与“情”怎样理解才正确？试挑选正确的答案。 这句话描绘的“景”是( ) A.幽静的 B.清凉的 C.凄冷的 D.明丽的 这样的“景”表达的“情”是（ ） A.凄苦的 B.烦恼的 C.恬淡的 D.空虚的 检查预习C A

2、“词”这种新诗体产生和盛行于哪个朝代?选出正确的一项 ( ) A.汉代、唐代 B.南北朝、宋代 C.唐代、宋代 D.宋代、元代检查预习C 学 习 目 标1、通过对语言的分析，把握本词内容。2、通过学习本词，体会宋词豪放派的特点。自学指导请同学们速读优化指导中的作者主页及背景搜索，勾划作者的代表作；速读知识链接，了解“乌台诗案”。时间：3分钟怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。念奴娇赤壁怀古自学指导二请同学们听录音，标注蓝色字字音。通过诵读，感悟本首词豪放的气势。自主完成优化指导基础知识

3、清单的第一、二、四、五题。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。念奴娇赤壁怀古故垒 羽扇纶 巾一樽 樯橹酹 江月 一蓑 烟雨萧瑟 料峭（li）（zn）(li)(s)(gun)(qing l)(su)(lio qio)字词检测找出一个错别字“尊”通“樽”，酒杯 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾

4、当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。念奴娇赤壁怀古诵读：自学指导三请同学们根据课下注释和红色字体提示，理解本词所写内容。看谁理解的又快又准确。时间：5分钟 念奴娇 赤壁怀古 词牌名。后人还以大江东去、大江东、酹江月作为念奴娇的代名。 大江东去，浪淘(淘洗，冲刷 )尽，千古风流人物（英雄人物）。故垒（黄州古老的城堡）西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石(陡峭不平的石壁。群山。释名：“山体曰石”。 )穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（比喻浪花）。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了（刚嫁过去。“了”字是衬词，填词时

5、遇到文气不完整处，常加一、二字作衬，并没有实在意义。），雄姿英发。羽扇纶（gun，古代配有青丝带的头巾。手摇羽扇，头戴纶巾，是古代儒将的打扮。）巾，谈笑间，樯橹（借代曹操的水军）灰飞烟灭(被焚烧成灰或烟飞散消逝掉，形容曹操的军队遭火攻后的惨败。 )。故国（旧地）神游，多情应笑我（倒装，理解为“应笑我多情”。“多情”，多愁善感），早生华发(花白的头发)。人生如梦，一尊（樽）还酹（li，古人祭奠把酒洒在地上 ）江月(临照在大江之上的月亮 )。 长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。 那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。 陡峭不平的石壁插入天空

6、，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。 江山如画，那一时期该有多少英雄豪杰！ 遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。 手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。 神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。 人生如梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！ “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这一句在全词中有什么作用？ “大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这三句历来被人称道，好在哪里呢？ 境界开阔，气象恢宏，浓缩了浩瀚的时空，创造了

7、一个壮阔的意境,为全词奠定了豪壮的基调。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。点出所怀的人物 所见大江、浪、故垒乱石、惊涛、雪上阕分析赏析探究全文赏析提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。豪迈奔放 字词乱穿惊拍卷雪特点险怪高峭汹涌水石相击狂澜奔腾水色纯白角度形色声形 修辞夸张 比喻 基调赤壁壮美如画 “江山如画，一时多少豪杰”在全词的结构中起什么作用？ 承上启下，由写景过渡到写人。将江山之胜与怀古之情融为一体。 “一时多少豪杰”照 应“千古风流人物”，为下片写周瑜作铺垫。刘备关羽曹操张飞曹操诸葛亮小结：上阕立足写景，为英雄人物出场作铺垫。 遥想公瑾当年下阕分析下阕着

8、力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？初嫁出嫁？ 小乔初嫁：一是用美人衬英雄，二是说明周瑜是少年英雄，三是周瑜能取得绝对信任，建功立业的一个重要条件。 作者为何单单怀念周瑜，着意描写他年轻有为？雄姿英发羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭怀古 伤今周 郎三十四岁春风得意刚柔相济文武双全功成名就少年得志苏 轼四十七岁待罪黄州刚正有余文弱书生壮志难酬年老无为 抒发对英雄业绩的仰慕之情，怀古伤今，对比映衬当中感慨自已年将半百而壮志未酬。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。本词的艺术特色气势感情意境豪迈奔放激昂阔达深沉高远宋词豪放派特点 “人生如梦，一尊还酹江月”作者是一味的消极吗？

9、 “人生如梦”是词人在遭受压抑情况下的自我安慰之词，但他并未想到及时行乐，他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。 统观全词，可以说豪放中略见苍凉。导思点拨 求异创新 1.被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。导思点拨 求异创新 2.“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消

10、极的呢？导思点拨 求异创新 3.这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？2、这首词中，既有景物描写，又有人物刻画和情感抒发，作者把这些内容融合在一起，营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的？抒发了诗人怎样的感情？ 作者描写了大江向东奔流，波涛汹涌，拍打着堤岸卷起层层白浪，山石嶙峋高峻等景色，描绘出一幅雄伟、壮丽的画图。作者笔下的英雄人物周瑜，青壮年时期就英姿勃发，才华过人，能从容指挥三军，轻而

11、易举地大破曹兵，建立了赫赫功勋。作者一开篇就不仅写出了长江的非凡气象，而且将自古以来和这里有关的许多英雄人物都概括进来了，表达了词人对古代英雄的缅怀之情。由此引起了作者的无限向往。作者本来胸怀报国大志，在政治上却屡遭打击、迫害，不能实现自己的理想，如今年岁渐老，事业无成，他深感人生恰似一场幻梦！词中所写的壮丽的山川、古代的英雄、自己壮志难酬的胸怀，以及洒洒江月的豪举，共同和谐地营造出一种壮阔、雄浑的意境。上阕：侧重写景下阕：侧重抒情这是一首怀古词，主要通过对古迹的描写和对古人、古事的记叙，来抒发自已的思想感情。2、情感基调：豪壮思路：写景咏史抒情衬托：利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪

12、衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。千古风流人物 一时多少豪杰周瑜周瑜“雄姿英发” 苏轼的“早生华发”以景衬人：用江山如画衬托英雄伟业。以人衬人：用美女衬英雄。D 4.诗意理解：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”( ) A.江水把江底的泥沙全冲走了，留下的都是风流人物。 B.江水流尽以后，剩下的必定是风流人物。 C.千古风流人物全被大江之水冲刷尽了。 D.经过大浪淘沙，留下真正的风流人物，他们将名垂青史。巩固训练 5.诗意理解：“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”( ) A.作者人云亦云，不知道哪里是真正的赤壁。 B.作者

13、只是借用赤壁这一地名来怀古抒情。 C.这里是周瑜驻军的地方，另一处赤壁是黄盖火烧曹营的赤壁。 D.后人经过考证，发现另一处是赤壁之战的赤壁；而在苏轼以前，人们都认为赤壁之战的赤壁就在这里。B 巩固训练 6.诗意理解：“江山如画，一时多少豪杰。”( ) A.中国历史上出现过无数的英雄豪杰。 B.赤壁之战时出现了许多英雄豪杰。 C.苏轼生活时期拥有很多英雄豪杰。 D.在中国称得上是英雄豪杰的人并不多。B 巩固训练 7.诗意理解：“小乔初嫁了，雄姿英发。”( ) A.小乔年纪轻轻就出嫁了，显得多么的英俊潇洒。 B.小乔从小就长得很美，所以年纪轻轻就出嫁了。 C.孙权娶了年纪还很小的小乔，显得多么的气

14、概不凡，神采飞扬。 D.周瑜年纪轻轻便迎娶小乔，是多么的英气不凡，神采飞扬。D 巩固训练 8.诗意理解：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”( ) A.诸葛亮手摇羽扇，头戴纶巾，借来东风，轻而易举便打败了曹操。 B.诸葛亮手摇羽扇，头戴纶巾，和周瑜边谈笑边指挥作战，把曹船烧得灰飞烟灭。 C.周瑜手摇羽扇，头戴纶巾，在谈笑中把曹船烧得灰飞烟灭。 D.孙权手摇羽扇，头戴纶巾，和周瑜边谈笑边火烧曹船。C 巩固训练 9.诗意理解：“故国神游，多情应先后笑我，早生华发。”( ) A.神游旧地，周瑜嘲笑我多情，年纪轻轻就长出了白发。 B.神游旧地，多情的人嘲笑我，说我年纪轻轻就长出了白发。 C.来到赤壁，想象当年赤壁之战的情景，实在应该笑自己过于多情，以至年纪轻轻就长出了白发。