《教师口语》-课件

1、同学们好！ 请将手机关闭或调成静音，谢谢！发光并不是太阳的专利阳光赠言：你也可以发光教 师 口 语本课件未经作者允许，任何人不得复制，违者必究。主讲教师：马海祥课程设计教学目的和任务1.了解教学内容、方法及学习口语的重要性；2.指导发音技巧训练，力求掌握胸腹式呼吸方法。教学重点和难点1.重点讲述教学内容和教师口语的重要性；2.难点是指导扩大胸腔容量，有效地控制气息。课时分配1.教学内容、方法及口语的重要性等占1课时；2.发音技巧共4个课时，呼吸方法占其中1课时。 开课语 同学们好！很高兴能和同学们一起学习和研究教师口语这门课程，虽然这门可只开设36课时，但我衷心地希望，同时也充分地相信，通过这

2、短短的一个学期的学习和训练，我们双方都能够获取很大的收益。 开课语 理无专在，而学无止境也。 清刘开问说 教师口语学是一门内容丰 富的新兴学科，无疑，教师也 始终处在一个不断学习和探索的过程中。 因此，在教学过程中，难免会出现不足或缺陷，希望同学们及时把你的意见或建议反馈给我，使我们能够从真正意义上做到教学相长。 一、教学内容简介教师口语学学科体系的三方面内容： 普通话训练主要是针对同 学们在使用普通话时声母、韵 母、声调及音变现象等方面经 常出现的一些错缺进行纠正训 练，力求使同学们能够自如地 运用标准规范的汉语口语。 普通话形象大使 一、教学内容简介 一般口语交际技能训练主要是通过模式化训

3、练，让学生克服口语交际中的毛病，能够在具体的语言环境中运用具有一定表现力和感染力的口语，自然准确地传情达意。 一、教学内容简介 教师职业口语是口语学的一个分支。该项训练是根据教师教学和教育的规律，针对兴业的个性特点，指导未来教师如何有效地运用口语进行课堂教学和思想教育的专门训练。 一、教学内容简介三级火箭：发射部燃料部工作部普通话训练交际技能职业口语二、课程教学方法 教学理念：打造全新课堂，增添学习兴趣。 全新的教学方法循环滚动式教学法； 高效的训练模式在轻松快乐的环境中训练； 超强的师生互动让石头也开口说话。呼唤你来参与课堂主持等待你来分享教学快乐你的地盘听你的三、口语的重要性（一）普通话的

4、重要性 1.“大力推广和积极普及普通话”是我国长期以来始终坚持的语言基本政策； 2.普通话是教师的基本功； 3.安徽省关于国家语言工作委员会普通话水平有关规定执行办法。三、口语的重要性（二）口语交际能力的重要性1.教师口语是教师“传道、授业、解惑”的重要工具，而口语交际能力是教师口语的基础；2.训练口语交际能力是培养学生成为开放型、创造型人才的重要途径；3.训练口语表达能力是培养学生思维能力，发展学生智能的重要措施；4.口语表达能力在日常生活、工作等诸方面都具有重要意义。三、关于课堂的几点要求1.上课绝对不准迟到；2.不允许趴在桌上；2.积极参与训练；3.学会赞美，相互鼓励。送人玫瑰 手留余香

5、 发音技巧训练（一）一、什么是发音技巧 发音技巧是口语表达过程中的一项基本能力。一般来说，它包括两个层次： 基础层次即读音清晰、语音纯正，能熟练地运用规范的普通话准确地表达思想，声音圆润响亮，有较强的表现力。 高层次即在说一口流利、规范的普通话的基础上，讲究发音的技巧，强调声音的质量和个性色彩。【口语技能训练】二、发音技巧的基本要求和训练方法 要使发音准确、清晰、饱满、圆润、纯正流畅，必须从呼吸方法、吐字归音、正字正音和流畅度四个方面着手训练。 发音技巧训练（一）【口语技能训练】（一）掌握胸腹式呼吸方法 “气息”是发音的动力，稳定而充足的气息是发音的根本，它能使声音具有立体感。【口语技能训练】

6、（一）掌握胸腹式呼吸方法 1.胸腹式呼吸，是利用深呼吸迫使横膈膜下压的方法扩展胸腔，增加气容量，把横膈膜作为气柱的支撑点，从而使整个发音有了根基。【口语技能训练】（一）掌握胸腹式呼吸方法 2.同时尽力收紧小腹，利用小腹收缩的力量控制气息，使其保持在肚脐眼儿上下各三公分左右的宽度、环腰部一周的呼吸带 中，然后让气息慢慢地 从这里对外 释放。 【口语技能训练】气沉丹田（一）掌握胸腹式呼吸方法3.呼吸训练可采取如下三个步骤： 第一步 吐纳练习 吸气两条线，吐气一小片。 关闭口腔通道，用鼻子均匀地把气满；然后，嘴巴小幅度的开合，让气息缓缓流出来，并做短促的“噗、噗、噗”无声吐气训练；注意保持腹部饱满，

7、小腹收紧。【口语技能训练】（一）掌握胸腹式呼吸方法训练说明 1.吸气要快而柔和，用鼻子不要用嘴巴，用嘴巴吸气会有声音而给人气喘吁吁的感觉；呼气要均匀平缓，尽可能地延长使用每一口气。 2.吸气的感觉就好像面对一朵怒放的鲜花，鼻子凑上去深深吸气去闻香味儿。同时注意要逐步使呼吸带胀满，并收紧小腹。【口语技能训练】（一）掌握胸腹式呼吸方法 3.呼气时要保持犹如两手搬动重物时的腹部的紧张感觉，把气对外呼。 4.防止训练中出现双肩上耸、脖子硬直、双目圆瞪、胸部过分前挺、全身紧张等现象，除小腹外，身体其它部位都相对放松。【口语技能训练】（一）掌握胸腹式呼吸方法 【口语交际技能】第二步 单音发声 吸气至满后，作“a、i、u、m”的单音长音发音练习，腹部感觉同上。（一）掌握胸腹式呼吸方法 第三步 朗读练习 吸气至满后，做单句朗读练习，腹部感觉同上。 【口语交际技能】横 塘 范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客