《枫树上的喜鹊》-演示课件

1、新课导入枫树上的喜鹊9二年级下册资料袋喜鹊：又名鹊、客鹊、神女。喜鹊是典型的黑白色鸟类，体形很大，羽毛大部为黑色，肩腹部为白色。喜鹊比较凶悍，不畏惧猛禽，常常驱赶进入其领地的鸟类。喜鹊多生活在人类聚居地区，喜食谷物、昆虫。喜鹊叫声婉转，在我国民间将喜鹊作为吉祥的象征，牛郎织女鹊桥相会的传说及画鹊兆喜的风俗在民间都颇为流行。我会认d渡荫yn 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编蔽b撑chn 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编拼pn冈n 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编懂dn案n 枫树上的喜

2、鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编渡拼撑荫蔽冈懂案小鸟唱歌 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编我会读dynbtnchn撑着绿荫遮蔽毛毯山冈nnpndn拼音字母懂得答案 渡口m 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编渡口遮蔽绿荫懂得撑着拼音字母山冈答案鸽子送信 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编我会写伞姨弟便教游戏母snydbinjioyuxm 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编词语解释【渡口】有船或筏子摆渡的地方。【遮蔽】一物体处

3、在另一物体的某一方位，使后者不显露。【撑】用篙抵住河底使船行进。【渡船】载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡 的轮船。 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编词语对对碰好像仿佛遮蔽遮盖喜欢喜爱常常经常快乐快活懂得理解近义词遮蔽裸露喜欢讨厌常常偶尔上升下降快乐难过高兴伤心反义词 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文主要写了什么内容？妙解课文 这篇课文主要讲的是枫树上_一家的故事。喜鹊阿姨教喜鹊弟弟_ 、 _ ，还教喜鹊弟弟_以及认识太阳升起。喜鹊做游戏唱歌学拼音字母 我们村的

4、渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。比喻：把枫树比作绿色太阳伞，写出了枫树的颜色和形状。想一想：两句中“我喜欢”的是一样的吗？第一句中我喜欢的是很大又很高的枫树；第一句中我喜欢的是枫树上的喜鹊窝。朗读2-4自然段，想一想：“我”还喜欢什么？ 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。为什么？因为“我”喜欢喜鹊，并且爱想象。 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 我真

5、是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。突现“我”对小喜鹊的喜爱，把他们当作自己的弟弟，自己的亲人。 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编朗读5-12自然段，想一想：“我”看到了哪几个场景？ 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。小喜鹊长得快，“我”非常高兴。 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编“我”看到了两个场景：1.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、 学拼音字母。2.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟认识太阳升起。 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编

6、我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母一会儿一会儿一会儿排比修辞手法。喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么呢？她还会教喜鹊弟弟跳舞、飞翔、捉虫子等。 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编写 一 写 我也会用“一会儿一会儿一会儿”写句子。 1动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝,一会儿窜到地面，可调皮了。 2上语文课时,我们一会儿听讲，一会儿读书, 一会儿写字。 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是、。 喜鹊弟弟也跟着学:“

7、鹊，鹊，鹊”富于想象，充满童趣。 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊! 鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”丰富的想象，美好的童话世界。 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编思考：“我懂得”在文中出现了几次？ 表达了“我”什么样的感情？ “我懂得”出现了两次，表明了“我”与喜鹊阿姨和喜鹊弟弟心灵相

8、通，“我”能听懂他们的语言。 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编 枫树上的喜鹊 PPT课件人教版部编我真高兴啊!想一想：“我” 为什么高兴？我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以我“高兴”。结尾的“真高兴”，进一步抒发了“我”内心的快乐之情。1.文中反复说“我喜欢”，用一句话说说“我”喜欢的到底是什么？课文回顾 “我”喜欢的是小动物们及它们所带给“我”的无穷的想象和美好的童话世界。2.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？“我”是一个富有童真童趣、想象力丰富的孩子。层次梳理主旨归纳 课文写“我” 在枫树下，看着喜鹊弟弟一天天长大，喜鹊阿姨教它们唱歌，做游戏，学拼音字母，认识事物，“我”真高兴走进这

9、美好的童话世界。课文表现了“我”丰富的想象力及对小动物、对童话世界的喜爱。综合拓展关于喜鹊的歇后语喜鹊回窝凤还巢 安居乐业 喜鹊登枝喳喳叫 无喜乐三分 喜鹊的尾巴 爱翘 麻雀窝里落喜鹊 长不了；早晚要飞 房上喜鹊叫喳喳 好事临头 这是多么富有想象和童趣的一篇课文啊！同学们，我们的身边到处都有美丽的风景，让我们亲近大自然、观察大自然，走进童话般的世界，发挥想象，去发现属于我们的快乐！结束语课后习题解析1.默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么 “我”喜欢的第一件事是：看见枫树上的喜鹊窝；第二件事是看见喜鹊窝里有了六只小喜鹊；第三件事是看见小喜鹊长得快；第四件事是听懂了喜鹊阿姨和喜

10、鹊弟弟的对话。2.看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“_”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊” 我知道，她是在说：“_”我要吃！我要吃！不要急，慢慢吃。课后作业 读写本课生字词。 想一想，说一说：如果你站在枫树下，当太阳渐渐落山，月亮慢慢升起时，想象喜鹊们又会“说”些什么呢？1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱