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1、一、关于赏识训练1.金无足赤，人无完人。2.赞扬同学极其微小的进步，比赞扬其显著的劣迹超群。3.训练孩子的全部奇怪在于：信任孩子，解放孩子。 陶行知 4.生活中不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。 5.一句话，一盏灯，或许转变人一生。 6.了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。 7.人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。8.人类本质中最殷切的需求是渴望被确定。威廉詹姆士 培育人就是培育他对前途的期望。马卡连柯二、关于因材施教1.培育训练人和种花木一样，首先要生疏花木的特点，区分不同状况给以施肥、浇水和培育

2、训练，这叫“因材施教”。陶行知2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能牵强都长得一样高，应当是：立脚点上求公正，于出头处谋自由。陶行知3.世界上没有才能的人是没有的。问题在于训练者要去发觉每一位同学的禀赋、爱好、爱好和特长，为他们的表现和进展供应充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基 4.深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。墨子 5.孔子教人，各因其材。6.尺有所短，寸有所长。三、关于创新与实践1.训练是学问创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 江泽民2.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力。江泽民3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由

3、的生活，从自由的生活中得到真正的训练。陶行知4.手脑双全，是制造训练的目的。中国训练革命的对策是使手脑联盟。陶行知四、关于抱负老师1.老师是人类灵魂的工程师。斯大林 2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐 3.太阳底下最光辉的职业。 4.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 5.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。 6.师者，所以传道授业解惑也。韩愈五、关于师爱1.宠爱孩子是老师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基 2.没有爱，就没有训练。苏霍姆林斯基3.让每一个同学在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基 4.要敬重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭 5.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵

4、的力气献给所爱的人，为所爱的人制造奇特。 苏霍姆林斯基6.老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能糊涂；老师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔 7.训练植根于爱。鲁迅 8.只有爱才是最好的老师，它远远超过责任感。爱因斯坦9.错误在所难免，宽恕就是神圣。波普六、关于为人师表1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子 2.身教重于言传。王夫之3.要想同学好学，必需先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的同学。 陶行知 4.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽5.使同学对老师敬重的惟一源泉在于老师的德和才。爱因斯坦 6.要把同学造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

5、车尔尼雪夫斯基七、关于挫折1.通向人类真正宏大境界的道路只有一条-苦难的道路。爱因斯坦2.斗争是把握本事的学校，挫折是通向真理的桥梁。歌德3.以英勇的胸膛面对逆境。贺拉斯4.人生布满了荆棘，我们想的惟一方法是从那些荆棘上快速跨过。伏尔泰 5.期望是厄运的忠实的姐妹。普希金6.卓越的人一大优点是：在不利与困难的患病里百折不挠。贝多芬7.不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻来。8.逆境是通向真理的第一条路。拜伦八、关于德育1.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。孟德斯鸠2.人不能象走兽那样活着，应当追求学问和美德。但丁3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备 4.土扶可

6、城墙，积德为厚地。李白5.有很多种的训练与进展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德训练在它们当中应当首屈一指。别林斯基6.训练的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是训练的最高目的。赫尔巴恃7.人在才智上应当是明豁的，道德上应当是清白的，身体上应当是清洁的。契诃夫8.道德可以弥补才智的不足，而才智却无法弥补道德的不足。但丁九、关于教书育人1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”礼记2.“先生不应当专教书，他的责任是教人做人；同学不应当专读书，他的责任是学习人生之道。”陶行知3.“在老师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”陶行知4.

7、“由于道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本事，也无甚用处。” 陶行知5.“老师的职务是千教万教，教人求真；同学的职务是千学万学，学做真人。” 陶行知十、关于爱岗敬业1.学校要求老师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦2.像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类宏大事业贡献自己的青春。3.老师进行劳动和制造的时间好比一条大河, 要靠很多小的溪流来滋养它。老师时常要读书, 平常积累的学问越多, 上课就越轻松。苏霍姆林斯基4.老师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而主动的成员，是过去历史全部高5.老师的威信首先建立在责任心上。马卡连柯十一、关于抱负信念1.思

8、想是根基，抱负是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热忱、激情的大树。苏霍姆林斯基2.人类的精神与动物的本能区分在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、抱负和对于崇高而奇怪的事物的信念。苏霍姆林斯基3.没有信仰，则没出名副其实的品德和生命；没有信仰，则没出名副其实的国土 美国诗人惠特曼4.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。孔明5.美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着友爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。 车尔尼雪夫斯基十二、关于教学方法1.最有价值的学问是关于方法的学问。达尔文2.活的人才训练不是灌输学问，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给

9、同学。 陶行知3.好的先生不是教书，不是教同学，乃是教同学学。陶行知 4.老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 5.问题不在于教他各种学问，而在于培育他爱好学问的爱好，而且在这种爱好充分增长起来的时候，教他以争辩学问的方法。 卢梭十三、关于自我训练1.没有自我训练就没有真正的训练。这样一个信念在我们的老师集体的制造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基2.训练者的共性、思想信念及其精神生活的财宝，是一种能激发每个受训练者检点自己、反省自己和把握自己的力气。苏霍姆林斯基3.追求抱负是一个人进行自我训练的最初的动力，而没有自我训练就不能想象会有完善的精神生活。我认为，教会同学自己训练自己，

10、这是一种最高级的技巧和艺术。 苏霍姆林斯基4.任何人假如不能训练自己，也就不能训练别人。苏霍姆林斯基5.自我训练需要有格外重要而强有力的促进因素自尊心、自我敬重感、上进心。 苏霍姆林斯基一、无声的训练老禅师的育人技巧（可与训练需要才智、处理教学冲突、无声的训练、训练需要宽容、仁爱之心等话题相连接）相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里闲逛，观看院墙边有一张椅子，他马上明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是

11、自己的师傅。小和尚赶忙慌张失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责怪和惩处。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责怪他，只是以很安静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”二、人格的力气张伯苓先生以身作则戒烟（可与以身作则、人格的力气相连接）我国出名训练家张伯苓，1919年之后相继创办南开高校、南开女中、南开学校。他格外留意对同学进行文明礼貌训练，并且身体力行，为人师表。一次，他发觉有个同学手指被烟熏黄了，便严峻地劝告那个同学：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个同学有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于同学的责难，歉意地笑了笑，马上唤工友将自己全部的烟全部取来，当

12、众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，恳切地说：“从今以后，我与诸同学共同戒烟。”果真，打那以后，他再也不吸烟了。三、一句话转变同学的命运皮尔.保罗校长“妙手回春”（一句话转变同学的命运，训练要留意详情）“我一看你修长的小拇指就知道，将来你确定会是纽约州的州长”，一句一般的话，转变了一个同学的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔学校校长皮尔.保罗之口，话语中的“你”是指当时一名顽皮捣蛋的同学罗杰罗尔斯。小罗尔斯诞生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、布满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读学校时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手

13、走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批判他，反而恳切地说了上面的那句话并赐予语重心长的引导和鼓舞。当时的罗尔斯大吃一惊，由于在他不长的人生经受中只有奶奶让他振作过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他登记了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他最终成了纽约州的州长。四、宽容的力气陶行知先生的四块糖果（宽容、仁爱、宽容的力气）陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸

14、同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是嘉奖你的，由于你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你马上住手了，说明你敬重我。”男孩将信将疑地接过其次颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是由于他欺侮女生，说明你很有正义感，我再嘉奖你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能实行这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再嘉奖你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”五、训练需要换位思考训练需要换位思考有一位母亲很宠爱带着5岁的女儿逛商店，可是女

15、儿却总是不情愿去，母亲觉得很惊异，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不宠爱呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发觉了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从今，即使是必需带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。 “蹲下来看看孩子的世界”，与同学换位，反思我们的训练，这是每一位训练者都应当学会的事情。有时想想真的有点可怕，同学犯了错事时，经常实行一些责问、训斥、罚站等做法，这样的做法同学根本不会有平安感，设想一下没有平安感的训练怎么会有效呢？难怪很多老师在训练同学之后，没有期盼到想象的效果时，也多半觉得委屈，

16、“好心没好报”。其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和疼惜入微的感情上的感化。训练要考虑到同学的需要和接受程度，以关爱同学的看法训练同学，这样的训练有平安感，有平安感的训练才会有效，同学才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。老师赐予同学一分关爱，然起同学一分自信。切记，训练行为开头之前确定要换位思考。附优秀范文一篇有人说：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，其次道甜似爱情，第三道淡若微风。”对即将走上老师工作岗位的你来讲，这句话引发了你怎样的联想与思考?要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于1000字。【参考范文】育人如沏茶出名作家三毛说：“人生有如三道茶，第一道苦

17、若生命，其次道甜似爱情，第三道淡若微风。”人生犹如沏茶。水温够了茶自香，水温不够难入味。同样，作为老师，我们要提升人生的水温，沏芳香四溢的育人之茶。坚决的信念是动力。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”人生之旅，举步维艰，酸甜苦辣、喜怒哀乐都在所难免。挫折和苦难对于强者来说是一笔财宝，对于弱者来说则是万丈深渊。老师岗位，需要迎着晨雾出门，披着星月回家，其中的刻苦与辛酸一言难尽。假如没有坚决的信念，积累如山的作业和同学的顽皮可能就会把你打垮在追求抱负的路上。故而，对于即将走上老师工作岗位的每一位新人来说，都要时刻信任：挫折

18、和苦难都是临时的，只要我们执着地坚持。将训练的水加热到足够高度，就确定可以孕育出醉人的茶香。不懈的努力是捷径。只有坚决的抱负还不够，要想真正泡出好茶，还得有不懈的努力。成功没有捷径可循，假如将捷径理解为达到成功最短的距离，那么，捷径确定是勤奋，即脚踏实地的奋斗和扎扎实实的努力。美国前国务卿赖斯，之所以从一个备受卑视的黑人妇女成为享誉全球的外交家，正是由于她比别人付出了更多的辛苦。海伦凯勒能够从一个聋哑儿童成长成为一个把握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的出名作家和训练家，为盲人福利和训练事业奉献自己的一生，赢得世界人民的赞扬，这些都源于她的不懈努力。每一个想比别人优秀的人，都要付出比别人更多的努力，才能如愿以偿。只有经过困苦的煎熬，岁月的浸泡，育人的那杯茶才能够芳香四溢。过硬的实力是保障。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，能够将蓝天白云清楚衬托出来的清泉，必有生生不息的活水源头，否则，就会像一潭死水终会走向腐化。“流水不腐，户枢不蠹”，我们要做一条容纳百川、奔腾不息的河，就得让自己的能量之水与流淌