第一、六单元测试与评估

1、第一单元测试与评估 11.根据拼音写汉字或给加点字注音 tu（ ）唐 交xi( ) mng（ ）懂 tu（ ）帖 轻mi( ) 呼吁（ ） 不能自已（ ） 有恃无恐（ ） 讪（ ）笑 陨( )落 胚胎（ ） 轮廓（ ） 歧视（ ） 奔丧( ) 簌( )簌 孤苦伶仃（ ） 22.解释词语中加点的字 触目伤怀（ ） 不能自已（ ） 俯拾皆是（ ） 呆若木鸡（ ） 有恃无恐（ ） 声名狼藉（ ） 3.下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。 热泪迎眶 生活锁屑 寄人离下 立椎之地 碟碟不休 ( )垂手可得 不能自己 销烟弥漫 发生搔乱 文质杉杉 ( )34八年级二班举办了“妇女解放”

2、主题探究活动，请你帮助完成以下各题。 请写出在中外史上你喜欢的杰出的女性人物是： ， 并列举其典型事例： 请把你在当地做调查时发现有关妇女的其中一个问题写出来： 4阅读理解（一） 我上面讲的全是吃的东西。为什麽一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢？原因并不复杂。第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。除了“黄的”以外，其余她都不沾边儿。我在她身边只呆到六岁，以後两次奔丧回家，呆的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一拿子都没有笑过。家境贫

3、困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：早知道送出去回不来，我怎麽也不会放他走的！”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。对於这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时侯，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子

4、欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲於地下。我後悔，我真後悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什麽名誉，什麽地位，什麽幸福，什麽尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。这就是我的“永久的悔”。 51简要概括选文回忆了母亲生前的事情： （3分）找出第二段中说明作者思想历程的语句：（ ）（ ） “逐渐理解了”（ ）立下誓言（ ）（2分）2下列各项中不属于文中作者“永久的悔”和复杂的感情的一

5、项是（ ）（3分） A离开家乡，离开母亲，经济不能独立，无法实现迎养母亲 B深切怀念母亲，觉得对不起母亲，无法报答母亲的养育之恩。 C母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。 D母亲死后，永远失去了尽孝的机会。3下列对文中划横线句子的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A句中作者“难解”是因为自己年幼时不懂事，不理解母亲生活的辛酸悲苦，“易解”是指年长后终于明白了因为家境贫困，儿子远离，母亲受尽苦难，所以无从笑起。 B句反映了母亲既希望孩子到远方去开创自己的一片天地，但又牵挂孩子，希望他留在自己身边的矛盾心理，表达了对儿子深深的牵挂和思念。 C句表明由于儿子始终不回家，母亲思念过度

6、而含恨离开了人世。 D句作者认为回报母亲的爱是至高无上的，表达了作者的悔恨之情以及对母亲的浓厚感情和做儿子未能尽孝的自责心情。4你认为你的父母爱你吗？请列举事例谈谈你的感受，并说说学了本文后你打算怎样和父母相处呢？（4分） 答： 6（二）阅读朱自清背影片断，回答文后8-17题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下

7、去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（甲）我赶紧拭干了泪。（乙）怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”（丙） 71、用横线画出对父亲外貌描写的语句，并说说有什么作用？ 2

8、、选段中几次提到作者落泪？在什么情况下落泪，各表达作者怎样的心情？ 3、如何理解文中画横线的句子？ 4、请用号标出选段中描写父亲动作的词，说说对刻画父亲有什么作用？ 5、“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在（甲）（乙）（丙）的 处。86、写送子上车时，父亲对儿子说：“你就在此地，不要走动。”这句话表达了父亲对儿子怎样的心情？ 7、“我赶紧拭干了泪”的原因是 。8、举例说明上段文字主要是从哪几个方面对父亲进行描写的？ 9、选文几次写到父亲的背影，哪一次写得最详细？ 10、给这个选文加一个标题。9参考答案

9、 2.、心 控制 弯下身子 发愣 依赖、倚仗 杂乱不堪、名誉极坏 3.盈 琐 篱 锥 喋喋 唾 已 硝 骚 彬彬 (一）1一直生活在贫困中；日夜思念，盼望儿子归来 “懵懵懂懂” “理解不深刻” “暗下决心，迎养母亲。” 2C 3C4略10 阅读理解（二）1、“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” 表现了为生活而奔波的父亲对儿子深沉的爱。2、两次。第一次感动于父亲对自己的照顾非常仔细，同时后悔自己刚才认为父亲迂的想法，是感动之泪。第二次看见父亲消失在人群里，不知何时能与父亲相见，是惜别之泪。3、父亲对自己的行动很满意，而且故作轻松，不希望儿子为自己担心。4、画略 强调父亲行动的不方便，突

10、出了父亲对儿子的深爱。 5、丙6、怕儿子在路上口渴，便自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。7、怕父亲看见我流泪而伤心 8、外貌描写、动作描写和语言描写。举例略。9、两次。车站买橘子那次。 10、浦口（车站）送别 11第六单元测试与评估121、给加点字注音 昳( )丽 彀( ) 祖逖( )楩( )曩( )者 蹴( ) 军谘( ) 窦( )骁( )健廪( ) 敝舆( ) 圉( )鼋( )鼍 揖( ) 弓弩( ) 媪( )2、解释下列加点词 1、形貌昳丽 2、窥镜 3、孰与 4、自以为不如 5、面刺 6、谤讥 7、天子且至 8、将军约 9、按辔徐行 10、天子为动 11、使人称谢 12、曩者3、同

11、字辨析 1、于 欲有求于我也 2、诚 臣诚知不如徐公美皆以美于徐公 大王诚能命将出师能谤讥于市朝 3、乃 亚夫乃传言开壁门皆朝于齐 上乃使使持节诏将军134、以 以河内守亚夫为将军 5、大 匈奴大入边 以备胡 6、军 军细柳 皆以美于徐公 上自劳军 使如逖者统之以复中原 军中闻将军令 将以攻宋 填空 1、 是我国最早的诗歌总集，是 家的经典之一。编成于 时代，共 篇。表现手法有 、 、 三大类；内容上分为 、 、 三大类，合称诗经六艺。 2、 是我国第一部记传体通史，作者是 时期的 。这一著作被鲁迅先生称为 。 3、资治通鉴是 主持编纂的一部 通史，他是 (朝代)的 家， 家。 4、墨子是 关

12、于墨子言行的记录。墨子是春秋战国之际的 家。 5、战国策相传是 时期各国史官或策士辑录，经 (朝代)的 整理，编订为33篇。14填写句子 （11分）1、采薇中回首往事的句子是 ， 。烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是 ， 。直抒胸臆，写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是 ， 。（3分）2、十五从军征中揭露汉代兵役不合理的句子是 ，写近景(极其荒凉)的句子是 。（2分）3、南乡子登京口北固亭有怀中写千古兴亡之感的句子是4、朝天子咏喇叭中描写喇叭、锁哪特点的句子是 ， 描写喇叭功用的句子是 。15 二、阅读训练 (一) 邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻

13、曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人

14、之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 161、给下面加点的字注音。 形貌昳丽( ) 窥镜而自视（ ） 王之蔽甚矣( ) 期年之后（ ）2、解释下列加点词的含义。（4分） (1)朝服衣冠（） (2)忌不自信，而复问其妾（）(3)能谤讥于市朝（ ） (4)虽欲言，无可进者( ) (5)臣之妻私臣( ) (6)今齐地方千里( ) (7)吾妻之美我者( ) (8)皆以美于徐公( )173、翻译下面的句子。（4分）(1)窥镜而自视，又弗如

15、远甚。 译：(2)令初下，群臣进谏，门庭若市。 译： (3)皆以美于徐公。 译： (4)我孰与城北徐公美？ 译：4、文中邹忌“窥镜”“孰视之”“窥镜而自视”的动作描写表现了邹忌怎样的性格特点？（2分）186、文章最后说：“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。”有何作用？（2分） 7、从文中我们可以看出邹忌的讽谏艺术有什么特点？（2分）8、文中邹忌悟出的道理是什么？（2分）9、邹忌明白自己受到了欺骗。你是否认为欺骗是一种非常恶劣的品质呢？请举例说明。（2分）19(二)上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先

16、驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。” 1、解释词语（2分）军中闻将军令 闻： 居无何，上至，又不得入。 居无何：202、文中划线句子有什么作用？ （2分）答：3、本段表现了周亚夫怎样的性格特点？ （2分） 答：4、本段结尾文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用？（2分）答：5、从描写角度看，本段刻画周亚夫

17、的形象以_描写为主。请写出正面描写的句子。（2分）答：6、我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？（2分）答：21（三） （16分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1解释加点词。（4分） 权谓吕蒙曰 见往事耳 士别三日 吴下阿蒙 蒙

18、辞以军中多务 自以为大有所益 及鲁肃过寻阳 蒙乃始就学 2用原文回答下面问题。 孙权为什么要劝吕蒙学习？（1分） 答： 哪句话证明吕蒙学有所成？（1分） 答： 哪句话表现了吕蒙的治学毅力和信心？（1分） 答：223孙权、吕蒙、鲁肃三人的性格有什么特点？（3分）答：4这则历史故事有什么深刻意义？（2分） 答：5写出文中的成语并解释。（4分） 答：23参考答案三、1、对、向；比；在；到 2、的确；假如 3、才；于是 4、任用；用来；认为；来；用 5、大规模 6、驻军；军队；军营 四、1诗经儒家 春秋 305赋比兴 风雅颂 2 史记 西汉 司马迁 史家之绝唱，无韵之离骚 3 司马光 编年体 北宋 政治 史学 4墨子的弟子及其再传弟子 思想 5战国 西汉 刘向 五、1昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏；我心伤悲，莫知我哀。2十五从军征，八十始得归； 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。3、 4