教科版九年级第十二课《法律的尊严》教学提纲

1、第十二课法律的尊严陆川县古城镇初级中学陈志龙一、教学目标知识目标：了解依法治国的重要意义和依法治国的基本要求；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；了解权利和义务的关系，知道公民要依法行使权利，自觉履行义务。能力目标：培养守法观念，自觉承担起建设社会主义法治国家的历史重任；尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，在实践中努力做到与法同行；正确理解权利和义务的一致性，学会珍惜自己的权利，养成依法办事的素质；提高依法行使权利、自觉履行义务的能力；掌握行使监督权的有效方法和途径，逐步增强依法行使监督权的能力。情感、态度、价值观目标：自觉树立法制观念，增强守法意识；养成依法正确行使权

2、利，认真履行公民义务的习惯，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益；理解认识法律监督作用，自觉树立监督观念。二、教学重点：依法治国的含义和基本要求；作为合格公民应怎样与法同行。三、教学难点：依法治国的含义和基本要求。四、教学过程环节一：聚焦治国方略依法治国多媒体呈现两幅图，分别反映遵守规则和不遵守规则的现象。学生分析两幅图片的对比说明了什么。学生分析后，教师归纳：在社会生活的各个方面都需要有规则，家有家规，国有国法，国家的治理也需要规则，这就是要依法治国。那么什么是依法治国呢？先让学生用自己的语言去解释对“依法治国”的认识和理解，然后请同学们看教科书第83 页的内容。多媒体展示：（ 1）谁

3、治理国家？党领导下的广大人民群众依法治国的主体（2）党领导广大人民群众依据什么治理国家？宪法和各项法律法规依法治国的基本依据（3）党领导广大人民群众依据宪法和法律法规治理国家哪些事务？通过各种形式和途径管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务依法治国的客体（4）党领导广大人民群众依据宪法和法律法规治理国家要达到什么目的？保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化依法治国的目的（5）依法治国的地位如何？是我们党领导人民治理国家的基本方略依法治国的重要地位教师：依法治国是建设社会主义政治文明、 发展社会主义民主政治的重要内 容，其本质是保证人民当家做主。这种制度和法律不会

4、因领导人的改变而改变， 不会因领导人看法和注意力的改变而改变。教师组织学生将搜集到的我们在学习、生活、工作、国家建设中依法治理的 音像材料、漫画、图片等进行展示，并交流讨论：依法治国对人们生活、学习、 工作、社会进步、国家安定有什么意义？讨论结束后，教师结合学生的发言进行归纳：一个现代化的社会，必然是一 个法制完备的社会。依法治国是国家长治久安的重要保证。法令行则国治国兴， 法令弛则国乱国衰。维护国家的长治久安，最有效、最靠得住的办法是实行法治。那么，建设社会主义法治国家，实施依法治国方略的基本要求是什么呢？请同学们看教科书第84页的内容，初步了解依法治国的基本要求。即：有 法可依、有法必依、

5、执法必严、违法必究。然后把学生分为四个小组，各小组“认 领” 一个方面的内容，开展“专题讲座”。“有法可依组”活动：（1）说出所了解的我国已经颁布的法律名称并说明这 些法律在规范人们行为方面的重要作用。（2）讲解我国现行的法律体系，即我国 的现行法律分为哪些类型，各类型的作用是什么。教师归纳：有法可依就是立法。有了法律，人们才知道应该做什么，不应该 做什么，应该怎样做，不应该怎样做，国家的各项工作才有准绳和规则。通过分 析，我们懂得，没有法律，依法治国便无从谈起。因此，我国在改革开放以来的 20多年中，花大力气进行了法律的制定和完善工作，目前已经基本上形成了一 套法律体系。我国的立法工作取得了

6、巨大成绩，为依法治国打下了坚实的基础。 有法可依是依法治国的前提。“有法必依组”讨论：（1）我国制定法律的目的是什么。（2）如果有了法律， 大家都不遵守会是什么样子呢？法律制定后对我们有怎样的要求？教师归纳：制定法律拘目的是将法律运用于社会生活之中并发挥作用。 如果 有法不依，已有的法律就是一纸空文。法律一经制定就必须严格遵守。不但公民 的活动要符合法律的要求，一切国家机关和社会组织也必须严格遵守宪法和法 律，不折不扣地依法办事。有法必依是依法治国的中心环节。“执法必严组”交流：要用事例说明如何在执法的过程做到“严格、严肃、 认真准确、不枉不纵”。（可以结合教科书第86中的阅读资料”公正的测量

7、”，让 学生通过阅读资料了解什么是“严”）教师：“严”一一就是不多也不少。如果不严，会有什么危害呢？如果执法不 严，甚至执法犯法，钻法律的空子乃至以权压法，以言代法，必然损害法律的权威，危害国家和人民的利益。教师：违法必究是依法治国的有力保障。有法可依、有法必依、执法必严、 违法必究四者之间的关系怎样呢？多媒体展示：有法可依一一前提有法必依 中心环节执法必严重要条件违法必究一一有力保障教师总结：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是依法治国方略的基 本要求，它们之间是相互联系的。只有实现了这四个方面的统一，社会主义法制 的作用才能充分发挥，国家的长治久安才有可靠保证。环节二：踏上治国之路一一

8、与法同行教师：有一句人所共知的法律格言一一“正义不仅应得到实现，而且要以人 们看得见的方式加以实现“。法律就是实现正义、体现公平、正确规范人的行为 的社会准则。多媒体展示：35岁的张先生在一.天早上被楼上掉下的烟灰缸砸中脑袋，造成三级智力障 碍，基本丧失生活自理能力，经公安机关初步调查，楼上的十几户人家的窗户都 冲着路边，也没有封闭，都有扔烟灰缸的可能，所有住户都不承认是自己家扔的 烟灰缸。张先生的治疗费已经花掉了十几万元，在无法断定谁是烟灰缸主人的情 况下，张先生决定将楼上的所有住户告上法庭，共同承担他的损失。围绕是与非，赔与不赔，以及如何赔，引导学生展开的辩论。教师小结：人们自古以来都希望

9、通过法律追求到真正的公平和正义。随着社 会的进步，人们的法律意识越来越强。尊重法律，追求公正应该成为我们的基本 素养。多媒体展示：材料一：郑某发现乡政府领导公款吃喝、乱收费问题严重，便以书面形式向 有关部门举报，经有关部门调查核实后，对乡政府有关人员进行了处罚，郑某受 到了表彰。材料二：私营企业主王某任意决定工人上班时间的长短、工资福利的多少， 并规定工人每请一天假就要扣除相当于 5天的工资。后经工人举报，当地劳动主 管部门制止了该企业任意延长工时和迫使工人无偿加班劳动的做法，并处以相应的罚款。思考：为什么郑某受到表彰，王某却受到了法律的制裁 ？教师小结：权利和义务的统一，是促进社会和谐的基本

10、保障。如果我们能正 确行使自己的权利，自觉履行相应的义务，就为国家的繁荣、社会的安宁做出了 自己的贡献，奠定了自己幸福生活的基础。多媒体展示：（1）社区内非法养狗，小狗随地大小便还吓哭小孩。（2）小商贩非法占道经营，屡禁不止。分组交流讨论：.针对上述问题，你会提出哪些合理化的建议？.你打算通过什么途径表达你,的建议？.你的建议可能会带来什么样的结果？教师引领学生通过讨论了解以下知识：（1）所谓“监督权”，是指公民有监 督国家机关及其工作人员的公务活动的权利。（2）公民的监督权包括四项内容， 即批评权、建议权、控告权、检举权。（3）公民监督权的必要性体现在一是督促 国家机关及其工作人员依法行政、

11、 公正司法，为人民谋利益；二是对于克服目前 我国存在的一些腐败现象腐败，保持政府的廉洁，广大人民群众的监督和批评建 议是不可缺少的。（4）公民监督的途径主要有代表联系群众制度； 信访举报制度； 新闻监督制度；其他制度四个方面。教师总结：作为当代中学生，我们有幸生活在中国改革开放的年代，亲眼目睹 了改革开放20多年来中国法制进程的突飞猛进。“依法治国”被写进宪法，多么 令人振奋。然而我们应该思考的是：在我们的成长道路上如何与法同行？有人可 能会说，我们还是未成年人，只要不杀人不放火，法律就约束不到我们。我说， 法律离我们很近。法律在我们的一生中是维护自己权利的武器， 同时又是规范自 己行为的社会准则。同学们，从今天起，从这一刻，让我们一起踏上与法同行的 道路吧！多媒体展示：普法歌人人要学法，法律用处大。社会各行业，处处需要它。 做人要守法，约束你我他。 办事懂规则