慕课课程设置

1、主讲人：侯东照力拓网络科技有限公司慕课课程建设和网络教学课题探讨主题内容解决方案核心驱动建设现状NO.2NO.1NO.3建设现状1part MOOC简介 MOOC影响 当前建设弊端什么是MOOCMOOCMassiveOpenOnlineCourse1234“M”代表Massive(大规模)“O”代表Open (开放)“O”代表Online(在线)“C”代表Course (课程)为什么MOOC如此火爆？原因1时代发展的必然性！新生代学习者对于创新式学习体验的渴求！原因2创新式慕课综合网络教学云运算平台教育界对慕课的评价慕课是印刷术发明以来最大的教育革新，更重要的是，它将改革大学教育，重塑高等教育

2、版图。 上海交大校长 张杰慕课使得大规模并且个性化的学习成可能，使全球各国不同人群共享优质教育资源成为可能。 教育部部长助理 林蕙青教育的第二次革命!在线教育蓝海时代已经到来在线教育已经是目前国家教育发展的重头戏，在教育部2010-2020十年长期规划中，教育信息化成为发展重点工程之一。国际数据公司IDC报告：中国未来几年，在线教育软件的需求量每年增加20%，这是一个巨大的市场蓝海，预计到2016年，市场规模将。超 1400 亿123一次终身教育的落地一次推动历史的征程一次自我突破的革命契机！责任！变革！认识上的两个误区认为慕课就是网络视频课程AB营造游戏化学习环境，强调发挥学生的能动性。亦学

3、亦师，形成强大的线上学习社区。引发了教学理念与方法的重大变革。两者完全可以相辅相成，共同促进。两个极端：慕课万能论与慕课无用论建设现状照搬传统课堂内容，没有结合互联网的发展思维建设。教学模式以视频播放为主，形式单一，没有充分发挥当下的多媒体资源优势。互动性及学习趣味性不足，仍以填鸭教育为主，无法形成可循环的学习生态圈。没有结合移动互联，导致学生无法最大限度利用碎片化时间学习。学生实际学习热情度较难保持，仅有不到的人能坚持学完一门课程。弊端根源1、对变革认识不到位2、乐观认为可一蹴而就3、拒绝冲击，宁愿守成认识问题制作问题1、传统课程录相2、互动不足，质量不高3、没有明确的指导思想体制问题1、高

4、校对慕课支持程度2、与现有教学结合问题3、学习收益如何保障弊端所在建设三大根源问题更好的推动各位尊敬的者，您是否愿意将今天及以后所听到的，看到的，收获的，更多，更好的MOOC建设理念，建设方式，分享给您身边的好友？让更多的人更正确的认识MOOC，避免无意义的建设浪费资源的分享核心驱动2part 核心目标 智能化 持续化 社交化 稳定化智能化：学习效率全面提升互动化：学习生态圈的建设碎片化：学习突破时空限制名师：解决学生困惑的权威指导资源：帮助学生提升自我学习能力激励：促进学生学习动力的持续性智能化互动化碎片化名师激励资源解决学习就是解决根本问题学习问题思考123如何实现智能化学习？123如何实

5、现持续化学习？如何打造社区化学习？大数据智能化学习终极解决方案大数据技术的战略意义不在于掌握庞大的数据信息，而在于对这些含有意义的数据进行专业化处理，进而获取对企业或社会发展，具有指导性意义的战略数据。如果把大数据比作一种产业，那么这种产业实现盈利的关键，在于提高对数据的“加工能力”，通过“加工”实现数据的“增值”。大数据智能化学习终极解决方案1、变革教育研究中对数据价值的认识 数据采集来源，由全面到实时。 数据应用方向，由汇总到分析。2、评估模式变革 对学生的发展实现多元化评估，发现背后的原因。 对学习过程进行全面化评估，改造课堂流程。3、科学性个性化学习问题思考123如何实现智能化学习？1

6、23如何实现持续化学习？如何打造社区化学习？虚拟币行政持续化学习解决方案虚拟货币1、更智能的学习服务体验2、更优质的教学服务资源3、更专业的数据分析决策4、更全面的校企合作共建5、无尽的畅想智能服务优质资源行政结合虚拟货币持续学习行政结合1、翻转课堂2、学生学习奖惩制3、教师授课评比制4、无尽的畅想问题思考123如何实现智能化学习？123如何实现持续化学习？如何打造社区化学习？APP即时通讯社交化学习生态圈建设无APP延时通讯APP化即时通讯只能通过电脑学习需要用户主动寻求资源问题解决延时性高师生沟通少或延时，无法建设学习氛围跨终端碎片化学习平台智能化推荐学习资源问题解决即时性高师生即时沟通多

7、，轻松建设学习型社区云运算 保障服务运行高效性本项目在研发之初，即定位于利用时下最先进的云计算技术，作为整体平台的底层支持。通过云平台提供的服务器虚拟化解决方案，可以为客户降低管理成本，提供数据中心的灵活性、响应速度和可用性。用户可以将不同的服务器形成一个大资源池，从而实现快速部署，并支持丰富的自动化功能。 云运算 保障服务运行高效性 按需分配稳定高效安全可靠维护便捷节约成本云运算数据保障解决方案3part 功能子集 整体架构 预期效果 功能子集最终目的：互动式趣味学习体验。智能化学习服务社区。多终端一体化学习。整体架构预期效果1让学习者的学习时间和空间更自由，提升学习效率。让学习者学习资源更

8、丰富，获取知识更公平。提供兴趣引导式学习社区，让学习者体验一个多元化的学习过程。学生层面教学更加轻松，教学质量进一步提升。有更丰富的教学工具，提升教学效率。减轻工作负担，专注于教学成果和教学研究。通过科学的数据分析随时掌握学生的学习情况。老师层面预期效果2为领域内的各个专家提供一个不断探索，共同升华的平台。为领域内的各个老师提供一个互相讨论，不断学习进步的平台。有效的推动，促进专业领域的健康发展。专业领域层面让学校有更加丰富的教学方式，提升学校影响力。让学校有更加丰富的教学资源，加强整体教学质量的提升。学校层面预期效果3对传统的教育设计提供了一种变革的可能。对大学机构的组织和管理提供提供新的思路。打破优质基础教育资源分配不