《物质的组成与分类》课件

1、第3讲物质的组成、性质及分类2011届高三一轮复习第1课时物质的组成与分类1、理解分子、原子、离子等的含义。2、掌握根据物质的组成对物质分类的方法，理解几种常见的不同类型物质的相互联系和转化关系。3、理解物理变化与化学变化的区别与联系。4、掌握根据物质的组成对物质分类的方法，理解几种常见的不同类型物质的相互联系和转化关系。5、知道胶体是常见的分散系，了解胶体与溶液的简单鉴别方法和胶体的重要应用 高考要求一、物质的组成由元素组成 由 分子、原子或离子构成原子分子离子元素概念如何区分相同点相互联系化学变化中的最小微粒保持物质化学性质的一种微粒带电的原子或原子团质子数中子数共同决定原子的种类、个数及

2、结合方式共同决定组成、结构及电荷数共同决定均有大小、质量，不停运动，微粒间有间距、存在相互作用，均可直接构成物质分解结合ne-ne-分子 原子(或原子团) 离子质子数相同的一类原子总称质子数决定（1）由阴阳离子构成的物质（离子晶体）： （2）由分子构成的物质（分子晶体）：（3）由原子直接构成的物质（原子晶体）：（4）由阳离子和自由电子构成的物质（金属晶体）：如何判断物质由分子、原子还是离子构成？离子化合物（绝大多数盐、强碱、金属氧化物）大多数非金属单质 大多数共价化合物金刚石、晶体硅、二氧化硅、碳化硅等；金属单质、合金下列化学式既能表示物质的组成,又能表示物质的一个分子的是（ ） A.NaOH

3、 B.SiO2 C.Fe D.C3H8D即时突H、D、T、H可以表示A四种不同元素 B化学性质不同的氢原子C氢元素的四种同位素D氢元素的四种不同微粒D同一元素可以形成几种不同的单质 同素异形体同一元素可以有几种不同的原子存在 同位素 （1） ，叫同素异形体。同素异形体的形成有两种方式： 原子个数不同，如_； 原子排列方式不同，如_。 （2）同素异形体之间的性质差异主要体现在 性质上，同素异形体之间的变化属于 变化。 （3）由多种同素异形体单质组成的物质属于_。由同种元素形成的性质不同的单质物理化学混合物同素异形体O2和O3 金刚石和石墨化学二、物质的分类金属单质纯净物物质非金属单质酸碱盐化合物

4、有机物氧化物酸性氧化物两性氧化物碱性氧化物烃烃的衍生物单质混合物无机物二、物质的分类请对物质进行逐级分类并指出分类依据。下列物质，肯定为纯净物的是 （ ）A只由一种元素组成的物质B只由一种原子组成的物质C只由一种分子组成的物质D只由一种元素的阳离子跟另一种元素的阴离子构成的物质C 含氧酸 酸根是否含氧 无氧酸 一元酸 可电离出H个数 二元酸 三元酸 强酸 是否完全电离 弱酸酸 氧化性酸 酸的氧化还原性 还原性酸 难挥发性酸 按挥发性分 易挥发性酸 稳定性酸 对热稳定性 不稳定性酸两性氢氧化物：如Al(OH)3HAlO2 一元碱 可电离出OH分 多元碱 可溶性碱碱 溶解性 难溶性碱 强碱 弱碱是

5、否完全电离 正盐：如Na2CO3 NH4NO3 KH2PO2 Na2HPO3 酸式盐：如NaHSO4 KHSO3 NaHCO3 KHS Ca(H2PO4)2 CaHPO4 NaH2PO3盐 碱式盐：如Cu2(OH)2CO3 Mg(OH)Cl 复盐：如KAl(SO4)212H2O 络盐：如Fe(SCN)Cl2 Na3AlF6金属氧化物过氧化物、超氧化物（Na2O2 、KO2）碱性氧化物（Na2O 、K2O）两性氧化物（Al2O3 、ZnO）非金属氧化物酸性氧化物（Mn2O7 、SO2、SiO2）不成盐氧化物（NO、CO）下列说法正确的是( )A.碱性氧化物一定是金属氧化物B.酸性氧化物一定是非金

6、属氧化物C.氧化物都能与水反应生成酸或碱D.酸分子中有几个H原子即为几元酸A 分类是化学学习和研究中的常用手段下列分类 依据和结论都正确的是() ANaF、MgO、Al2O3均由活泼金属和活泼非金属作用形成，都是离子化合物BHCl、H2SO4、HNO3均具有氧化性，都是氧化性酸CNa2O、HCl、BaSO4、SO2在熔融状态或溶于水时能 导电，都是电解质 DH2O、HCOOH、CuSO4中均含有氧，都是氧化物A即时突三、物质的变化与性质1物质的变化物 理 变 化化 学 变 化特征本质现象实例无新物质生成有新物质生成无新化学键的形成有化学键的断裂和形成发光、发热、变色、析出沉淀大小、形状、状态改

7、变常见物理变化：升华 萃取 分液 蒸馏（分馏） 吸附渗析 盐析 金属导电 焰色反应 电离等常见化学变化：风化 裂化（裂解） 硫化 歧化、 炭化 干馏 脱水 蛋白质变性 水解 钝化(11)同素异形体互变 (12)电解 (13)水泥硬化等氢化（硬化）、皂化、老化、硫化、酯化、硝化(磺化)如色、态、味、熔沸点、密度、硬度、溶解性、导电、导热、延展性等。如热稳定性、金属活动性、非金属活动性、氧化性、还原性、酸性、碱性等。物理性质：化学性质：化学变化中表现出的性质。2物质的性质化学变化中_有物理变化,而物理变化中_有化学变化下列家庭验中不涉及化学变化的是（ ）A.用熟苹果催熟青香蕉B.用少量食醋除去水壶

8、中的水垢 C.用糯米、酒曲和水制甜酒酿D.用鸡蛋壳膜和蒸馏水除去淀粉胶体中的食盐即时突 下列各组物质中不易用物理性质区别的是（ ） A.苯和四氯化碳 B.酒精和汽油 C.氯化铵和硝酸铵晶体 D.碘和高锰酸钾固体即时突3.化学反应的分类分类是学习和研究化学的一种常用的科学方法。下列分类肯定合理的是（ ）根据酸分子中含有H原子个数将酸分为一元酸、二元酸等根据电解质在熔融状态下能否完全电离将电解质分为强电解质和弱电解质根据元素原子最外层电子数多少将元素分为金属和非金属根据反应的热效应将化学反应分为放热反应和吸热反应根据氧化物的组成将所有氧化物分为碱性、两性和酸性氧化物 A. B. C. D.B四、分

9、散系1.分散系 （1）概念：_ 所得到的体系。 （2）分类： 把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中分散系溶液胶体浊液分散质微粒直径大小100 nm分散质微粒成分离子或小分子大分子或分子集合体大量分子集合体外观特征均匀、透明均匀、透明或半透明不均匀、不透明稳定性稳定，静置无沉淀较稳定不稳定,静置有沉淀常见分散系的比较分散质能否透过滤纸能能不能分类饱和溶液、不饱和溶液固溶胶、液溶胶、气溶胶悬浊液、乳浊液实例食盐水、蔗糖溶液Fe(OH)3胶体墨水、肥皂水泥水2.胶体的性质 丁达尔效应:可见光束通过胶体时,在入射光的侧面可看见胶体中有 ，这种现象称为_。 这是由_而形成的，在实验室里可利用

10、该性质_。一条光亮的“通路”丁达尔效应胶体粒子对光线散射鉴别胶体和溶液3.Fe（OH）3胶体的制备 向沸水中逐滴加入 ，继续煮沸至溶液呈 ,停止加热,即制得Fe(OH)3胶体，化学方程式为 。FeCl3饱和溶液红褐色FeCl3 + 3H2O Fe(OH)3 （胶体） + 3HCl 下列说法中正确的是（ ） A.溶液和胶体的本质区别是丁达尔效应B.制备Fe（OH）3胶体的方法是将饱和FeCl3溶 液加热煮沸C.胶体区别于其他分散系的本质特征是粒子 D.FeCl3溶液和Fe(OH)3胶体均是透明液体， 二者无本质区别C即时突下列所指物质属于纯净物的是( ) A、分子式为C2H4Cl2的物质 B、含

11、Fe为72.41%的铁的氧化物 C、常温下的二氧化氮 D、含Mg为50%的氧化镁E、按体积比为1:1混合NH3和HCl(同条件)F、常温下，按体积比为1:1混合H2和F2G、在加热催化剂存在条件下，将SO2、O2按21混和 H、常温下，按体积比为1:1混合H2和Cl2I、以一定比例将H2、D2、HD混合所得的物质J、以任意比将O2、O3混合所得的物质 K、含S元素的单质D E I 对于复分解反应：X+Y=Z+W，下列叙述正确的是（ ）A. 若Z是强酸，则X和Y必有一种是酸，而不能是强酸的酸式盐B. 若Y是强碱，X是盐，则Z或W必有一种是弱碱C. 若X是强酸，Y是盐，反应后可能有强酸或弱酸生成D

12、. 若W是弱碱，Z是盐，则X和Y必有一种是强碱 下列变化能够实现的是（ ）弱酸与盐溶液反应生成强酸 两种氧化物发生反应有气体生成两种酸的溶液充分反应后溶液呈中性复分解反应中既没有生成水，也没有生成沉淀和气体 A. B. C. D. D即时突五、化学用语化学用语表示物质粒子的化学用语表示物质组成的化学用语表示物质化学变化的化学用语分子原子离子化学式电子式结构式结构简式化学方程式电离子方程式离子方程式热化学方程式电极反应式试分析下列说法是否正确？对错误的说法应通过举例指出错误之所在（ ）A由不同原子组成的纯净物一定是化合物B非金属氧化物一定是酸性氧化物； 碱性氧化物一定是金属氧化物C含金属元素的离

13、子不一定都是阳离子 D胆矾是纯净物，水泥是混合物1了解分子、原子、离子等概念的含义了解原子团的定义2理解物理变化与化学变化的区别与联系3理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念4理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系5熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号6熟悉常见元素的化合价能根据化合价正确书写化学式(分子式)，或根据化学式判断化合价7了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7

14、、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗

15、14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使

16、人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成

17、功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为