人教版教学课件生物育种专题第二轮复习-PPT精品

1、二轮专题复习之生物育种新安一高 韩王娜一、考纲解读 “生物育种”是“遗传变异”知识的拓展和深化 。利用遗传变异进行育种是高考的重点，常以非选择题形式考查。1. 突出考查运用知识解决实际问题的能力；2. 注重理论联系实际，重视实践能力与创新能力的培养；3. 关注生命科学发展中的热点问题和前沿问题，尤其是生物新技术在实际中的应用。体现了生物高考命题的下列特点：二、复习目标 1将分散于各章节的有关生物性状改造方法的知 识梳理出来形成知识体系。 2利用基因重组、基因突变、染色体变异、基因 工程、细胞工程等遗传学原理，设计培育具有 优良性状的新品种的育种方法。 3通过典型例题分析、练习,提高知识迁移能力

2、和 审题解题能力。 三、教学过程（一）基础知识梳理（二）应用能力提升（三）归纳总结（四）巩固练习 方 法 优缺点 举例 原 理 1.基因水平:基因重组杂交-F1自交-F2选优-自交-再选择 优点:将不同个体的优良性状集中到同一个体上。不足:育种周期长矮秆抗病小麦的培育杂交育种基因突变物理或化学方法处理筛选优点：可以提高突变率，加速育种进程。 不足：有利变异少，需要大量处理实验材料。青霉素高产菌株、太空椒诱变育种基因重组利用基因工程技术将目的基因引入生物体内 优点：打破物种界限，定向改造生物性状。 不足：技术复杂抗虫棉，超级细菌,产生人胰岛素的大肠杆菌基因工程育种 方 法 优缺点 举例 原 理

3、2.染色体水平:染色体数 目变异花药离体培养再经人工诱导使染色体加倍 优点：明显缩短育种年限。是最快速的育种方法。 不足：技术复杂。常与杂交育种相配合。快速培育矮秆抗病小麦单倍体育种 染色体数 目变异用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 优点：器官较大，营养物质含量高。 不足：发育延迟，结实率低。 三倍体无子西瓜，八倍体小黑麦多倍体育种 方 法 优缺点 举例 原 理 3.细胞水平:染色体变异（细胞膜 的流动性、 细胞的全 能性） 去壁原生质体融合杂种细胞-组织培养优点：克服了远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。 不足：让杂种植株按照人们需要表现出亲代优良性状还有技术上的困难。

4、番茄 -马铃薯，白菜-甘蓝植物体细胞杂交 二、应用能力提升例题背景： 荔枝生长在岭南一带,春季开花,夏天结果,品种有几十种,常见的有三月红,妃子笑, 状元红,桂美,糯米枝,黑叶等等。而最为名贵的就是挂绿了。据说乾隆年间百姓不堪进贡之苦,把百颗挂绿砍掉,现在仅剩下一棵母树在增城荔城镇挂绿园里,称“西园挂绿”，相传树龄有400多岁了 。西园挂绿(一) 已知在荔枝性状的控制中，D（抗病）对d（不抗病）显性，T（晚熟）对t（早熟）显性。这两对基因分别位于两对同源染色体上。现有两个品种的荔枝，一种基因型是DDTT，另一种基因型是ddtt。 假如你是育种专家，能否利用以上荔枝得到能稳定遗传的抗病早熟品种？

5、 请简要介绍你的育种方案。抗病晚熟 不抗病早熟DDTTddttFDdTt 抗病晚熟FD_T_ D_tt ddT_ ddttDDttDdtt抗病早熟 不抗病早熟DDtt /Ddtt ddtt杂交自交选优自交F3选优方案一：杂交育种抗病早熟DDttP抗病晚熟 抗病早熟 不抗病晚熟 不抗病早熟方案二：单倍体育种选取抗病早熟（ DDtt ）即为所需类型花药离体培养DT Dt dT dt单倍体秋水仙素诱导染色体加倍 抗病早熟纯合体 DDTT DDttddTT ddtt抗病晚熟 不抗病早熟DDTTddttF抗病晚熟 DdTtP 思考：如果育种对象是动物，和植物的育种情况相同吗？变式训练：有黑色长毛兔(BB

6、EE)和白色短毛兔(bbee)，如果要利用这2种兔子培育出能够稳定遗传的白色长毛兔(bbEE)， 我们应该怎么办呢? ?黑色长毛 白色短毛BBEEbbee黑色长毛BbEe杂交 白色短毛bbee白色长毛 bbEe白色长毛bbEe F3bbEe测交bbEEbbeebbee黑色长毛BbEe黑长 黑短 白色长毛 白短F1间雌雄交配bbEE/bbEe选优 思考：怎么使两细菌的优良性状结合在一起？能否利用杂交育种？?不能。杂交育种只能用于有性生殖的生物。对细菌来说可用细胞融合技术。杂交育种：操作较简便，技术较成熟。但育种时间长（指显性纯合子的选育）。适用于动、植物。单倍体育种：最快速的育种方式，但技术复杂

7、，一般须与杂交育种配合。只适用于植物。比较归纳： 杂交育种只能利用已有的基因重新组合，然后按需选择，并不能创造新的基因。那么有没有能在相对较短的时间内得到更多变异类型的育种方法？?诱变育种农作物新品种的培育太空育种主要是利用返回式卫星或宇宙飞船等把种子带到太空，通过宇宙空间的强辐射、微重力和高真空等条件使植物种子遗传物质发生变异，从而选育新品种。诱变育种农作物新品种的培育“神舟”五号搭载育成的南瓜诱变育种农作物新品种的培育用于微生物育种“神舟”五号搭载育成的南瓜诱变育种农作物新品种的培育用于微生物育种特别提醒：2.多用于微生物和植物，一般很少用于动物。1.由于突变具有不定向性、多害少利性，所以

8、需要处理大量实验材料。(二) 为了改良“西园挂绿”，欲招聘高级育种工程师一名。要求在不改变“西园挂绿”原有外观品质的前提下把“西园挂绿”改良为无核、果大、糖分含量多。若你前往应聘，该怎样设计育种方案？方案提示：借鉴三倍体无子西瓜的育种方式 （多倍体育种）易错点提醒：给三倍体植株授二倍体植株的花粉，目的不是受精，而是为了提供生长素。如果没有生长素供应，子房不能发育成果实。多倍体育种可在短时间内培育出新物种。如：四倍体西瓜，八倍体小黑麦。注意：四倍体西瓜和二倍体西瓜还是同一物种吗？不是。已经产生了生殖隔离。小结： 不同物种间有生殖隔离，一般不能杂交或杂交不育。 那么要培育具有两种植物遗传特性的植物

9、新品种，该如何育种？典型例题：番茄与甜椒自然杂交后形成的后代既像辣椒又像番茄，故称番茄椒。它同时具有番茄和甜椒的特点，果实色泽鲜红，果皮比较厚实，耐储运，具有加热后对营养和颜色毫无影响的特性。但是此番茄椒不能产生后代。思考：为什么此番茄椒不能产生后代？怎样才能培育出可育的番茄椒？番茄甜椒番茄椒番茄（AA） 甜椒（BB） (AB) ( AABB ) 不育的番茄椒 秋水仙素处理 使染色体加倍 可育的番茄椒 方案一：多倍体育种杂种细胞杂种植株番茄细胞(AA)甜椒细胞(BB)愈伤组织（AABB）原生质体融合 植物组织培养 去壁 方案二:（AABB）植物体细胞杂交（细胞工程育种）小结：植物体细胞杂交技术

10、利用了细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。从变异的角度来讲，属于染色体变异。2.植物体细胞杂交可以克服远缘杂交不亲和障碍，但技术还不成熟。3.动物细胞融合后获得的杂种细胞，目前还没有办法让其发育成一个个体。它不同于植物体细胞杂交。 (三) 荔枝介壳虫害严重影响了 “西园挂绿”的产量，以前果农常采用喷洒农药、放养寄生蜂等方法来防治。如今科学家在一种细菌体内找到了它的抗性基因（L），请设计育种方案来有效减轻荔枝介壳虫危害。1.提取目的基因2.目的基因与运载体结合3.将目的基因导入受体细胞4.目的基因的检测与鉴定方案提示：基因工程育种结合提取导入增殖、表达特别提醒：基因工程育种能打破物种界限，克服生殖

11、隔离的障碍，定向改造生物性状。但可能会导致基因污染，威胁生物圈的稳态。三、归纳总结最常规的：最快速的：能创造新性状的：能得到无子果实的：能创造新物种的：能在种间进行育种的：杂交育种单倍体育种诱变育种多倍体育种多倍体育种、植物体细胞杂交基因工程育种、植物体细胞杂交1、(2019江苏)下列关于育种的叙述中，错 误的是（多选） （ ）A用物理因素诱变处理可提高突变率 B诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C三倍体植物不能由受精卵发育而来 D诱变获得的突变体多数表现出优良性状BCD四、巩固练习 2、（2019全国）科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白。以下有关基因工程的叙述，错误的

12、是（ ）A采用反转录的方法得到的目的基因有内含子B基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的C马铃薯的叶肉细胞可用为受体细胞D应该用同一种限制酶分别处理质粒和含目的基因的DNA，使其产生相同的黏性末端 A 3、(2019 广东) 两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ） A单倍体育种 B杂交育种 C人工诱变育种 D细胞工程育种B 4、某科研人员在作物育种研究中，偶然发现实验田中出现了一株抗旱、抗盐品质优秀的植株，在下列研究和应用的设想中错误的是（） A通过杂交育种或单倍体育种的方式，把抗性性状转移到其

13、他农作物 B通过研究该植株细胞的细胞膜结构和功能，探索抗旱、抗盐机理 C该抗性植株可能由基因突变引起，可通过基因工程技术培育其他抗性作物 D可通过组织培养技术，大量生产该抗性作物的人工种子 A5、科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾子房，发育成无子番茄。（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。下列叙述正确的是（ ） A. 上述无子番茄性状能遗传 B. 若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所 结果实中有种子 C. 若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组D. 上述无子西瓜进行无性繁

14、殖，长成的植株所结果实中有种子 B6、玉米是雌雄同株的植物，其顶部开雄花,下部开 雌花。正常植株的基因型为A_B ，基因型为aaB_的 植株不能长出雌花序而成为雄株；基因型为A_bb的 植株雄花序变成雌花序而成为雌株，基因型为aabb 的植株只有顶端长出雌花序而成为雌株。(两对基因位于两对同源染色体上)。请分析回答下列问题： 正常株(A B )雄株(aaB )雌株(A bb )雌株(aabb )热点关注: 分析能力、实验设计能力的考查（1）育种工作者选用上述材料做亲本， 杂交后得到下表中结果： 类型数目正常株雄 株雌 株99810012019请你写出亲本的基因型： 、 。 AaBb aabb

15、或 Aabb aaBb 正常株(A B )雄株(aaB )雌株(A bb )雌株(aabb )(2)玉米的纯合体雄株和雌株在育种中有重要应用价值，可免除雌雄同株时杂交育种必须去雄的麻烦。选育的纯合子雄株和雌株，应确保其杂交后代都是正常株，以符合生产要求。那么，选育的纯合子雄株的基因型应为 ，纯合子雌株的基因型应为 。 aaBB AAbb (3) 已知大田中正常植株都是杂合子(AaBb)，请你利用这种正常植株设计一个育种程序，选育出符合生产要求的纯合子雄株和雌株。 (3) 已知大田中正常植株都是杂合子(AaBb)，请你利用这种正常植株设计一个育种程序，选育出符合生产要求的纯合子雄株和雌株。 正常株(A B )雄株(aaB )雌株(A bb )雌株(aabb )不能自交不能自交不能自交杂交育种 ？AaBb故：不能用杂交育种亲本： AaBb正常株减