名医培训大纲

1、广东省中医名医培养项目培训大纲为贯彻落实中共广东省委、广东省人民政府关于建设 中医药强省的决定的精神，加快我省高层次中医临床人才 的培养，造就新一代优秀中医临床专家，根据关于印发广 东省优秀中医临床人才研修项目实施方案的通知（粤中医 2005） 21号）精神，对经理论考试，己入选的“广东省中 医名医培养项目” 100名学员加强管理和规范培训，特制定 “广东省中医名医培养项目”培训大纲。一、培养目标实施“广东省中医名医培养项目”，旨在选拔一批优秀 中青年中医临床工作者，通过研修，使之尽快成长为热爱中 医药事业，全心全意为人民服务，且医德高尚、理论功底深 厚、医术精湛以及享有较高知名度的优秀中医临

2、床人才。二、培训内容（一）理论学习在培养期内，安排一定时间的理论学习，学习中医典籍， 阅读临床各专科古代重要医籍及现代学术专著，领悟和发掘 中医理论精华。1 .医籍学习精读四门典籍，泛读六部以上与本专科相关的医籍及其 它医籍。（1）精读典籍黄帝内经（素问、灵枢）、伤寒论（张 仲景）、金匮要略（张仲景）、温病条辨（吴瑭）、温 热经纬（王士雄）。（2）专科医籍内科：脾胃论（李杲）、景岳全书（杂症篇）（张 介宾）、丹溪心法（朱震亨）、医学心悟（程钟龄）、 医宗金鉴（内科部分）（吴谦等）、笔花医镜（江笔花）、 医学衷中参西录（张锡纯）、临床中医内科学（王永 炎）、现代名中医医案精华（董建华）。外科：外

3、科正宗（陈实功）、外科证治全生集（王 洪绪）、疡科心得集（高锦庭）、医宗金鉴外科心法要 诀（吴谦等）、中医外科学（朱仁康）。妇科：傅青主女科（傅山）、女科证治准绳（王 肯堂）、景岳全书妇人规（张介宾）、妇人大全良方 （陈自明）、济阴纲日（武之望）。儿科：小儿药证直诀（钱乙）、小儿病源方论 （陈文中）、小儿痘疹方论（陈文中）、活幼心书（曾 士荣）、幼科发挥（万全）幼幼集成（陈飞霞）、中 医药学高级丛书中医儿科学（汪受传）。针灸科：针灸甲乙经（皇甫谧）、针灸聚英（高 武）、针灸大成（杨继洲）。骨伤科：中医骨伤科古医籍选（孙树椿、阙再忠）。眼科：秘传眼科龙木论、银海精微、审视瑶 函（傅仁宇）、日经大

4、成（黄庭镜）、眼科金镜（刘 耀先）、证治准绳（眼科部分）（王肯堂）、中医眼科全 书（唐由之）。耳鼻喉科：外科正宗（耳鼻喉部分）（陈实功）、医 宗金鉴（耳鼻喉部分）（吴谦等）、景岳全书（耳鼻喉部 分）（张介宾）、中医耳鼻咽喉口腔科学（王永钦）。（3）推荐书目素问集注（张隐莓）、素问注释汇粹（程士德）、 灵枢经注证发微（马莳）、灵枢经白话解（陈璧琉、 郑卓人）、伤寒来苏集（柯琴）、伤寒论条析（李荫岚）、 金匮要略心典（尤在泾）、金匮要略释义（黄树曾）、 难经、古今医案按（俞震）、本草备要（汪昂）、 医宗金鉴删补名医方论（吴谦等）、景岳全书（张介 宾）、素问玄机原病式（刘完素）、脾胃论（李杲）、 儒

5、门事亲（张从正）、丹溪心法（朱震亨）、医贯 （赵养葵）、理虚元鉴（汪绮石）、西溪书屋夜话录（王 旭高）、石室秘录（陈士铎）、杂病源流犀烛（沈金鳌）、 类证治裁（林佩琴）、医林改错（王清任）、血证 论（唐宗海）、医学衷中参西录（张锡纯）等。2 .专题讲座我局根据本培训大纲的要求，采取多种形式，举办各种类型的学术讲座，培养对象应积极参加学习。中医经典理论讲座名医成才之路讲座文、史、哲专题讲座各专科专题讲座(二)医疗实践强化中医临床实践，结合现岗位工作，开展临床研究切 实提高临床疗效。日常医疗在培养期间必须充分保证本专科临床实践的时间。临床实践 的岗位以本单位为主，还应在省级以上重点学科或重点专科

6、(专病)进行实践培训。跟师学习博采众长，参师指导。可以跟一位名师重点学习，也可 以接受多名名家指导。学习领悟导师的学术思想和临床经验 精华，加以整理提高，以期在继承的基础上有所发展与提高。继续教育在培养期间要参加国家级中医药继续教育项目，掌握本 学科学术进展动态。在培养期间要举办(或参与)国家级或省级中医药继续 教育项目，并作为主讲人(或主讲人之一)，讲授一定的课程。临床科研培养人员按照本人确定的培养内容及方向，针对临床上 确有心得的病证、疗法，选择临床研究课题，完成一项科学、 严谨的，具有中医特色、符合现代临床科研设计规范的研究 方案，也可做小样本临床疗效观察报告或临证验案组合分析 研究报告

7、。三、培训方法（一）理论学习1 .系统自学典籍，写出读书心得笔记。每年至少撰写一篇学习古典医籍指导临床实践的学 术论文，其中，三年研修期间，需有一篇在国内外期刊公开 发表。（二）临床培训1 .以培养人员本人在临床实践中学习提高为主。临床 工作应包括门诊、病房及会诊，可根据培养内容确定时间安 排。在临床实践中，要结合理论学习和临床研究，写出 心得笔记。完成规定的完整临床医案，要体现理法方药、辨 证论治，并有病证分析。公开发表反映本人中医诊疗水平的论文或专著1篇 （部）以上。跟师学习可通过多种形式，可以随当地名医学习，也 可以跨地区跟师学习，提倡省际间学术交流。可随师门诊、查房、会诊、拜师请教等。

8、四、考核对培养对象的考核，分年度考核和结业考核。年度考核 由各市卫生主管部门实施。结业考核由省中医药局组织实施.（一）年度考核培养人员自进入培养期起，3年内原则上不得中断学习。 中断3个月以上或无故脱离本专业临床实践3个月以上者， 终止其培养。每个培养年度最后1个月进行年度考核。考核工作依据 培养人员个人的学习计划确定的目标和内容，从理论与 实践两方面考核培养的阶段性效果。主要考核培养进度及读 书、临床实践、跟师学习等情况。年度考核合格后方能进入 下一年度学习，年度考核不合格者予以淘汰。（二）结业考核3年培养期满进行结业考试、考核。结业考试、考核采 取积分制，总积分250分，及格线为200分，

9、达不到及格线 或考试分数低于75分的培养对象不能结业。250分中，平时 考核占100分；现代中医临床科研设计方案，或小样本临床 疗效观察报告，或临证验案组合分析研究报告占20分；结 业论文答辩考评占30分；黄帝内经（素问、灵枢）、 伤寒论、金匮要略、温病名著（温病条辨、温 热经纬）四门典籍的理论研修和临床实际应用考试占100分。1 .平时考核内容有医德医风、理论水平、诊疗水平、临床疗效、社 会评价，结合学习计划内容和培训大纲，考核研修人员 在研修期间的具体研修指标和要求的完成情况。临床实践考核3年内临床实践不得少于480个工作日。其中，在省级 重点学科或重点专科的临床实践时间累计不得少于60个工 作日。继续教育考核在培养期间参加省以上中医药继续教育项目的学习，不 少于90学时。培养期间举办（或参与）国家级或省部级中医 药继续教育项目，并作为主讲人之一，讲授6学时的课程。医疗水平考核积极参加医院门诊或病房工作，参加会诊及疑难病例讨 论，开展临床研究，进彳丁创造性临床实践。提高临床疗效， 提高解决本学科危急重症及疑难病症的临床能力，提高服务 总量，扩大服务半径，在社会上有较大知名度。科研能力考核考核中医临床科研能力。逐步形成中医临床科研思维方 式，掌握中医临床研究的思路和方法，完成一项现代临床科 研设计方案，或