襄阳市第四十四中学学生自主管理实施方案

1、襄阳市第四十四中学学生自主管理实施方案学生自主管理，是指学生在教师的激励、指导及帮助下，自己处理自常生活、活动与学习等方面事务的管理模式。它鼓励学生积极参与学校、班级、社团活动，充分展示智慧、才能和个性，接受学习与生活等各方面的磨练，有效地促进学生成长成才。为推进襄阳市第四十四中学学生自主管理工作开展，特制订襄阳市第四十四中学学生自主管理实施方案。该方案共分 学生自主参与学校管理方案、学生自主管理班级实施方案、襄阳市第四十四中学学生社团建设工作方案三个部分。 第一部分：学生自主参与学校管理方案一、指导思想 遵循教育规律和学生身心发展规律，充分尊重学生的主体地位，相信学生、发动学生、解放学生，树

2、立新型的教师观、学生观，及时引导和激励学生参与学校管理，为每个学生提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动提高自己的道德情操，主动处理好人际关系、主动规范课内外的行为习惯，为把学生培养成为合格的世界公民奠基。 二、工作任务 （一）我校成立“学生管理委员会”参与学校管理。（二）“学生管理委员会”围绕学校的常规工作，主持或参与学校内外活动和学校管理，为全校学生成长成才服务。 （三）“学生管理委员会”委员轮流担任校长助理，协助校长管理学校有关事务并提出合理化建议。 三、机构设置 （一）中学“学生管理委员会”由团委、团总支委员担任，候选人从各班团支部委员中产生，通过团员代表大会选举产生；小学“

3、学生管理委员会”由少先队大队委员担任， 侯选人从各中队中队委员中产生，通过少代会选举产生。 （二）“学生管理委员会”由9-11人组成，任期为一年，每年6月底任期结束。届前由少先队员代表大会(团员代表大会)组织产生新一届“学生管理委员会”，执行机构由学生管理委员会组织选举产生。 （三）“学生管理委员会”采用民主集中制。工作中依照学校规章制度和本方案内容独立自主开展工作。 （四）“学生管理委员会”以周为单位担任校长助理， 主持管理委员会日常工作并协助校长管理学校有关事务。 （五）“学生管理委员会”在必要时可以召集学主代表会议，讨论学校的重大问题。学生代表会议代表的名额和产生办法，由学生管理委员会决

4、定。（六）“学生管理委员会”根据工作需要，设立适当的职能部。如主席育宣传部、组织部、学习部、文娱部、体育 部、科技部、劳动部、公益部、纪检部、推优部等，主席由大队长(团组织负责人)担任，职能部部长由大队委员(团支部委员)担任，部门的干事、助理可由大队委员(团支部委员)自己设点招聘，招聘人数、招聘要求可根据情况由大队委员(团支部委员)自行设定。 四、具体分工 (一)各部门明确分工，各司其职 主席： 1、统筹安排、合理分工各部门工作。 2、协助大队辅导员(团委书记)工作。 宣传部： 1、对外负责宣传学校的教育教学教改成果。 2，次时宣传少先队团队的各项活动。3、负责学校黑板报、宣传栏、手抄报、校队

5、报、大中队宣传等工作。 4、负责黑板报、宣传号、手抄报评比工作。5、做好档案整理、管理工作。 组织部：1、负责开展思想教育活动部相关活动。 2、组织部负责少先队、团队组织的各种资料整理归档等。 3、负责各中队(班)每月的少先队团组织生活。 4、组织社会活动。 5、协调各部门之间的工作。6、负责对学校团委、少先队活动进行监督、评议并提出建议。 学习部：1、组织学生代表对教师课堂进行评议，并提出合理化建议。 2、负责定期对学生导学案作业的抽查。 3、负责学校的学习纪律常规。如：课堂纪律、自习纪律。管理学校各类学习社团，兴趣小组。 4、组织、发动学校的各项学习竞赛活动，培养创新精神和实践能力，评选学

6、科院士，组织大小院士结队活动。 5、负责学校教导处工作的评议、监督并提出合理化建议。 文娱部： 1、负责开展文学艺术活动部相关活动。 2、在重大节目组织开展文体活动，如：六一节、五四青年节等。 3、负责学校组织的文娱比赛的评比。体育部：1、负责开展休育活动部相关活动。2、负责广播体操、眼保健操的评比工作。 3、负责学校组织的体育活动比赛的评比。 科技部： 1、参与组织学生社会大课堂活动。 2、负责开展科技活动部相关活动。 3、学校组织的科技比赛活动的评比。 4、负责组织学生参加各级各类科技创新比赛。 劳动部： 1、不定时抽查学校各班以及包干区的卫生状况，进行评比并对优秀班级颁发卫生红旗。2、制

7、定卫生检查条例，进行常规卫生管理。 公益部：1、负责开展社会公益活动部的相关活动。 2、组织学生开展社会活动。 纪检部：1、设立红领巾监督岗，负责队员纪律、仪表和言语的检查等。 2、对学校少先队、团委及各部工作进行检查、督导。3、接受学生对管委会的投诉和调查、处理。 4、对教师教育教学行为进行监督评议。 推优部：1、参与教师推优工作。 2、参与推选优秀学生、优秀队员等工作。 (二) “学生班级管理委员会” “学生管理委员会”的基层组织为“学生班级管理委员会”和学生管理委员会所安排的工作。 (三)学生管理委员会章程 第一章 总则第一条 学生管理委员会(以下称学管会)是学生参与学校管理的学生机构，

8、是学校管理组织的重要组成部分。 第二条 学管会的目标是通过推行学生自主管理，打造学生综合素质锻炼平台，发展学生的主体性，激发学生的智慧潜能，提升学生自我管理能力，促进学生的主体多元发展。 第三条 基本宗旨：围绕学校的常规工作，主持或参与学校内外活动和学校管理，为全校学生成长成才服务，为把学校建设成襄阳名校而奋斗。 第二章 原则第四条 学生管理委员会的目的是为了更好的服务学 校服务学生，参与学校各个层次的管理，在组织活动中轻松、活跃、融洽、民主氛围中勇于发现自我、实现自我。 第五条 学管会要广泛动员，组织更多学生积极参与到 学生自主管理的活动中来，以多种形式激发学生内在的积极 性和主动性，使学生

9、管理委员会能够代表最广泛的学生的根本意愿。 第六条 各级学生管理委员会在机制建设和活动开展的过程中，坚持实效的原则，机制建设务必实在，活动项目 务必具体，力戒形式主义，真正使学生管理委员会组织自觉 性的工作和经常性活动。 第七条 各级学生管理委员会组织要进一步统一思想，提高认识，协调动作、形成合力，不断推动管理委员的深化和发展。 第三章 基本任务第八条 主持参与校内外的各项活动，维持学校各个基层组织机构的正常运行，对学校的各层组织机构进行协调管理和监督。参与学校的日常常规检查，及时反馈各种信息。第九条 积极开展丰富多彩、生动活泼的活动，着力培养学生自我服务、自我教育、自我管理的能力，协助学校共

10、同创造良好的校园秩序和学习生活环境，促进有特色的校风和学风建设。 第十条 坚决维护广大同学的正当权益，倾听学生心声，及时反映同学的意见、建议和要求并及时答复，协调同学之间、同学和教职员工之间的关系。保证将学生的意愿转达给学校领导和各级部门。 第四章 组织制度第十一条 学生管理委员会成员由9-11人组成，任期为一年，每年6月底任期结束，到届前要推举选举委员会，选举委员会由学生代表大会在的学管会的组织下经民主选举产生，学管会在选举委员会成立后自行解散，选举委员会在放学前要完成新一届学管会，选举委员会成员不得参与学管会的竞选，执行机构由学生管理委员会组织选举产生。 第十二条 学生管理委员会组织原则是

11、民主集中制。工作中依照学校规章制度和本会章程独立自主开展工作。 第十三条 学生管理委员会由委员会以周为单位担任轮值主任，主持管理委员会工作，管理委员会可以根据工作需要设立适当的工作部门。 第十四条学生管理委员会在必要时可以召集学生代表会议，讨论学校的重大问题。学生代表会议可以增选校学生会执行委员会的部分成员。学生代表会议代表的名额和产生办法，由学生管理委员会决定。 第五章 执行机构第十五条 学生管理委员会执行委员会是学生管理委员会执行机构，由各工作部部长组成，委员会职责是：(一)执行校学生代表大会决议；(二)决定各部门工作人员的任免；(三)执行过学生管理委员会各项工作制度； (四)定期向学生管

12、理委员会负责人汇报工作，制定工作计划，决定学生会的重大问题。 第十六条 学生管理会执行委员会各职能部门的部长、副部长由竞选产生，是学生管理会的日常工作机构，负责在全校范围内开展有关活动。 第十七条 学生管理会执行委员会各职能部门为：组织部、活动部、宣传部、学习部、体育部、生活部、卫生部、督察部等。设正、副部长各一人，工作人员若干人。第二部分：学生自主管理班级实施方案一、指导思想 坚持以育人为核心，高扬人的主体性，开发人的智慧潜能；以班级自主管理为抓手，尊重学生，解放学生，锻炼学生，发展学生；坚持“我的班级我管理”，“人人有事做， 事事有人做”的原则，促进学生主体性发展，培养学生自信、自立、自强

13、、自律的精神和能力，为学生终身发展奠定坚实的基础。 二、实施原则 1、自主性原则。学生为班级管理的主人，通过自主性组织、自主性管理、自主性评价，正确认识自我，发挥聪明才智，开发慧潜能。2、实践性原则。学生在实践中进行锻炼、提高组织管 理能力、自主学习能力、动手操作能力、社会适应能力。 3、创造性原则。学生在活动中积极思考，主动发现问题，及时提出问题，自觉能动地分析和解决问题。 4、尊重性原则。教师充分相信学生，尊重学生，在活动中参与、引导、协助，决不包办代替。 三、实施措施 （一）学生自主制定“班级公约”1、学生自己制订班级规章制度。结合本班实际情况，采用论坛形式，征集归纳问题，研究解决方案，

14、制定班级公约。人人签字，形成“判案法典”。2、公约拒绝空话、套话，从进校、早读、升旗、纪律、两操、卫生、作业等方面制定，大家共同遵守。 3、成立相应的监督部门，设立首席执行官，监督班级 公约执行情况。 （二）学生自主选举班级管理团队，主动开展工作。 1、民主选举小班主任。学生通过自我推荐、演讲、师生共同投票等方式选举出大家信任的班级管理团队，这个团队的成员轮流值周当小班主任，管理班级事务。小班主任负责全班学生一周的教育管理和纪律秩序等事务，记录各项检查结果，处理本周内学生在校学习生活中的各种偶发事件，指导班干部公平、公正、认真完成班级各项工作。2、小组自主建设。班级管理团队成员，分别担任各个小

15、组的小组长，进行小组自主建设，小组长根据每个成员的实际情况进行分工，如小组长就是小组的1号，学习班长为2号，卫生班长为3号等。 值周顺序第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周小组安排第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组组员分工1号组长（小班主任）1号组长（小班主任）1号组长（小班主任）1号组长（小班主任）1号组长（小班主任）1号组长（小班主任）1号组长（小班主任）1号组长（小班主任）2号学习班长2号学习班长2号学习班长2号学习班长2号学习班长2号学习班长2号学习班长2号学习班长3号卫生班长3号卫生班长3号卫生班长3号卫生班长3号卫生班长3号卫生班长3号卫生班长3号卫生班长

16、4号体育班长4号体育班长4号体育班长4号体育班长4号体育班长4号体育班长4号体育班长4号体育班长5号文艺班长5号文艺班长5号文艺班长5号文艺班长5号文艺班长5号文艺班长5号文艺班长5号文艺班长6号宣传班长6号宣传班长6号宣传班长6号宣传班长6号宣传班长6号宣传班长6号宣传班长6号宣传班长7号纪律班长7号纪律班长7号纪律班长7号纪律班长7号纪律班长7号纪律班长7号纪律班长7号纪律班长8号记录班长8号记录班长8号记录班长8号记录班长8号记录班长8号记录班长8号记录班长8号记录班长3、自主管理工作方式。每位小组长当值周当小班主任时，他所在小组的每位成员在本周内轮流当值日班长。值周班长负责写好班级日志

17、。本组的学习小组长、卫生小组长等在本周内组织各小组分管本块工作的组长做好此项班级工作，锻炼每位学生的管理能力。4、成立班级小法庭，调节同学之间的纠纷。（三）学生自主开展班级活动，自我锻炼成长。1、自主召开主题班会。班会由学生组织，老师参与，只要学生能做的，教师一律放手。 2、自主开展各种课外活动。自主设计各种课外活动，拿出活动方案，师生共同研讨，然后付诸行动。 （四）实行岗位责任承包制，实现我的班级我管理。在班里实行岗位责任自主承包制。把班级内每一项具体事务，都细化成小岗位，分配给各小组，由小组长根据组员特点和愿望安排承包工作岗位。总之，每一个岗位都具体到人，每一块墙壁、玻璃、门窗、作业、板报

18、、两操等都承包到人，使每一个学生既是管理者，又是被管理者。实现“人人有事做，事事有人做”，让每个学生都在班级里找到适合自己的管理岗位。（五）学生自主设立评价机制，实行阶梯式奖励制度。 1、本着活动有评价的原则，实行周评、月评;班评飞校评、区评制。 2、每周评出最佳句值日班长，每月评出优秀小班主任，以及最佳展示，进步之星等。 3、对评选出的各类先进者给以表彰宣传。通过通报表彰、校讯通、家校联系本、电话等方式加以褒奖，并向家长发送喜报，利用家长会等机会大力宣传。张贴受表彰同学彩照，制作个人自创格言进行展览。第三部分：加强中小学学生社团建设工作方案加强中小学学生社团建设，是创新和深化未成年人思想 道

19、德建设的重要途径，是传承和培育学校校园文化的客观要求，是深化基础教育课程改革、贯彻落实教育部体育艺术 2+1项目、推进学校特色建设、培养学生综合素质的迫切需要，是深化实施轻负优质教育的有力抓手。为促进学生社团健康有序发展，进一步提高我校学生社团建设水平，制定此方案: 一、指导思想 学生社团建设要以国家中长期教育改革与发展规划纲要精神为指引，以提升学校内涵为基础，以提高中小学生综合素质为目标，坚持以人为本，充分发挥中小学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性，持续促进中小学生形成良好的道德风尚、创新精神和个性品质，不断凸显学生社团在活跃校园文化飞加强和改进未成人思想道德建设、服务学校发展等方面的

20、积极意义。 二、目标与任务 (一)主要目标。一要提高社团的普及性，经过2至3年努力，让每个学生至少能参如一个社团活动；二要提高社团的多样性，每所学校至少有科技类、艺术类、体育类、文娱类、学科研究性学习类、社会实践与社区服务类社团；三要建成一批为品牌学校创建、文化传承服务的精品社团。(二)主要任务。中小学社团建设的主要任务是要让学生得到全面发展、个性发展和可持续发展。一要促进校园生活丰富多彩，让校园成为快乐的学园，有效化解学生过重的课业负担和心理压抑感受；二要充分发挥社团建设的群体凝聚功能、思想教育功能和能力素质提升功能，促进学生综合素质提升；三要完善社团管理制度，创新社团发展思路，提高社团建设

21、的规范化、课程化、多样化为品牌化程度。 三、基本要求 (一)加强社团工作领导。区教育局综合教育科全面领导、协调和指导学校加强学生社团建设工作。各学校要成立学生社团工作领导小组，全面负责学生社团的开发建设、活动策划和组织管理等工作。下设学生社团管理中心，由分管学生工作的相关部门具体管理。 (二)加强社团组织管理。要坚持学生自主建团与学校引导建团相结合，既允许对某方面感兴趣的学生自发联合组建社团，也要根据学校内涵发展需要和学生潜质发挥需要，引导学生参加相应社团组织。要根据樊城区中小学生社团管理办法(试行)要求(见附件)，制定完善学校学生社团管理办法，在社团成立、审批、活动开展、权利义务、工作考核、

22、评优桨先、监督管理、队伍建设等重点环节明确管理内容、目标和办法。学校社团管理中心要督促、指导学生社团制定、执行社团章程和内部工作制度，实现社团建设的规范化、制度化，确保学生社团健康、持续、稳定运作。 (三)加强社团活动保障。一要保障社团活动时间。各校要将社团活动纳入学校课程管理，保证学生每周至少有一次社团活动时间，并有效借助课外和校外活动时间，增加学生社团活动时间。二要保障社团活动经费，学校日常公用经费中每年必须安排一定的社团活动经费，鼓励学校自筹经费专项用于社团活动。三要保障社团活动指导力量，各校要以校内力量为主体(每个教师至少能参与指导一个社团)，有机吸纳家长、社区优秀人士、社会专业人员充

23、实社团指导力量，按指导但不包办、放手但不放纵要求有度、有效开展学生社团活动指导。四要保障社团活动场地，各校要统筹安排学校功能室、专用教室为学生社团活动提供便利，统筹校园周边资源为学生社团活动服务。 (四)完善社团活动相关机制。一要强化宣传发动。要多途径、多形式宣传学生社团工作的重要意义，为加强学生社团工作营造良好的舆论氛围和发展空间。要通过家长学校、家长会等形式广泛宣传，争取广大家长的理解与支持，同时与周边社区、街道等相关部门密切配合，扩大学生社团活动半径，促进学生社会实践能力的提高。二要创新活动机制。学校要鼓励和引导中小学生社团主动顺应时代要求，针对中小学生特点，开展内容充实、形式多样、格调

24、高雅的社团活动。三要优化激励机制。各校要通过优秀社团评比、社团文化节、社团活动展演等方式，进一步活跃社团活动气氛， 扩大社团在学生中的影响。要积极探索中小学生参与社团活动情况的考评机制，将学生在社团活动中的表现纳入到学生综合素质评价中去。对表现突出的社团、学生个人及指导教师进行表彰。 樊城区中小学学生社团管理办法(试行)第一章 总 则第一条 为了进一步加快我区中小学学生社团建设， 规范社团管理，丰富学生课余生活，培养学生的创新精神和实践能力，繁荣校园文化，推进素质教育，依照国家有关规定，特制订本办法。第二条 本办法所称中小学学生社团，是指各中小学校在校学生自愿组成，或由学校指导下学生自愿报名组

25、成，为实现成员共同意愿，按照章程开展活动的学生组织。 第三条 各校中小学生社团必须遵守宪法、法律、法规 和国家政策，以及区教育局和学校的有关规定。 第四条 中小学生社团的基本任务：遵循和贯彻党的教育方针，促进中小学生成长成才，提高中小学生综合素质。开展健康有益、丰富多彩的课外活动，服务和凝聚学生。 第五条 学生社团由学校领导，在相关部门的支持下，由学校分管部门负责本校中小学生社团的日常管理工作。各学生社团实行民主集中制的组织原则。 第六条 学生社团的活动经费主要由学校划拨和专项管理。社团通过接受奖励或捐赠等方式获得的经费由社团自主管理，但其财务活动必须遵守学校的财务制度。 第二章 学生社团的成

26、立第七条 中小学社团成立，应当经学校审查同意，并依照本办法的规定进行登记。第八条 成立学生社团，应当具备下列条件：1有10名以上的本校学生联合发起(包括10人)； 2有规范的名称和相应的组织机构，学生社团名称应当与其性质相符，准确反映其特征，应当符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚；3有相对固定的活动场所(由主管部门根据作息时间统筹安排教室、功能室、公共活动场所)； 4有至少1名社团指导教师，具体人选可以由社团自主邀请、也可以由主管部门指定安排；5有相应的章程。 第九条 社团数量较多的学校可成立社团联合会，由分管部门负责指导。 第三章 学生社团的管理与监督第十条 学生社团由学校社团工作领导小组领导，并由分管学生工作的