潍坊广文中学周洪涛深度学习总结

1、利用“深度学习”理念进行课堂教学潍坊广文中学 周洪涛2015年2月内容提示1.实验阶段目标达成情况2.实验组织方法和实施3. 实验过程中出现的问题4. 下一步工作思路试验阶段目标达成情况赵校长、王校长在全校大会上作动员全校总动员李军英老师在骨干教师大会上作动员全校总动员青年教师动员大会初二数学完成计划，形成了4个优秀案例目标达成情况题目主题执教人分式如何引导学生关注计算程序张岳峰平行四边形学习几何图形的基本规律周圆轴对称利用轴对称研究图形性质朱丽数据的离散程度描述离散程度的关键概念付钰深度学习阶段性工作展示1. 举行初中英语阅读课教学研讨，我们级部赵英杰老师与北京师范大学附属中学刘蔚岚老师进行

2、了同课异构，北京教育学院的张继红老师进行了评课。2. 潍坊市初中英语课堂教学展评在昌乐一中举行，学校派我参加，按照深度学习的要求教研组集体备课，获得总分第一的好成绩。3. 我们级部所有老师全程参加潍坊市初中英语骨干教师二期培训，连续三次共六天。4. 十一届全省初中英语优质课展评观摩活动，初三级部赵英杰老师参加比赛，获得二等奖，学校派出两批次教师去青岛观摩学习。5. 2014年潍坊市教科院在高密举行英语中考研讨会，广文中学初三英语教师全员参加，及时领会中考精神，为备战中考奠定基础。组织方式和实施一、专家型、骨干教师带动学科发展二、骨干教师出成果三、组建骨干教师团队四、实施：磨课 公开课 示范课

3、汇报课 学生活动 走班选课一、专家型、骨干教师带动学科发展1.省教学能手张建英主任在骨干教师培训中做了英语课程标准解读及初中英语教材的文化内涵的报告。我在骨干教师培训中做了校本教研与教师专业成长的发言。2. 经过“深度学习”培训我带领我们级部在教学教研中作出了一些成果。 开始“英语教学行动研究”,组建团队，推动年轻教师在实践中发现问题并付诸行动研究。 许华老师参加江苏省南通市第一次初中课堂教学改革现场推进会公开课。并结合课题作“确定单元主题”、“确定深度学习目标”、“设计深度学习活动”、“设计持续性评价”的现场报告，受到了一致好评。二、骨干教师出成果3. 学校成立了”深度学习“骨干教师团队，并

4、开展了骨干教师示范课，及入职教师汇报课。学校教师发展部并及时对骨干教师的发展需求做问卷调查，尽快促进骨干教师的成长。骨干教师名单骨干教师发展问卷教师积极参与英语教研与教改，根据深度学习的理念，针对不同的学生编写不同的导学案。1. 英语学科组教师进行封闭教研，开发英语特色课程与学生导学案。其中，针对广文、文华不同的学生群体，设计了分层的学生导学案。数学组围绕如何精讲点拨进行了研究各备课组分别教研2. 12月份的英语节为学生提供了丰富多彩的英语活动；每个年级的英语书法比赛、英语单词大赛、舌尖上的英语大赛等进阶测试让每个学生都积极参与，享受学习英语的快乐。 舌尖上的英语深度学习与校本课程本学期根据“深度学习”的要求新增校本课程：走进美国与北京十一学校联合，研究开发个性化教材出现的问题1. 因为时间较短，所以很难实现所有老师都达到较高水平。2. 对于深度学习目标与课标的吻合度的把握。3. 主题与其它重难点的处理确实存在矛盾。下一步的工作思路1.以英语、数学学科为切入点，带动其它学 科的进展。2. 进一步实现“深度学习”与校本课程的结合。