三年级上册语文课件习作猜猜他是谁人教部编版（PPT共18张）(PPT 18页)

1、猜 猜 他 是 谁揭示课题单元一习作第1页，共18页。审题指导2、要想让人猜出他是谁，我们就要抓住他给大家留下深刻印象的地方来写，而不是他给某一个或几个人留下深刻印象的地方来写，要写出他与众不同之处。3、本次习作不能在前文中出现他的名字，我们一般采用第三人称“他”，抓住人物外貌、性格和爱好等主要特点来写作。说说本次习作对我们提出了哪些要求?1、“猜猜他是谁”要求我们 用几句话或一段话把一个人勾画出来，不能在前文中出现他的名字，让别人读了我们写的内容，就能猜出我们写的是谁。第2页，共18页。立意指导1、你选的是谁?为什么选他？2、他有哪些特别的地方?你写他这些特别之处想表达什么感情？ 你 猜 你

2、 猜第3页，共18页。写 什 么 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停. 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影. 他的头发又黑又硬，一根根向上竖. 他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一张爱心剪贴画.外貌性格爱好品质第4页，共18页。写作思路抓住人物有别于他人的外貌特点进行描写。用具体的事例来写人物的个性特征。解释谜底，点明主题。开头：中间：结尾： 猜猜他是谁 他留着小平头，脸挺黑，但可以体现出他牙齿白。别看他整天“嘿，嘿，嘿地傻笑，对足球真是又了解又痴迷。 “进！唉”看，他又在看球了。刚才，他的脸色正由激动满怀、 紧张万千， 一下子

3、滑落到面无表情、怨天怨地 那球咋没进呢?不一会儿，他又欢呼起来。为啥?球进了呗！他一下子就又红光满面、欣喜若狂，就像一只小鸟，好像就要飞起来了。 我不说估计大家都知道他是谁了吧，对，他就是我们班的“超级球迷”郝爱秋第5页，共18页。一、选好人物，开好头。1、挑选的人物具有的特征大多数同学都要熟悉。2、直接描述大家熟悉的人物特征。描写范例 他高高的个子,宽宽的肩膀，粗粗的腰，往台上一站，就像大石墩一样结实,谁也别想推倒他。例文1：第6页，共18页。例文2： 他的眼睛圆圆的，亮亮的，一闪一闪的，就像两颗黑宝石。 她的眉毛细细的，说话时一动一动的，就像两片随风飘动的柳叶。例文3：第7页，共18页。猜

4、猜性格 她，胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。( 机灵、淘气、调皮 )( 孤僻、自卑 ) 他小小年纪就亮顶了，凸额头、塌鼻梁、翻嘴唇，看人从来不敢正视，总是不声不响，像是来自外星球。第8页，共18页。二、列举事例，写具体。1、列举的事例一定要为大多数同学所熟知。2、事情的经过要写具体。 班级遭受过他捉弄的同学，或看见过他搞恶作剧的同学，都能很快猜出他是谁。 他最喜欢搞恶作剧。下课了也不知道他有没有大小便，别人上厕所他也跟着去。当别人正在小便时，他在大家屁股上一人来上一巴掌就跑 ; 体育课上，大家跑步刚进入状态，他却在中间突然来个

5、立定，害得身后的同学“多米诺骨牌”般摔倒一大溜，而他却一脸正经，若无其事地接着跑步去了例文：第9页，共18页。三、结尾点题别忘记。 自己描写的人物像不像？别人猜的准不准？文章结尾必须要揭示谜底，让别人来评判。 你们猜出他是谁了吗?对，他就是我们班上的“混世魔王”张鼎牛。例文1： 说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈”的名字了，我想你们早猜到了。对，他就是朱有家。例文2：第10页，共18页。例文导航 猜猜他是谁 外号“小艺术家”，他说话能笑死人，可他自己却一无所知。 外公的生日宴会开始了。这个人大摇大摆地走上“T”台，伸手夺过主持人的话筒，他先干咳几声，然后口中念念有词：“祝爷爷好好学习，好好努力

6、，争取考上好大学” 在场的人顿时都被他的祝词逗笑了，欢笑声让整个餐厅成了翻滚的一锅粥。他却摸了摸头，小声嘟嚷着：“我不就是祝寿吗?怎么笑成这样了?”唉！他还丈二和尚 摸不着头脑。 你猜这人是谁？猜不着吧，因为你们都不认识他，他就是我的表弟焦胜先第11页，共18页。例文导航猜猜他是谁 他又高又结实，笑起来会露出洁白的大门牙，可灿烂了。他说话时声音像洪钟一样响亮。可惜上课时他总是没精打采地坐着，像总没吃饱饭似的。唉!真想给他背个“背背佳”，不然变成驼子，可就不帅了。 他上课的时候常常发呆。瞧，何老师正在兴致勃勃地讲着大草原的辽阔与美丽，同学们也听得津津有味。可他呢?竟然悠哉悠哉地靠在椅子上，摇晃着

7、椅子，两眼望着天花板出神呢!不好，何老师发现了他，停了下来，用严厉的目光盯着他。他竟然丝毫没有发现。他的同桌着急地拍了拍他的手，他这才回过神，赶紧坐端正，不好意思地看着何老师，脸涨得通红。唉!他这回又要挨老师批评了，真替他捏把汗。第12页，共18页。例文导航 他虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。今年的校运会上，他可是为我们班立下了赫赫战功。你看!滚铁环的赛场上只剩下我们班的他和隔壁班的一个同学了。只听“嘘”的一声哨响，他兴奋地大叫一声，滚动着铁环，飞快地跑了 出去。铁环像个听话的孩子一样，乖乖地在他的铁钩下又快又好地绕过了一个又一个障碍物，最后飞速地回到了起点。裁判一看时间，仅用了2

8、3秒，马上宣布第一名就是他了。他高兴地挥舞着铁环在操场上又跑又跳。后来我才知道，他为了能给我们班争得荣誉，每天吃完晚饭就在院子里练习，就连双休日都不放过。这么刻苦训练的人，能不得第一吗? 他的摄影作品上过校报，朗读课文时声情并茂，做值日生时特别严肃. 猜到他是谁了吗?第13页，共18页。学 以 致 用猜 猜 他 是 谁写作空间习作要求 1.每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。 2.突出人物特点（外貌特征、兴趣爱好等）。 3、结尾要点题。第14页，共18页。素 材 库性格特点:爱笑、爱哭鼻子、 乐于助人、文静、活泼.兴趣爱好:踢足球、打篮球、跳舞、唱歌.经典的语言(口头禅) :这就是艺术!晓得不?.经典的动作:推眼镜、胜利手势.亲切的小绰号:飞毛腿、小猴子.外貌:头发、眼睛、嘴巴.眼睛:水汪汪 亮晶晶 炯炯有神鼻子:挺直 小巧 秀气脸蛋:圆溜溜 红通通 粉嘟嘟红扑扑 胖乎乎 白皙嘴巴:樱桃小嘴 唇红齿白第15页，共18页。指导修改、跟同学交换习作读一读。、互相评一评:人物的外貌可有个性特点?人物的性格、品质等