范县一中高一语文检测试卷(共13页)

1、过程不输，结果必赢 15/15范县一中高一语文检测(jin c)试卷一、阅读下面(xi mian)的文字，完成问题。“微时代(shdi)”，读什么?信息技术代有更替，近两年来，微信成为很多人的移动聊天室，用户已超过6亿。君不见，候机室内，人人运指玩手机；地铁车厢，茫茫一片低头族。对许多人来说，“微信阅读”业已成为重要的阅读方式。订阅号渐渐增多，“选择”的问题也浮出水面。将各种内容推送给我的公共号，的确是我订阅的；而我订阅的，又是我感兴趣的。看不懂、不感兴趣、不认同其观点甚至仅仅是“讨厌这个账号名”，都可以成为我不订阅、不看的理由，何况，订了我也可以不看，更不用说还随时能“取消关注”了。在这样的

2、“自由选择”下，我的阅读趣味乃至知识水平，决定了我能看到什么。我读到的固然是我喜欢的，但我抛弃的却可能会更有价值。这就像是进入了一个认知的丛林，我无法走出“自我”这个陷阱。固化的欣赏口味与阅读取向，很可能让我无法去拥抱更为广阔的世界，寻求更为深刻的精神享受，甚至让我对世界的想象力开始萎缩。简单点说，太舒服的阅读。让我无法“突破”，甚至原地踏步。虽然没有大数据支撑，但微信的普遍状况，却也证明着这样的观点。朋友圈中分享的公共账号页面，很多都有“揭秘”“爆料”“有染”等种种令人惊悚词汇，更不乏“不得不看的人生格言”“30岁之前要明白的50个道理”等或浓或淡的心灵鸡汤。多有无法深究的八卦，多有似是而非

3、的劝诫，多有浅尝辄止的思考，多有不知所云的感悟有人调侃说，这样的分享，说者未必懂，而听者也未必信，不过是在寻求饭局上的谈资。这样的阅读状况，难免会让人担心背后日渐失血的心灵图景。更重要的是，每天更新的订阅人数、页面访问量，让公共账号的提供者们，精准地掌握着读者的口味，从而不断满足甚至迎合着读者的阅读偏好。这样的“正反馈效应”，将使这个新的阅读市场越来越像一个提供廉价用品的超市。你的选择，也决定了你可能有的选择。人人爱八卦，则高谈阔论种种内幕、秘闻的内容就增多；个个爱鸡汤，则励志类、成功学、创业经难免泛滥。有人说，世界上种种变动中的关系，只有两种状态，要么是良性循环，要么是恶性循环。而让人欣慰的

4、是。这两种循环是可以转化的。在微信阅读可能出现的循环状态中，只要有一方愿意迈出一步，就会改变其发展的走向。对于读者来说，走出心灵之宅，克服懒惰或是畏难心理，努力寻找“高一层次”的阅读，去理解那些你或许不同意的观点，去欣赏那些你或许不喜欢的表达，在这个过程中肯定能发现那一片“林中空地”。而对于微信公共账号这些文化产品的提供者们来说，则需要保持恒定的审美价值观，在分析与把握受众需求的同时，以更高远的眼界开拓更丰富的资源，不被枯燥的数字牵着鼻子走。希望那些微信阅读时代的公共账号，以及那些不远的未来将会发生的更多阅读变革，在改变我们(w men)阅读的同时，也能给予我们以真正的幸福。（选自人民日报(r

5、n mn r bo)，有删改）1下列(xili)对本文主旨的概括，正确的一项是A微信阅读人数众多，多到可用亿计，已经成为被很多人认可的一种非常重要的阅读方式。B读者订阅的都是其感兴趣的、特别喜欢的内容，这决定了其阅读必然是极其舒服的阅读。C读者的口味被微信阅读的提供者们精准地掌握着，他们不断满足甚至迎合着读者的阅读偏好。D微信阅读正在改变人们的阅读方式，但问题多多，需要正视并将其引到正确的轨道上来。2下列对现阶段“微信阅读”的危害的表述，不正确的一项是A微信阅读很可能令读者的欣赏口味与阅读取向固化，使一些读者获得的精神享受是肤浅的。B对看不懂、不感兴趣的内容不订阅、不看，长此以往，读者自然难以

6、拥抱更为广阔的阅读世界。C微信阅读给读者提供了“揭秘”“爆料”“有染”等饭局上的谈资，难免会影响社会的安定团结。D微信阅读多涉及没有多少营养的劝诫、感悟等，读的时间久了会让读者患上精神营养不良症。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A现在的微信阅读提供的产品虽多，但是真正有价值的、为读者健康成长着想的产品不多。B作为读者，如果能够主动去欣赏那些自己或许并不喜欢的表达，那么可能(knng)会有新的发现。C微信阅读的提供者，被枯燥(kzo)的数字牵着鼻子走，实际上就是一味迎合读者阅读趣味的表现。D微信阅读时代的公共账号在改变人们的阅读方式，也必会引领读者通过阅读获得真正(zhnzhng)的

7、幸福。二、阅读下面的文言文，完成小题。周淙，字彦广，湖州长兴人。父需，以进士起家，官至左中奉大夫。淙幼警敏，力学，宣和间以父任为郎，历官至通判建康府。绍兴三十年，金渝盟，边事方兴，帅守难其选，士夫亦惮行。首命淙守滁阳，未赴，移楚州，又徙濠梁。淮、楚旧有并山水置寨自卫者，淙为立约束，结保伍。金主亮倾国犯边，民赖以全活者不可胜计。除直秘阁，再任。孝宗受禅，王师进取虹县，中原之民翕然来归，扶老携幼相属于道。淙计口给食，行者犒以牛酒，至者处以室庐，人人感悦。张浚视师，驻于都梁，见淙谋，辄称叹，且曰：“有急，公当与我俱死。”淙亦感激，至谓“头可断，身不可击”。浚入朝，悉陈其状，上嘉叹不已，进直徽猷阁，帅

8、维扬。会钱端礼以尚书宣谕淮东，复以淙荐，进直显谟阁。时两淮经践蹂，民多流亡，淙极力招辑，按堵如故。劝民植桑柘，开屯田，上亦专以属淙，屡赐亲札。淙奉行益力，进直龙图阁，除两浙转运副使。未几，知临安府，上言：“自古风化必自近始。陛下躬履节俭，以示四方，而贵近奢靡，殊不知革。”乃条上禁止十五事，上嘉纳之，降诏奖谕，赐金带。临安驻跸岁久，居民日增，河流湫隘，舟楫病之，淙请疏浚。工毕，除秘阁修撰，进右文殿修撰，提举江州太平兴国宫以归。上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老。十月卒，年六十。（选自宋史周淙传，有删改）【注】按堵：安居。驻跸（b）：皇帝出行，途中停留暂住。湫（ji

9、o）隘：低洼狭窄。4对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A金渝盟，边事方兴 渝：改变，背叛B民赖以全活者不可胜计 赖：依靠C上亦专以属淙，屡赐亲札 屡：多次D舟楫(zhuj)病之 病：担忧(dnyu)5对文中画波浪线部分的断句(dun j)，正确的一项是（3分）A上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老B上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老C上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老D上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

10、3分）A周淙为政有方。金国人挑起边境战事，守帅选择的官员都不愿前往边境任职，周淙前往任职，他利用当地防守有利条件，组建保伍，使百姓得保平安。B周淙忠于国家。张浚视察部队时称赞周淙的谋略，并要周淙在危急时和自己一起赴难，周淙表达了准备牺牲的决心，张浚把情况汇报给皇帝，皇帝称赞周淙。C周淙深得上司和皇帝的信任。尚书钱端礼推荐过他；他鼓励百姓种植桑树、柘树，开垦屯田，皇帝赐给他亲笔书札；他上奏禁止十五件事，得到皇帝的奖赏。D周淙关心民生。两淮地区经战火破坏，很多百姓逃亡，他全力招纳安抚，百姓安居乐业；皇帝在临安暂住久了，居民日益增加，河流低洼变窄，他请求疏浚。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1

11、0分）（1）王师进取虹县，中原之民翕然来归，扶老携幼相属于道。（4分）（2）陛下躬履节俭，以示四方，而贵近奢靡，殊不知革。（6分）三、古代诗歌鉴赏腊梅高荷少熔蜡泪装应似，多爇龙涎臭不如。只恐春风有机事，夜来开破几丸书。 注：爇，音ru；点燃，焚烧。龙涎：一种名香。8腊梅(lmi)诗的前两句描写腊梅的哪些特点？作者用什么手法来表现这些特点的？（3分）9诗的三、四两句妙语传神，清代姚埙连称“奇特”，认为是“咏物(yn w)中之仅见者”，请做简要赏析。（4分）四补写出下列名篇名句中的空缺(kngqu)部分。（每句1分，共6分）（1）_，性本爱丘山。（陶渊明归园田居）（2）哀吾生之须臾，_。_，抱明月

12、而长终。（苏轼赤壁赋）（3）高余冠之岌岌兮，_。（屈原离骚）（4）_，可以无悔矣。（王安石游褒禅山记）（5）或取诸怀抱，；或因寄所托， 。（王羲之兰亭集序）五阅读下面的文字，完成后面题。从寒门子弟到行政长官20世纪30年代，梁振英的父亲梁忠恩只身离开家乡山东威海闯荡香港，在清水衙门当警察。梁振英于1954年8月出生，有一姐一妹，是家中独子。二十岁之前，梁振英与家人住在七号差馆宿舍及荷李活道警察宿舍。那里没有独立卫生间，一层楼十几户人家共用一个厕所。小时候，为省一毛钱的电车费，梁振英和姐姐、妹妹都是走路上学。上中学时，为节省每顿一块五毛钱的饭钱，梁振英总是步行半个小时回家，用十分钟时间狼吞虎咽地

13、吃完饭，再匆匆忙忙赶回学校上课。从上幼儿园起，梁振英就已经开始忍受贫困生活的煎熬。但懂事的小振英只是默默承受，从不抱怨。稍大一点儿时，他就开始分担家务活，帮助母亲买菜、择菜。为了贴补家用，帮附近的塑料玩具厂加工塑胶花。当时梁振英才十一岁，下午到学校上学，其他时间则要干活要么背着几十公斤重的材料往返家里与工厂，要么与家人一起做塑胶花。这段时光尽管清苦，却被梁振英视为第一堂人生课，不仅培养了他不畏艰辛、自食其力的能力，还让他认识到执著追求的可贵。梁振英从小成绩优异。他从荷李活道警察小学毕业后考入香港著名的中学英皇书院，后又进入当时的香港工业学院（现香港理工大学）修读建筑测量系。取得高级文凭后，梁振

14、英于二十岁那年前往英国布里斯托理工学院（现为西英格兰大学） 攻读估价及地产管理学。在留学英国的三年多时间里，梁振英靠半工半读维持自己的学习及生活费用。他每周打工三个晚上，每次六个半小时，回到宿舍时往往是凌晨了。为了节省车费，他每天上学放学都要步行十多公里。即使这样，他仍然坚持参加社会活动。当时梁振英是当地香港留学生的学生会主席，经常举办中国文化宣传活动，每个星期天他还去教当地的华侨子弟学中文。1977年，梁振英以全班第一名的成绩从布里斯托理工学院毕业。学成回港的梁振英，开始了自己白手起家的创业历程。起初，他加入(jir)老牌测量师行“仲量行”，成为一名测量师。过了五年，梁振英被擢升为这家英资公

15、司的合伙人及该企业第一位华人董事。当时年龄不足三十岁的梁振英年薪已高达上千万港元。1988年，三十四岁的梁振英被评为“香港十大杰出青年”。1993年，梁振英创立了梁振英测量师行。2000年，通过互换股份与英国DTZ及新加坡的戴玉祥产业咨询公司合并，梁振英测量师行易名为戴德梁行。这家布点遍及四十三个国家和地区的国际房地产服务公司，迅速发展成为亚太区最具规模的物业顾问公司。2006年，梁振英成为该公司最大的个人股东，首度晋身集团董事局。一年后，梁振英又由戴德梁行北亚区主席升任为亚太区主席。此时，离他事业起步刚好(gngho)三十年，梁振英已从一无所有的小青年变成了颇具经济实力的香港企业家。作为香港

16、专业联盟主席，梁振英率先鼓动香港十个专业团体五万多专业人才加强(jiqing)与内地交流。早在20世纪70年代末，内地的改革开放刚刚起步，身为香港“专业人士促进现代化协会”成员的梁振英，就开始与内地结缘，并频繁穿梭于深港沪之间。20世纪80年代初期，中英关于香港问题的谈判开始。1984年，中英谈判碰上新界的租约问题。当时，新界的全部土地楼房，不论地区、新旧、用途，地契年期全部在1997年6月27日届满后，由中、英两国共同解决。由于当时内地还没有房地产市场，缺乏经济和合约上的知识，中央想找个香港人咨询意见。有位官员记起一个经常到内地讲课的年轻人梁振英，就请他帮助写意见书。梁振英立即动笔撰写。几个

17、月后，这份意见书中的建议成为中方意见，并成为中英联合声明附件三关于土地契约的主要内容。在帮助和支持内地房地产事业发展的同时，梁振英亦开始在政治上崭露头角。1985年，梁振英出任香港基本法咨询委员会委员；1988年，三十四岁的梁振英出任基本法咨询委员会秘书长；1993年，出任香港特别行政区筹委会预委会政务小组港方组长；1996年出任香港特别行政区筹委会副主任；1997年出任香港特区第一届行政会议成员、召集人。此外，他还担任第十届和第十一届全国政协常委等职。梁振英不无自豪地回忆道：“参与回归的全过程，为香港回归效力，亲历国家和平统一的阶段性成果，这是我一生中最大的成就和最难忘的经历。”（选自201

18、2年第6期名人传记，有改动）（1）下列对传记内容(nirng)的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）A梁振英童年时代忍受了贫穷生活的煎熬，他从不抱怨，积极(jj)分担家庭生活的负担。艰苦的生活锻炼了他自食其力的能力和顽强的意志。B梁振英从小学习成绩优异。在香港取得高级文凭后，前往英国留学，学费和生活费自己(zj)打工解决，还经常参加社会活动，以全班第一名成绩毕业。C梁振英学成回港后，加入了老牌测量师行仲量行，很快就成了行业的领头人，工作了十年的时间就被评为“香港十大杰出青年”。D梁振英四十岁时创立了自己的测量行，几年后与英国和新加坡的两家公司合并，他的戴德梁行成为亚太区同行中规模最大的公司

19、。E本文撷取梁振英人生的若干片段，描写他积极生活、刻苦学习、心系祖国的事迹，记叙梁振英从寒门弟子到成为香港行政长官的历程。（2）梁振英青少年时代是如何面对贫困生活的？（6分）（3）最后一段画线句子在文中起何作用？请简要说明。（6分）（4）梁振英从寒门学子成长为行政长官，请结合全文谈谈你对梁振英成功原因的理解。（8分）六、语言文字运用13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）只有与国家和人民，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。元末农民起义以后，明朝开国皇帝朱元璋制定了许多与发展生产的政策。现在人们衣食住行处处离不开网络，互联网跟我们的生活真是啊!A息息

20、相关 休戚相关 休戚与共 B休戚与共 息息相关 休戚相关C休戚与共 休戚相关 息息相关 D休戚相关息 息相关 休戚与共14下列句子中，没有语病的一句是（ ）A“双十一”期间，许多网络诈骗分子瞄准(mio zhn)消费者抢购期间放松警惕的机会，设置重重陷阱，利用弹出窗口、假客服、假链接、网络诈骗等手段层出不穷。B推动“新中装”，其中重要的是在思想上确立推动中式服装发展的理念，在社会中形成中式服装的流行氛围，让广大人民喜欢、认同、穿着(chunzhu)中式风格的服装。C近日伦敦高等法院裁决，达芬奇密码的作者丹布朗被指控抄袭另一畅销书著作权的罪名(zumng)不能成立。D北京地铁公司宣布，自3月13

21、日起，地铁1号线中午平峰时段的列车运行间隔缩短至3分钟，晚高峰列车运行间隔缩短至2分05秒。15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）“中国结”的全称是“中国传统装饰结”， _，_，_，_，_，_，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵当时的绳结是人们日常生活中的必备用具“中国结”的起源可以追溯到上古时期它是中华民族特有的一种手工编制工艺品，具有悠久的历史此外，绳结还应用在人们的衣着，佩饰上同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣A B C D16在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整

22、连赏，内容貼切，逻 辑严密。每处不超过15个字。（5分）读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑， ，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。七阅读下面的文字，根据要求作文。一只蝴蝶只顾嬉戏，撞在蜘蛛网上。一只蜜蜂忙着采蜜，撞在在蛛网上。它们(t men)挣扎了许久，被蛛丝越缠越紧，再也动弹不得。蝴蝶叹口气说：“都怪讨厌的风，使我没法

23、子掌握方向！”蜜蜂叹口气说：“都怪那炫目的阳光，使我没法子看清蛛网！”蜘蛛说：“我这里的食物，都是自动送上来的。你们也一样，要怪只能怪自己。”要求(yoqi)：角度自选，立意(ly)自定，题目自拟。不得脱离材料内容及含义的范围作文。除诗歌外，文体不限。不得少于800字。不得抄袭、套作。高一检测卷参考答案一、1D 2C 3D1【试题分析】本题考查对文章主旨的概括，故应关注文本的全部内容，不能偏于哪一部分。A项，是就微信阅读人数和其地位而言的，是对第一 节的概括。B项是就读者订阅的内容而言的，是对第二节和第仨节的概括。C项是就微信阅读的提供者们努力迎合读者偏好而言，是对第四节的概括。此三项都是对文

24、章部分内容的概括，不是对文章主旨的概括。2【试题分析】本题考查对文本内容的辨析。题干问的是“对现阶段微信阅读的危害的表述，不正确的一项”。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。本题比较简单。C项，“难免会影响社会的安定团结”无中生有，文章第三段只是说“很多都有揭秘爆料有染等种种令人惊悚词汇有人调侃说，这样的分享，说者未必懂，而听者也未必信，不过是在寻求饭局上的谈资。这样的阅读状况，难免会让人担心背后日渐失血的心灵图景”，并没有上升到“安定团结”的程度，选项夸大其词。3【试题分析】题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”，可见本题考查对作者观点的理解。解答此

25、题，可根据全文内容的理解，结合着部分相关语段的理解，根据选项涉及的问题，抓住关键词句分析比较，做出判断取舍，答题区间主要在最后一段。D项，“也必会引领读者通过阅读获得真正的幸福”错，文章最后一段是说“希望那些微信阅读时代的公共账号，以及那些不远的未来将会发生的更多阅读变革，在改变我们阅读的同时，也能给予我们以真正的幸福”，可见文中是说“也能给予我们以真正的幸福”。二、4D 5C 6A7（1）宋朝(sn cho)军队进攻夺取虹县，中原的百姓一致来归顺，扶老携幼在路上络绎不绝。（得分点：王师、翕然、相属、于道各1分）（2）陛下亲自实行节俭，来给天下示范(shfn)，但是显贵的近臣奢靡，一点不知道改

26、变。（得分点：躬、履、示、贵近、殊、革各1分）4试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。D病：以为困难。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义(c y)代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。5试题分析：这里可根据实词断句法。即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。如

27、果是叙述性的文章，就要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清谁与谁对话，讲的什么话。如是说理性文章，则要弄明白谈了哪些问题，表明了怎样的观点。同现代汉语语法一样，古文中的主语、宾语一般是名词（代词），谓语多是动词，主语、谓语与宾语是句子的主干，而谓语是句子的核心。因此，抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系，就能正确断句。6试题分析：A“守帅选择的官员都不愿前往边境任职”错，应是“朝廷选择守帅官员很困难，士大夫也害怕前往任职”。7试题分析：（1）关键词 王师：朝廷军队。 翕然：一致。相属：相，表示递相承接。属，跟随。 于道：在路上。注意：关键词与“大意”不重复扣分；关键词译成近义词也

28、可；“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。（2）关联词 躬：亲自。履：实行，执行。 示：示范。贵近：显贵的近臣。殊：极，很。革：改变。参考译文：周淙，字彦广，湖州长兴人。父亲周需，凭着考中进士开始做官，做官做到左中奉大夫。周淙从小机警聪明，努力学习，宣和年间，因为父亲职任的关系做了皇帝的侍从官，历任官职做到通判建康府。绍兴三十年，金国背叛盟约，边疆战事正兴起，（朝廷）选择守帅官员很困难，士大夫也害怕前往（任职）。首先命令周淙守滁阳，周淙没有到任，改任楚州，又改任濠梁。淮、楚两地原先有依靠山水地形设寨保卫自己的百姓，周淙给他们规定纪律，构建保伍组织。金国君主完颜亮发动全国兵力侵犯宋朝边境，百姓依

29、靠这些保全生命的不计其数。授官直秘阁，连任。孝宗接受禅位，宋朝军队进攻夺取虹县，中原的百姓一致来归顺，扶老携幼在路上络绎不绝。周淙计算人口供给食物，用酒肉犒劳在路上的人，到达目的地的人提供房屋居住，人人感动高兴。张浚视察部队，驻扎在都梁，看到周淙的谋略，就称赞叹赏，并且说：“有紧急情况，您应该和我一同赴死。”周淙也感动奋发，甚至说“头可断，身体不可退却”。张浚进入朝廷，全面陈述这些情况，皇帝称赞叹叹赏不停，进官直徽酞阁，帅守维扬。恰逢钱端礼凭着尚书的身份任淮东宣谕史，又把周淙作文推荐对象，进官直显漠阁。当时两淮地区经过战争蹂躏，很多百姓流离逃亡，周淙尽全力招纳安抚，百姓和原来一样安居乐业。鼓励

30、百姓种植桑树、柘树，开垦屯田，皇帝也专一任用周淙，多次赐给亲笔书札。周淙尊奉施行更加努力，进官直龙图阁，授任两浙转运副使。不久，任临安府知府，进言说：“自古风俗教化一定从亲近的人开始。陛下亲自实行节俭，来给天下示范，但是显贵的近臣奢靡，一点不知道改变。”于是逐条递上禁止十五件事，皇帝称赞接受他的建议，下诏书奖励，赐给金带。皇帝停留临安的时间长了，居民一天天增加，河流低洼狭窄，行船困难，周淙请求疏浚。完工后，授任秘阁修撰，进官右文殿修撰，提举江州太平兴国宫回乡。皇帝怀念周淙不能忘记，授任敷文阁待制，起用做了宁国府知府，催促入朝上奏，皇帝慰劳安抚更加优厚。第二年春天，又任奉祠，多次告老退休。十月去

31、世，享年六十岁。三、8（1）高荷诗的前两句，第一句比喻，从视觉写蜡梅的色，色黄如蜡；第二句对比，从嗅觉写蜡梅的香，写梅香胜过龙涎。9 拟人的手法。 蜡梅只怕春风耍了什么心机，先来报春，所以，赶紧在夜里(y li)绽开，抢在春风前面。从这里可以看出梅花不甘落后的可爱。或：蜡梅只怕春风有什么机要的事情，顾不上报春，所以就为春风着想，自己来绽放报春。从这里可以看出梅花的善解人意，惹人怜爱。【解析(ji x)】8试题分析：这是一道赏析意象特征和手法的题目，意象的特征扣住诗中的注释中的词语“名香”，描写的角度是从视觉和嗅觉的角度描写；景物描写的角度，主要是描写的角度和手法，手法主要是比喻和对比。首二句从

32、色、香两方面刻画蜡梅外形：蜡梅色黄似蜡，熔化一点蜡汁来装点花朵，应该就像这个样子。至于蜡梅香气之浓郁，即使点上很多龙涎名香，也比不上它。应该指出，这两句诗级然比较准确地写出了蜡梅的色、香，但是写得并不高明。黄如蜡汁，香胜龙涎，显得呆板而缺乏神采。如果全诗都象这样写，那么这将是一首平庸之作。但是诗人并没有停留于此，他笔锋一转，抛开蜡梅的形态，写它开花的过程。古人用蜡封书信作丸状以传递机密，取其易带且能防湿，蜡梅的花蕾形似蜡丸。诗人说：经过一夜春风，有几朵花蕾已诉苞开放了，大概是春风有什么机密要从这“蜡丸”中探取，所以把它们吹开了。这两句想象(xingxing)奇特新颖，出人意表。9试题分析：这是

33、一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。此题主要拟人的手法，答题时分析手法和效果。咏物诗一般只描写静态的物体，所以较难写得流动多姿，这首诗却选择了一个动态的过程作为描写的重点：蜡丸似的花蕾在春风中绽开。诗人展现出来的不是一幅静止的图画，而是一组活动的镜头，不但春风彼赋予了人的感情，而且蜡梅本身也显得生机勃勃。这样，诗人就突破了“形似”的局限，写出了蜡梅的神态。四、略五、（1）B项3分，A项2分，E项1分。（2）默

34、默承受，从不抱怨。他认为清苦的生活是第一堂人生课，认识到执着追求的可贵。积极面对贫穷的生活：节约花费，走路上学，上学时间回家吃饭；年龄不大就分担家务，帮工厂做活赚钱补贴家用。（3）起承上启下的过渡作用。“帮助和支持内地房地产事业发展”是对上文的总结，“在政治上崭露头角”引起下文。（4）梁振英小时候的贫困，锻炼了他吃苦耐劳、执着追求的品质，为他的成长及整个人生打下了良好的基础。优秀的学业为后来成为颇具实力的企业家打下了坚实的基础。攻读估价及地产管理学以全班第一名的成绩毕业后，成为测量师。具有管理才能，工作不久就被擢升为公司的合伙人及该企业的董事。自己创立公司后，公司很快就成了亚太国际公司，他升任

35、为亚太区主席。爱国热情促使他早在内地改革开放刚刚起步时就利用自己在香港的影响力鼓励专业人士加强与内地交流，他也频繁穿梭于深港沪之间。特别是他在涉及香港回归的一系列问题上成为中国政府的得力智囊，从而使他成为香港特别行政区行政长官。【解析】（1）试题分析：此题考查对传记内容的分析和概括能力。可根据对文本内容的感知与理解，将选项带入原文进行比较分析作答，C项分析说梁振英“很快就成了行业的领头人”，与原文不一致，原文只是说“梁振英被擢升为英资公司的合伙人及该企业华人董事”。D项说“他的戴德梁行成为亚太区同行中规模最大的公司”，与原文不一致，原文是说戴德梁行“迅速发展成为亚太区最具规模的物业顾问公司”。

36、其次欠当的项是E。E 项说梁振英“刻苦学习”于文无据。所以选BA。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：此题考查探究人物精神的能力。解答此类题，可根据答题区域，筛选出与梁振英的人物精神相关的语段提炼性的概括作答。例如，从文段的第1小节中可以概括出答案；找出叙述的句子即可。为节省饭钱，总是步行回家吃饭，但默默承受(chngshu)，从不抱怨；为了贴补家用，帮附近的塑料玩具厂加工塑胶花；这段时光尽管清苦，却被梁振英视为第一堂人生课，不仅培养了他不畏艰辛、自食其力的能力，还让他认识到执著追求的可贵等等均可归为答案。考点：从不同(b tn)的角度和层面发掘文本所反映的人生价

37、值和时代精神。能力层级为探究F。（3）试题分析：此题考查文段在文中作用的分析能力。解答此题，可根据语段位置，从内容、结构等角度分析作答。“帮助和支持内地房地产事业发展”是对上文的总结，“在政治上崭露头角”又引起(ynq)下文，据此回答即可。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（4）试题分析：此题是一道综合性的题，解答此题，可结合着文本具体内容，从梁振英的人物形象与人生经历及人物事迹等角度，筛选叙述梁振英事迹的内容来逐一概括，注意用精练的语句来概括。只要符合文本中梁振英的相关成长及人物形象，言之有理即可。六、13、C【解析】试题分析：此类词语使用判断的题目，要在

38、整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。息息相关：息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。一般指人或事物关系密切。休戚相关：休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。含褒义。休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。含褒义。14、D【解析】试题分析：语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。A项“网络诈骗”与“弹出窗口、假客服、假链

39、接”之间是包含关系，不可并列。同时“利用层出不穷”句式杂糅；B逻辑关系错，应为“认同、喜欢、穿着”； C“抄袭著作权”搭配不当，应删去“著作权”，或把“抄袭”改为“侵犯”。15、D【解析】试题分析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。注意里面的关键词“当时”“同时”，紧密相连，因该放在前，谈到“衣着”承启后文，应放到最后，“此外”表明前面还有应用，只能是，谈论到美学，承启，应放在前，只能放在开头，起总领作用。所以选D。16、阅读有记忆型和批判型之分 简单的、机械的知识记忆 通过质疑找到问题的

40、根源。【解析】【试题分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。这段话主要是讲读书的目的，第一处前面说“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的”，后面又介绍了两种阅读：记忆型和批判型，故第一处应是对下文的总说。第二处，前面说“不追求”，后面说“而主张”，可见此处应是说批判阅读不追求简单、机械的记忆。第三处，前面说“提出有价值的质疑”，后面说“通过分析根源找到解决问題的途径和方法”，故中间应是将这两者连接到一起。【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。因为这段话开始就说了“很多时候运用了对比的手法”，故后面填空的时候要注意对比的内容以及相对的句子的句式。七、作文【解析】试题分析：以上是一则寓言。每个人的成长中总有过失和挫折，不敢承担错误，是勇气太少。出这道题是希望学生反思自己，与自己沟通，学会责任和承担。现实生活中，我们有没有类似于蝴蝶与蜻蜓的经历？ 我们又是怎么认识的？ 蜘蛛的话给了我们什么启示？ 关键(gunjin)句是蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛的话语，而其中最关键的句子则是“要怪只能怪自己”。由此得